数学游戏在小学数学教学中的实践应用

钟招凤

（江西省赣州市于都县岭背镇上营小学 江西赣州 342300）

数学作为小学的基础性学科，也是为小学生打基础的关键时期，只有在小学期间让学生可以产生对数学的学习兴趣，才可以提升学生学习数学积极性，从而使学生可以积极的配合教师的引导学习数学。所以，小学数学教师就可以根据教材内容，结合数学游戏开展教学，从而有效的吸引小学生的注意力，让小学生可以更好的学习数学，从而提升他们的学习效率，让他们可以善于学习数学，乐于学习数学。

一、小学数学教学应用数学游戏的重要性

小学生通常都比较活泼好动，还拥有着很强的好奇心，这就使得他们在学习中，很容易会出现注意力不集中的问题。而游戏是学生最喜欢的一种娱乐方式，通过数学游戏开展教学，就可以有效的吸引学生的注意力，有效的激发学生对数学的学习热情，培养学生对数学的学习兴趣，切实的提升了学生的学习效率，从而提升课堂教学质量。并且，数学游戏十分符合小学生的心理特征，可以摒弃传统教学模式的种种弊端，让学生不再是被动的学习知识，而是让学生主动的进行学习，全程参与到教学之中。同时，学生通过数学游戏学习数学知识，可以将原本比较抽象的数学知识形象化，能够更好的理解各种数学知识，从而能够有效的突破各种数学知识的难度和重点。教师通过数学游戏进行教学，也能够锻炼自身的组织能力和策划能力，还有助于培养学生的自主学习能力，帮助学生养成良好的学习习惯，使课堂教学效率进一步的提升[1]。

二、小学数学教学应用数学游戏的有效措施

1.设计科学合理的教学目标，创设有效的游戏教学情境

小学数学教师采用数学教学开展教学，首先就要制定有针对性的教学目标，才可以更好的帮助学生突破各种数学难点、重点知识，让学生不仅可以在课堂上学会各种知识，还可以有效锻炼学生的思维能力以及实践动手能力。因此，教师在创设游戏教学情境时，要充分结合教材内容和学生知识基础，还要找出哪些知识适合采用数学有效开展教学，而不是盲目的通过数学有效开展教学，才可以真正的让学生通过数学游戏学会各种知识。同时，教师所创设的情境要贴合学生的实际生活，才可以让学生产生共鸣，从而使学生可以产生身临其境的感觉，使教学情境更好的发挥作用。例如，教师在教学《认识图形（一）》（人教版小学数学一年级上册）这一课时，教师就可以利用七巧板创设游戏情境，教师可以引导学生根据自己的生活经验，使用七巧板将生活中各种常见的事物组合出来，然后让他的同桌或者其他同学去猜，他摆放出来的图形是什么。这样学生不仅可以更好的认识和使用各种图形，还可以有效的锻炼学生的逻辑思维能力和想象力，使课堂学习氛围也更加的轻松和谐，增强了学生之间的互动和交流，有效的提升了课堂教学质量[2]。

2.增强师生之间的互动，建立和谐的师生关系

小学生通常有着很强的主观性思维，如果他们喜欢哪一个教师，那么就必然会积极的配合教师进行学习。所以，小学数学教师就要有意识的增强师生之间的互动交流，建立和谐的师生关系，让学生“亲其师而信其道”。而游戏是一种全员参与的活动，这就需要教师可以注意到每一个学生，让每一个学生都可以参与到其中。特别是一些缺乏学习积极性的学生，教师就要积极的对其进行引导和鼓励，才能让每一个学生都可以感受到学习数学的乐趣，从而愿意学习数学、乐于学习数学。并且，不仅要让学生参与到游戏之中，教师也要积极参与到其中，才能够有效的消除师生之间的隔阂感，拉近与学生的距离，还可以更好的发现学生在其中出现的问题，从而有效的解决问题。例如，教师在教学《认识人民币》（人教版小学数学一年级下册）这一课时，教师可以开展模拟交易活动，教师可以事先准备好各种“明码标价”的物品，让学生用各种人民币采购，教师可以故意“找错钱”，看学生能否发现问题，然后在完成游戏之后，教师再对交易过程进行点评，帮助学生发现各种问题。通过这样的方式可以有效的锻炼学生的反思能力，培养学生发现问题的能力，让学生拥有发现问题的能力，要远比让学生拥有解决问题的能力更加重要，可以有效的增强学生的综合素质，促进学生的全面成长。

3.通过数学游戏巩固学生所学的知识，锻炼学生的记忆力

在教学中不仅要让学生学习各种新知识，还要让学生可以很好的巩固学过的知识。在传统的教学模式中，往往是让学生死记硬背，这样只是让学生获得了短暂的记忆，难以真正的让学生掌握这些知识，通常随着时间的推移，学生就会渐渐遗忘了这些知识，极大的影响了学生的学习效果。而通过数学游戏帮助学生巩固所学的知识，可以让学生更好的进行记忆。教师就可以根据教材内容，教会学生学会相关的数学游戏，这样学生在日常的游戏之中，就可以很好的巩固相关的知识，还可以更好的掌握这些知识[3]。

结语

综上所述，小学数学教师在教学中就要有意识的使用多种教学模式，避免一直采用单一的教学模式，才可以更好的激发学生的学习积极性，让学生可以主动的进行学习。特别是采用数学游戏开展教学，不仅可以有效的提升课堂教学质量，还可以很好的锻炼学生的实践动手能力，培养学生的思维能力，帮助学生更好的学习和理解各种知识，让学生养成良好的学习习惯，切实的增强学生的综合素质，促进学生的全面成长。