厚德载物 潜移润物——浅谈对初中生的品德教育

张金山

（广东省罗定市泷州中学，广东 罗定）

现代社会背景下，越来越多的初中生变得叛逆，他们的主体意识日益增强，他们的个性化倾向日趋明显。作为一名德育工作者，面对日益发展的教育新形势，我们应该怎样做好德育工作呢？

一、加强对中学生的心理健康教育

青少年的心理健康问题已经成为中学生思想道德建设所面临的突出问题。处于青春期的中学生往往情绪不稳定，意志品质薄弱。因此，我们德育工作者一定要做好对初中生的心理健康教育，帮助学生及时消除心理压力，使其具有较强的自制力和良好的社会适应能力。

首先，通过多媒体课件普及心理方面的知识。对于正处于叛逆期的初中生来说，他们已经厌烦了枯燥的文化说教课。而多媒体课件集声音、视频、文字、图片于一体，能够图文并茂地呈现知识内容，能够创设直观的教学情境。因此，我们德育工作者不妨运用动态的视频、图片来呈现相关的心理健康教育内容，让学生从了解更多的心理健康方面的知识入手，形成乐观向上的心理品质。如通过多媒体课件呈现相关的心理案例，如通过多媒体课件播放专业心理咨询师的心理健康讲座，等等。

其次，加强与学生的沟通，及时了解学生的心理动态。很多心理问题具有一定的隐蔽性，待人们发现时，就已经到了很重要的程度。而且很多心理问题都是日积月累形成的，因此我们德育工作者要加强与中学生的沟通，及时了解他们的心理动态，将心理问题扼杀于摇篮阶段。如可以在学校范围内设立一个信箱，让学生以记名或者不记名的方式，将自己遇到的各种问题讲述出来，通过书信沟通的方式让学生得到帮助和引导。很多初中生在遇到一些问题时，不知如何解决，但是又不好意思向我们开口，而书信沟通的方式避免了这种尴尬，成为加强对学生心理健康教育最有效的方式。

二、通过社会实践活动，提高学生的道德品质

学校既应重视对学生的学科知识教育，又应注重对他们的实践教育和体验教育。因此，教师不妨通过社会实践活动，让学生在潜移默化中受到良好思想道德品质的教育。

例如，学校可以组织学生进行植树、护树活动。在植树节前后，学校可以结合实际情况，组织学生展开植树活动。初中生已经具备了一定的劳动能力，一个人就能扛起若干棵小树苗，两个人就能抬起一桶水，当学生辛辛苦苦地挖坑、种树、埋土、浇水后，他们会期盼着小树苗能够活下来，期盼着这些小树苗能够成长为参天大树，学生的环境保护意识会在潜移默化中得到增强。

又如，我们德育工作者可以结合相应的节假日，组织学生进行实践活动，让学生将良好的认知转化为良好的行为。首先，在母亲节和父亲节期间，我们可以鼓励学生在家中多多地帮助父母做一些力所能及的家务，并让学生把自己做家务的过程录制成视频的形式，呈现在整个学校学生的面前。学生可以洗衣服，可以做饭，可以收拾碗筷，可以给父母捶背，等等。其次，在国庆节前后，组织学生进行以爱国为主题的演讲活动，因为演讲活动更能激发起学生的爱国情感，而且演讲活动还可以让学生了解更多的爱国主义英雄，还可以让学生思考现代社会背景下的爱国行为，进而在潜移默化中启迪学生的思维。

三、重视校园文化建设，优化育人环境

校园文化是学校的重要组成部分，优秀的校园文化对学校和谐育人环境的形成起着决定性的作用，我们应充分发挥校园文化的传媒作用，使得初中生的思想品质在潜移默化中受到熏陶。

首先，在校园板报、校园走廊上呈现有关思想教育的文章或者条幅。如可以在校园板报上呈现有关社会正能量的热点新闻：外卖小哥雷海为夺得中国诗词大会第三季总冠军；出生于农村地区的王心仪以707分的成绩考入北大；浙江三个男生边拍视频边扶起摔倒在地的老人，等等。通过这些正能量的新闻热点，学生的思想深处会意识到：是金子总会发光，人还是要保持一颗善良之心等。

其次，在校园范围内开展“德育小标兵”的评选活动。学校可以班级为单位，让每一个班级评选出一名德育小标兵，然后再以年级为单位，评选出践行好人好事最多，具有和谐人际关系，获得诸多好口碑的德育小标兵。这些评选活动，让学生时刻注意自己的行为举止，让学生以德育小标兵的评选标准来要求自己，于润物无声处提升学生的素质。

总而言之，现代社会背景下，我们德育工作者要始终谨记德育的重要性，结合现代中学生的身心特点，针对性地展开德育活动，全方位地抓好学生的德育工作，促使学生在形成知识技能的同时，形成较高的德育素养，成长为合格的适应社会主义现代化建设的接班人。