农村小学体育教学质量的现状与提升策略——以泗张镇学校为例

山东省泗水县泗张镇元卜小学 赵 超

体育课程标准理念的深入学习和课堂实践，给体育教师创造性地教学提供了一个无限大的进步空间。为了不断地提升农村小学体育教学的质量，以泗张镇农村小学体育教学的状态为对象进行分析，并针对所存在的问题阐述自己的见解。

一、农村小学体育教学现状的分析，以泗张镇学校为例

（一）思想上存在不同程度的不重视

在传统思想的影响下，小学体育教学这一课程被广泛地认为是不太重要的“副科”，从学校到体育教师，大都存在对体育不重视的问题。

（二）专职教师人数较少，师资水平良莠不齐

很大一部分体育教师都是兼职老师，而不是科班出身的老师，不具备专业的知识，而且他们平时的教学任务并不轻松，没有足够的时间和精力对体育课程的学习进行研究。

（三）体育场地器材缺乏，影响体育教学的开展

农村小学不管是体育场地的建设，还是体育器材的数量都是不达标的。尤其是体育器材的配备，远未达到目前体育新课改的要求。

（四）体育课时短缺，课堂教学比较随意

由于农村小学教学对于体育教学的不重视，所以农村体育课程没有一个相对规范的设置，没有按照国家课程标准开设足够的课时，或者普遍存在着虽然课程表上写够了课时，但却没有付诸于实际教学的现象，随意性较大。

二、提高农村小学体育教学质量的策略

（一）要树立正确的体育教学观念

要使学校领导和体育教学老师的认识产生改变，在思想上得到统一，提升知识水准。作为体育教师，要努力改变自身观念，清楚地认识自己的职责，体育教学是小学教学中非常重要的一部分，在体育教学中让学生掌握一些基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，提高学生的身体素质，改善学生适应社会的能力，让学生的身心健康得到全面有效的发展。

（二）因时制宜，二次利用

一是要在体育课堂上对现有的体育场地和体育器材进行充分利用，因地制宜，充分恰当地使用每一件体育器材。二是要学会变废为宝，将身边一些没有用的旧物件进行二次利用，制成一些简单的器材。利用一些旧布料做成沙包，废弃的木头做成球筐等。老师可以带动学生一起动手，不仅给学生带来更好的体育教学，还可以让学生享受更多的乐趣，更好地增强学生的身心健康。

（三）充分发挥课堂主阵地的用途

体育课堂是学生获得知识、增强体质、发展智力、获得思想教育的重要方法，是实施素质教育的主要通道和突破点。要充分发挥课堂的重要作用，一是课时不能短缺，严格按照要求安排课时。二是要充分备课，依据教学内容制订教学计划，制作教学进度表，认真备每一节课。三是认真负责地上每一节课，并经常地反馈课堂效果，课后反思。同时结合学生的年龄和教学内容制订多样的教学方法，以期达到最佳效果。

（四）多种形式促进教学活动

除了体育课堂教学之外，还可以举办一些运动会类的大型活动或篮球比赛等的专项比赛，可以丰富教学内容，提高教学质量。比如，每年举办运动会，给学生提供一个多样化的平台，让学生在比赛中获得锻炼的乐趣，促进学生德智体美劳全面发展。或者举办一些篮球赛、乒乓球赛、长跑比赛等专项比赛，让学生发现自己的特长。

三、结语

总之，一口吃不成胖子，农村小学的体育教学要想获得成功，需要长时间的积累。作为体育老师，我们一定要严格要求自己，认清目前的实际状况，结合实际，创造性地开展教学工作，以促进学生的身心健康为目标，不断进步，努力把体育教学工作做得更好，学生才能拥有一个更健康的身体去学习。