融德育于幼儿绘本阅读之中

福建省泉州市丰泽区第一中心幼儿园 苏毅敏

在幼儿教育中，对幼儿进行道德品质教育非常重要，因为这个时期的孩子在品格方面是可塑造的。要实现对幼儿良好道德品质的培养，可以通过形式各异的方法来实现，这时就需要教师挑选出其中最有效合适的方法。幼儿绘本具有融趣味性和教育性为一体的特点，因此，融德育于幼儿绘本阅读之中能够收到事半功倍的德育效果。

一、精心选择具有德育意义的幼儿绘本

随着教育事业越来越受到人们的关注，很多图书出版商都纷纷致力于低幼绘本的开发。面对诸多的绘本，教师需要从幼儿出发进行挑选，以实现对幼儿的德育培养。除了要让绘本内容符合幼儿认知规律，还应和德育目标相匹配，这样，才能达到良好的教育效果。

1.基于德育目标，选择幼儿绘本。

教师应以德育教育的目标来选择幼儿绘本，要挑选一些具有明确主旨和内涵的绘本作品，来引导幼儿走向正确的道德学习之路。

例如，《石头汤》和《猜猜我有多爱你》这两本绘本，作者以优美的语言写出了打动人心的故事，并让孩子能从中感受到善良、勇敢和爱心。选择这一些绘本让幼儿进行阅读，能够让他们在学习中实现对自身品格的熏陶。

2.基于幼儿年龄，选择幼儿绘本。

教师针对处于不同年龄段的幼儿的特点，挑选适合他们的绘本。由于幼儿的思维认知水平比较浅显，所以就需要挑选一些充满图画和故事的绘本，来提升他们的道德水平。

例如，对于小班的幼儿而言，可以“勇敢和关爱”为主题挑选《小黑鱼》、《月亮，生日快乐》等作品进行德育教育。而对大班的幼儿，就可以“善良和责任”为主题挑选《敌人派》、《不是我的错》等作品开展德育培养。

二、精心开展具有德育韵味的绘本阅读

教师要在绘本教学中，引导幼儿在自主阅读的基础上大致了解绘本故事的梗概。要让幼儿主动分享自己喜欢的图片，同时还应鼓励幼儿大胆质疑，并在全班交流中，通过正确地引导让幼儿自主解决，进而实现对良好道德品质的培养。

1.激活阅读想象，无痕渗透德育。

在幼儿绘本中，一般都是自由的、充满想象的，而且还具有游戏的趣味。为此，对于这类绘本的教学，教师从幼儿的视角对绘本内容进行观察和体会，并不断发散自己的想象，理解幼儿在阅读过程中的心理状态。

例如，教师引导幼儿在初次阅读绘本《我是霸王龙》时，就需要把视角重点放在图画上，根据图画内容给自己插上想象的翅膀，进而在把握故事主要内容的基础上搭建起故事的框架。幼师通过这样的想象就能体会到，这一绘本是围绕霸王龙和小翼龙展开的，讲述的是小翼龙的父母对它疼爱有加，从小就教导它要善待他人，并传授他高超的本领，这就让人感受到浓浓的父爱和母爱。只有以孩子的视角去感受绘本，教师才能设计好教学的方法，让孩子在不经意间实现德育。

2.设计导读问题，无痕对接德育。

在幼儿绘本教学中，教师要善于设计具有针对性的导读问题，从而让幼儿的绘本阅读无痕对接德育学习。

例如，在教学《生气汤》这一绘本时，就可提出引导性的问题：请大家再读一遍绘本，找一找霍斯在生气的时候是怎么处理的？幼儿就能边读边寻找这个问题的答案，最后教师又引申到如何对个人的愤怒进行化解的问题上，并和霍斯的做法进行比较，从而让他们学会更好地处理方法。其中一名幼儿读完以后这样说：“霍斯在生气的时候，就会敲锅、尖叫和吐舌头，我平时都是通过乱扔东西来发泄，曾经还砸坏了我们家的电视，和霍斯相比我的做法是不对的，以后我也要和霍斯一样。”这样，幼儿不仅能对绘本中霍斯处理情绪的方法进行学习，还能在学习中反思自己，把德育教育自然而然地贯穿到了绘本阅读教学之中。

三、精心开展具有德育情趣的绘本表演

幼儿天生爱表演，在幼儿绘本阅读教学中，教师要善于引导幼儿精心开展具有德育情趣的绘本表演，以此丰富幼儿的道德体验。

例如，在教学《生气汤》这一绘本时，我是这样引导学生进行绘本表演的。

1.分配表演角色 。

角色分配是开始表演的首要任务。通过阅读绘本《生气汤》，可以知道霍斯和他的妈妈是绘本里的关键人物，另外还包括琳达和珍珠阿姨等人。对于这个故事的表演，幼儿就可通过对个人身型的对比来分配角色，比如演妈妈的需要身体比较高大的孩子，演霍斯的则需要看上去小巧可爱的孩子；除了从身型这个角度进行划分，还可以按照人物的性格特征出发，比如演妈妈的孩子要性格平和，演霍斯的孩子则需要更急躁一些，演珍珠阿姨的……这样的角色分配，就能让孩子更好地融入到故事之中，表演出更真实的效果。

2.准备表演道具。

除了分配角色，表演也是离不开道具支持的。而这个故事主要就是生气汤，所以也就必须用到锅，为此每个小组发挥自己的聪明才智，做出了各式各样的锅，有彩纸锅、文具盒锅，甚至还有幼儿自己模仿一口锅的形状……这就极大地促进了幼儿创造性思维的发展。除了锅，还有汽车、情书等道具，幼儿在道具的帮助下，把故事表演得绘声绘色。

《生气汤》是一本非常优秀的性格绘本，在表演这一绘本的过程中，就能够让幼儿形成良好的性格。

总之，在幼儿教育中，融德育于绘本教学之中能够让德育效果更显著，能够有效地提升幼儿的道德水平。