小学班主任有效开展德育工作研究

山东省青岛市黄岛区朝阳小学 张 丽

一、在德育教学过程中需要注意的问题

教育作为人类历史上一项重大的工程，必须要做到永不停止。所以在小学中开展德育工作，班主任应该有这种意识，将德育工作作为一项长久的工作来做。在对小学生进行德育教育的过程中，需要不断总结前人的经验，将所有的积极经验汇集在一起形成自身的教学手段和资源。与此同时，应该对所有学生的身心发展水平都了如指掌，根据不同学生的不同情况来进行教学，满足所有学生发展的要求。在德育教育的过程中，需要在以下几个方面进行注意。

首先，作为小学生的班主任，应该起到一定的示范作用。对于小学生，教师的示范作用非常重要。他们会经常无意识地模仿家长和老师的各种行为作为自身的行为，满足自身的自我效能感。所以小学班主任在对小学生进行教育时，需要时刻注意到自身的行为是否符合德育发展的要求，并主动纠正自身不符合德育要求的行为。

其次，班主任在对小学生进行教育时，应该针对学生发展的不同情况来创设不同的班级环境，通过创设班级环境这种方式来影响学生道德的养成与发展。众所周知，外部环境对人的影响是巨大的，所以在德育过程中，教师如果为小学生创设了一定的德育环境，那么这个环境将会对小学生德育的发展产生积极的影响。

二、找到适合小学生的方式来进行道德教育

在教学过程中，教师应该采取多种方式并存的教学方式来对学生进行道德教育。在德育的教学过程中，教师应该充分考虑到小学生对知识的接受能力和水平，以此为依据制定适应小学生认知能力的教学方式。小学生还处于对新生事物好奇的阶段，所以应该采取一种可以激发小学生学习兴趣的方式来进行教学。

三、充分利用所有的空闲时间对学生进行道德教育

首先，应该时刻关注学生，并对学生进行德育教育与指导。作为小学生的班主任，平时与学生在校接触的时间是非常长的，所以在对学生进行道德教育时，应当充分利用课堂和课下的空闲时间对学生进行教育，这样才能每时每刻提醒学生对自己的思想和行为进行反思，以此来纠正自己在思想和行为方面的不足和错误。

其次，对小学生的德育应该做到“无痕”。在对小学生进行德育教育时，不用规定学生怎么做是正确的，怎么做是不正确的，而要对德育教育采取一种不露痕迹的教育方式。所谓“无痕”，就是要自然而然地促成学生德育目标的养成。比如在教学生尊重别人的德育课程中，教师首先应该做到尊重学生，让学生在课堂之中充分体会到被尊重的感觉，从而做到尊重他人，并将尊重别人作为一种基本的待人处事方式。

四、使学生充分信任老师

在开展德育工作的过程中，班主任应该使学生充分地信任任课教师与班主任，只有这样，才能在学校中为学生树立方向正确的榜样，并发挥榜样的引领与示范作用，促进学生不断发展。

五、结语

小学生是祖国的未来，需要通过学校教育使其道德水平得到提高，这就需要小学班主任采取各种方式对其进行引导，引导小学生树立正确的三观，引导学生全面健康发展。