准确把握学校管乐团德育工作的指挥棒

■ 宗 杰

一、 发掘作品内涵，浸润丰厚文化素养

第一，审美情趣培养是乐团教学的首要任务。通过对音乐作品的理解、把握以及演奏，引导学生发现美、鉴别美、表现美乃至创造美的能力，这是乐团教学的源本性任务。优秀的音乐作品蕴含丰富的美育内容，例如作品的旋律之美、节奏之美、情感之美。在管乐团教学过程中，所选取的管乐作品要广泛涉猎各种音乐风格和音乐领域，在学习及排练过程中，教师充分挖掘艺术作品的美育内涵，用艺术之美熏陶和感染学生，引导学生进入到高尚、纯洁的精神境界，培育良好的审美情趣。

第二，培养学生的人文情怀，让学生充分感受人性之美。人文情怀是维系人类和谐的纽带，使人类拥有未来 。艺术教育与人文情怀的培养关系密切。管乐学习是艺术教育的重要组成部分，对学生人文素养的培养亦应发挥应有的作用。历史上每一位艺术大师的作品里无不闪现着人性的光辉 。人性的力量随着乐曲流淌、起伏，人的尊严、价值在伟大的作品里一一体现，孩子们在对音乐作品的学习中体验生命的真谛，积淀人文情怀。

二、 提升演奏技能， 磨练积极性格品质

一是历练严谨的学习态度。在专业领域达到很高水准的人，大都具有严谨、认真的良好品质，对待自己所从事的事业和工作一丝不苟。聘请高水准的专家给予学生的不仅是专业方面的指导，更是严谨学习态度的影响。笔者从事管乐团训练十余年，发现排练认真的孩子，不仅吹奏水平高，文化课学习成绩一般也很优秀，得益于这些孩子形成了严谨认真的态度和良好的学习习惯。

二是锤炼坚忍不拔的意志品质。学习吹奏管乐器是一件很辛苦的事情，任何一件乐器，想要达到较高的演奏水平，仅凭兴趣，缺乏毅力，都不可能学好，必须经过长期坚持不懈的练习。由于生活条件优越，家长溺爱，很多孩子存在较强的惰性，缺少吃苦耐劳精神，很难沉下心刻苦练习。因此，学习乐器的过程不仅仅是演奏水平的训练提高，更是锤炼恒心、毅力和坚韧不拔等良好品质的重要途径。可以说，学习乐器演奏是培养坚强的意志品质最好的方式之一。以管乐团为例。管乐团一般要经过至少一年的个人单独练习，才能进行初级合奏训练，再经过半年到一年的磨合，才能演奏比较成熟的乐曲。意志品质薄弱的孩子遇到困难往往就会半途而废，多年的教学实践证明，只要老师及时鼓励、指导，家长密切监督、配合，绝大部分学生能够克服困难，经受住考验，在艺术水平、学业发展等方面都取得优异的成绩。

三、 强化自我管理，树立健康竞争、合作意识

第一，组建团队，学会和谐共处。音乐是一门情感的艺术，学音乐能够完善性格、陶冶性情，这是教育工作者和很多家长都已达成的共识。不少性格内向的孩子通过学习音乐后，性情都得到极大的改善，处事待人热情大方，更加喜欢与人沟通，形成了良好的心理品质。特别是乐团这种团队化的学习形式，是培养合作意识、合作能力的有效途径，对孩子性格的深层影响越来越得到家长的认同和接受。在乐团教学中，指挥要引导学生在完成自己演奏任务的同时，在音准、音量、音色等方面随时注意找“平衡”：个体与本声部的平衡、声部与乐团整体的平衡，注重学生合作意识和合作能力的培养。

第二，规范考核，树立健康竞争、合作意识。每个学生的内心深处都有强烈的自尊心，他们很在意同伴的评价和自己在群体里的位置。在乐团中，通过定期考核，根据考核结果任命声部长、调整在声部里的座次。这种借鉴专业音乐团体的业务考核形式，可以很好地激发学生的竞争意识，让学生从小就懂得自己在团队中的位置要通过自己的努力来获得。声部长的评选，由学生自荐、业务考核、上任三个环节组成；同时成立监督小组，对于工作不负责、演奏水平退步的声部长可予以罢免，让学生时刻都有危机意识和竞争意识。乐团合奏既要有个体的演奏技巧和专业素养作为基础，更需要全体队员强烈的团队合作意识。

四、 立足基础养成，夯实核心价值理念

一是自尊自律，树立规则意识。遵守规则是一种教养，是一个现代人必须具备的品格，是自律担当、有社会责任感的重要表现。乐团中，经常有学生纪律性差，排练迟到、不按规定带齐物品，随意讲话等现象，这都是规则意识淡薄的表现。在乐团中，要健全各种管理制度，让学生认识规则的重要性，并不折不扣执行，以提高学生的规则意识。

二是奉献互助，培养责任意识。在日常学习过程中，应建立互助帮扶机制，树立团队意识。乐团指挥一般都会以声部为单位指出问题并进行指导训练，声部中一个人出错，就会导致和声色彩发生变化，造成声部不整齐、和声音量不均衡等，对整个声部造成影响。所以同声部同学就要相互提醒、相互帮助，声部中落后的同学采用结对互助的形式，共同提高技能水平，不允许一个同学掉队，才能实现乐团演奏的和谐统一。

三是把握核心，熏陶家国情怀。乐团教学是传承传统文化的重要载体。在这方面，民乐团具有得天独厚的优势。在西洋乐器演奏的教学实践中，可以通过演奏中国特色民歌、民间音乐，中外音乐史比较学习等方式，实现孩子们的民族认同、国家认同。