AR图书馆开启3D阅读新视界

文 / 曹婷婷（台湾大同小学）

数位装置带给人们生活不同的想象，如今，孩子们只要坐在图书馆，翻着AR图书，便能看到栩栩如生的3D动画。台南市东区将大同小学致力推展数位阅读，在教师的努力下，将大同图书馆打造成为一所未来图书馆。

大同小学为推展数位阅读教育，购置扩增实境书籍，透过行动载具，呈现互动式3D动画，实体书本与虚拟实境的互动学习，让阅读更有趣。这类书籍相当受孩子喜爱，借阅率高居不下，为了让孩子也能在图书馆阅读AR书籍，学校决定设置AR互动阅读区，让孩子打开书本，即可体验跃然纸上的阅读模式。

郭人豪老师说，扩增实境（Augmented Reality，简称AR）将虚拟世界套用在现实世界中，并进行互动，透过有摄影镜头的行动装置，就能在眼前呈现出互动式的3D动画。

有的书本暗藏轨道，让玩具车在书本上跑；有的模拟恐龙、龙卷风、地震、火山或是月球、火星等，让孩子们在阅读书本时，可以透过3D的呈现方式，学习更多知识；另外还有动手做的工具书及艺术故事书，增加延伸阅读的趣味性。

学校在AR互动阅读区，安装了数十种扩增实境APP，结合AR互动绘本，让童话故事书不再只有丰富色彩，让故事场景不再只是纸上的文字。这样的数位阅读体验，将平面变立体，让阅读变得更有趣味，让太阳系、绝迹的恐龙、龙卷风、海洋生物等近在眼前，让孩子们享受惊奇的学习体验。

洪惠月老师表示，将AR扩增实境结合阅读写作教学，透过AR扩增实境互动，提升了学生的摹写感受，延伸了孩子的想象世界。她说，AR就像一把钥匙，带领孩子迈向全新的视界，也激发孩子探索知识的兴趣与渴望。

学生郭明杰说，他最喜欢恐龙书籍，只要将书本放置在AR数位阅读区上，栩栩如生的恐龙马上站在眼前，可以操控移动，还能听它怎么吼叫。学生黄如郁表示，以往要看AR图书，一定要借回家，透过手机平板才能观看，现在学校设置AR互动阅读区，相当方便。学生郑仁豪说，AR书籍的3D动画让想象世界变成真实，感觉非常不可思议，图书馆真的很棒。

校长黄佳麟说，感谢学校老师们的用心规划，让孩子能进行独特的3D立体阅读，AR互动阅读区的启用，让每个孩子在图书馆都可随时进行AR阅读，也让大同小学图书馆迈向新的里程碑。