初中语文教学中如何实施综合性学习

刘 敏

（贵州省六盘水市六枝特区月亮河彝族布依族苗族乡第二中学，贵州 六盘水）

语文相对于其他学科来讲是一门综合性很强的学科，语文所涉及的内容较为丰富，其中不仅包含一些语言和文字方面的知识，还包含口语的表达，这些都是能够开阔学生视野的方式。随着新课程的改革，语文更加侧重于学生综合能力的培养，提高学生的综合素质最为重要，本文就从学生学习语文的综合性方面入手，研究新课程中综合性的学习对于语文教学的影响和意义，提出了提高学生学习语文能力的措施，使语文的教学更加全面。

一、坚持语文核心观和大语文观的有机统一

对于初中语文的教学，综合性是首要强调的内容，在语文综合性的学习中应该打破传统的教学模式，减少语文与其他学科混淆的情况，这样才能够为语文的学习奠定基础和前提，也便于使语文向着更加综合性的方向发展。

此外，语文教师应该认真的研究教材，探究语文教材的设计目的和初衷，明确当前语文教学的方向和目标，找准定位，科学的指导教学，这样才有利于教学目标的实现。教师对教学设计的水平能够对教学产生直接的影响，教师在进行综合性选题和活动的过程中，应该结合学生的日常生活，调动学生的学习热情，这样才能够提高学生的学习效率。对于语文的综合性教学需要家长和教师的共同重视，这样才能够使语文的综合性学习更加完整，使语文的学习成为一个系统和体系。

二、努力构建课程资源，拓宽学习渠道

在语文新课程的制定中，主要阐述了语文课程需要结合现实，语文的学习需要面对这个世界，不仅教育学生收获更多的语文知识，还要具备语文应用能力，使学生不仅在课堂中学习语文，还要将语文能力扩展到课堂之外，这样就丰富了自己的教育资源，将社会资源有效利用。教师首先要扩宽自己的教学渠道，增加学生参与社会实践的机会，这些都需要结合语文教材，运用综合性的教育资源，寻找合适的教育资料，使语文教学更加综合全面，语文是学生最初的语言，教学资源和教学内容到处存在，只要我们用心搜集就会发现很多教育信息，也能够发现很多教育渠道，对于这些资源需要加工，有些资源并不能直接利用，加工资源可以提升学习语文的效率，还能够使教学课堂得到优化。第一，要选择一些比较贴近我们学习生活的资源，也要选择切合学生的实际思想。第二，要了解学生最喜欢做的做的事情，做想要说的话，从而设计出更加全面的学习内容。第三，在网络如此发达的今天，利用网络资源来开阔学生的视野，有更加丰富的学习资源。

三、采取灵活多变的学法和教法，关注学习过程

学生在学习过程中应该具备一定的主体地位，这也是语文新课程标准，语文教师在教学中也应该尊重学生，结合学生的心理特点，制定不同的语文教学计划。教师还应该适当地满足学生的好奇心，满足学生的求知欲，培养学生独立自主的能力。

学生学习语文不仅能够扩展自己的视野，还能够使学生的素养更加全面，也是学习其他学科的基础，因此学生应该从根本上认识到学习语文的重要性，这也是教师培养学生自主学习能力和团队意识的前提。在学生自主学习能力与学习积极性培养的过程中，教师应该制定合理的目标，使所有同学都能够参与到教学中，使学生主动设计教学目标和教学内容，引导学生探究问题，动手搜集信息，主动获取新的知识，提高动手能力和沟通能力。学生在学习语文的过程中不仅收获了更加全面的知识，也发现了课程中有价值和内涵的东西，这也是十分重要的。在语文的学习中应该采取较为灵活的方式，语文学习中的很多知识都是灵活的，也都是与生活紧密相连的，在生活中到处能够接触到语文知识。语文教师在给学生制定教学方法和教学手段过程中都要灵活，运用不同的教学策略和教学手段，在教学中开展综合性的教学，重点突出体验式教学和探究式教学，让学生能够在独立自主的学习中解决问题，提升解决问题的能力，让他们在日常生活中学习语文，学会运用语文，最后促进他们的创造性人格的培养。

总而言之，在语文综合性的教学中，教师应该充分发掘学生的潜力，在学习语文的过程中适当的结合其他的学科一起学习会更加综合全面。教师还应该培养学生的自主学习能力，使学生不仅具备独立学习的能力还具备团队合作的精神，为今后的学习和生活奠定基础。随着教学改革的推进，教师的压力逐渐增加，不但要增加学生的知识，还应该提高学生的素养，使学生为国家作出巨大的贡献。