浅议校园音乐的德育功能

陈艳荣

（吉林省榆树市弓棚镇武龙中心小学校 吉林榆树 130406）

音乐是宏扬中华民族艺术氛围的主旋律，我国著名音乐家贺绿汀先生曾经说过：“小学音乐教育是关系到整个后代文化修养、思想境界和道德品质的大事，在人的一生中有其重要的作用，对受教育者的影响是十分深远的。”可见，优美动听的校园音乐不光让孩子们赏心说目，更重要的是能潜移默化地对学生进行德育教育。从而达到音乐语言来陶冶学生的美好心灵；有强的德育功能。

一、校园音乐能培养学生的爱国情感

周一例会时，每当气势雄宏，旋律激昂恢弘嘹亮的《国歌》声在校园上空响起时，孩子们右手举过头顶，向国旗敬礼，注视着鲜艳的五星红旗在阳光下向上冉冉升起。值周教师借机讲述《义勇军进行曲》的来历，让学生逐新懂得中华民族是英勇不屈的民族，我们今天的幸福生活是有无数革命先烈抛头颅、撒热血，用自己鲜活的生命换来的。“起来!起来!起来!”的呼号不仅是革命前辈发出的战斗号角，也是新一代接班人的进军号。今天同学们坐在明亮整洁的教室里学习，生活在国温暖的怀泡里，更应该好好学习，发奋图强，珍惜今天的一切。使学生受到了深刻的爱国主义教育。

当北京奥运会、残奥会圆满结束后，举国上下一片欢腾，中国人民用实际行动向世界证明了我国的实力。《北京欢迎你）的歌声在中国大地随处唱响，继而也回荡在我校上空。“我家大门长打开，开放怀抱等你，拥抱过就有了默契你会爱上这里，我家住着万年青开放每段传奇，陌生熟悉都是客人请不要拘礼。北京欢迎你在太阳下分享呼吸，在黄土地刷新成绩。”我国将五千年博大精深的中华文化展示给世界人民，得到了广泛的赞誉，让世界人民重新认识了中国，向世界证明了我们中华民族的奥运精神!同学们自豪的唱着这首旋律优美的歌曲，在教室里欢呼、在操场上奔跑，相互交流奥运信息。当健儿站在领奖台上佩戴奖牌的那一刻，我们的心都沸腾了，心情豪迈，中国人用实际证明了我行我能行。孩子们沉浸在优美的音乐里。深感租国的伟大。祖国母亲已今非昔比，已岿然屹立于世界强国之林，我们应该凭自己是中国人而自豪。

二、校园音乐能使学生树立乐观向上的情操，健康茁壮的成长

虽然二孩政策已经出台，但现阶段小学生独生子女居多，他们大多以自我为中心，我行我素，心中无他人，心胸狭窄，这些不良习惯将直接影响孩子的健康成长。但孩子还小，可塑性较强，思想不定性，因此，对学生进行德育教育是必不可少的，空洞的说教不会产生有效的道德教育效果，对于他们，寓教于乐是最好的教育方式。因此我们在常规落实的措施上，要站在儿童的角度，蹲下来看孩子，采取合理有效、儿童感兴趣的方式，在大课间教学生做手语“感恩的心” ，使学生知道感恩，懂得珍惜。时时处处为别人考虑，学会理解，在活动中训练，在竞争中落实，激发热情，激励自治，鼓励自信，缓解焦虑。陶冶孩子的情操，开发他们的智力，培养和提高他们识别美丑的能力，增强他们对外来腐朽文化的抵制能力。这一切就决定了学校的音乐课堂必定成为爱国主义教育的主要阵地。通过欣赏优秀的音乐作品，培养孩子热爱祖国民族音乐艺术，开阔音乐视野。启迪智慧，陶冶情操，让学生从音乐中感受美、发现美运用美的艺术，去为人类创造更美的生活。从而使人产生一种积极向上的精神力量。

三、好的校园歌曲唱词是培养学生团结向上的有力号角

一首好歌一定是一首好诗，教师要善于抓住歌曲的内容、声韵、节奏、结构和情境来分析理解，使学生心灵和思想得到启迪。如在教唱《大鹿》这首歌时，我利用歌词中“免儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢”从中展开小组讨论：“手把手挽牢”是什么意思?学生在合作中会说：“手搀手。有的说“两个人手拉手。”……等，在回答问题中因势利导：同学们说得对，那为什么手搀手手拉手呢？孩子们会又议论开来“这不容易被猎人逮住。“这样两个人的力量就大了。”“小朋友说得真棒，这就体现了团结起来力量大。”等等，有的小组还编排了丰富的音乐剧使在同学们面前歌唱、表演。从音乐创作实践中真正领悟到“团结就是力量的真缔。”

著名作曲家冼星海的《黄河船夫曲》歌词内容深奥，孩子们较很难理解，为此我在指导学生欣赏时，利用多媒体教学，出示歌词的场景：巨浪翻滚的黄河以及船夫划船向前冲的场面，让学生在音乐、画面中感受到船夫们一呼百应、同心协力闯过急流险滩；船夫们战胜惊涛骇浪后又开始新的搏斗的情形。这样激发起学生团结向上奋勇拼搏的精神。

四、轻吟曼唱校国歌曲，激励学生良好品德的养成

小学生的行为在很大程度上受到他们情感的支配。因此，在音乐教学中，只有把学生的情感充分调动起来、使之与教学内容产生共鸣，才能激励他们养成良好的道德品格和行为。在教《粉刷匠》这首歌时，先激发学生兴趣，接着让学生模仿教师的动作猜猜小手能做什么?（刷牙、洗衣、扫地、擦窗等）。让学生在动作的模仿中产生兴趣，再让学生用高兴的心情（当看到自己粉刷的房子这么漂亮心情当然高兴）演唱这首歌，这样一步步激发学生兴趣，调动学生情感让学生从中体会到劳动的乐趣，劳动要不怕苦不怕累、明白“劳动最光荣”的道理。《咱们从小讲礼貌》这首歌以叙述性的歌词清新活泼的曲调，表现了少年儿童生气勃勃面貌，赞扬了他们讲文明、懂礼貌的好风尚。在学这首歌时，我先是有感情、有节奏的朗诵歌词，让歌词印入学生心中，接着，我又深情地示范演唱、让学生的心灵再次受到震撼、然后我设计这样一个问题：“歌中的小朋友做到了什么?你与他比还有那些没做到?进而展开讨论，然后学习歌曲：从读歌词到唱歌词，到歌表演体会动、唱、编的过程，从而使学生的思想得到教育从中懂得了从小就应该有礼貌，守纪律的道理。

总之，让孩子们沐浴在优美动听的校园歌曲中，增进学生对校园的感情，在爱校的同时自觉遵守纪律，爱护公物；在音乐学习中培养爱国主义思想感情，努力学习克服困难点胜困难积极进取；在小学音乐中汲取人类大爱的思想情操，关注苦难，心生同情、与人友善，保护家园和、和谐共处等高尚的思想情怀。使校园音乐在陶冶学生情操的同时，充分发挥它潜在的德育功能。