小学美术中线描教学的作用

栗丹丹

(山西省阳泉市盂县北下庄中心小学 山西 阳泉045000)

线描是众多绘画形式中的一种，对于小学生来说，学习线描也可为以后学习其他的绘画形式打好基础。在小学美术教学中进行线描教学不仅能够使学生掌握轮廓的概括能力，还能够使学生了解线描装饰的呈现效果，从而使学生学会运用线描进行创作，激发学生的创作思维。以下内容即是从这几方面对于线描教学作用的具体讨论。

一、培养轮廓的概括能力

学生在进行正式的绘画之前，需要创作草稿，而草稿的形式就是线描的基本形式，是对形体的高度概括。所以线描教学的作用之一就是能够培养学生的概括能力。为了使学生的概括能力更为熟练，我在进行教学时，经常会让学生运用线描概括物体的外形轮廓，从而引导学生能够熟练线描的应用方式。

如，当我教授学生学习《文具小管家》这一课程内容时，虽然是手工制作课程，但我还是让学生先用线描将自己进行手工制作的构思表现出来。这样就能够使学生在运用线描手法进行构图时，培养学生的想象力与表现力，使学生能够将自己的构思用线条呈现在纸上，了解学生对于轮廓的概括能力。有的学生用两个方盒和向日葵相结合概括出文具小管家的外形，有的学生用长方形、梯形和五角星相结合概括出文具小管家的外形，还有的学生用小树的造型和方盒相结合概括出文具小管家的外形。从学生的线描草稿中，我发现学生能够用线描准确地将自己所要制作的手工作品的外形描绘出来，可见线描能够很好地培养学生的轮廓概括能力。当学生的轮廓概括能力得到培养之后，学生就能够运用这一能力塑造精准的造型，并在造型之内添加装饰图案，使学生自主地将自己的作品变得更丰富。所以线描培养出的对于轮廓的概括能力能够使学生学会探索，对于学生今后的美术学习具有重要的作用。

二、了解不同的装饰风格

近年来，随着线描绘画发展，线描画已经逐渐形成了一个独立的画种，运用线条对画面进行装饰，形成黑白的装饰效果，所呈现出的绘画作品不同于色彩丰富的绘画作品，具有独特的艺术效果。这一画种由于其绘画工具的简单性、绘画形式的丰富性，在小学生的绘画中被广泛应用，学生与教师对于这种绘画风格也非常认可。我认为线描画的装饰风格能够让学生了解艺术的不同形式，使学生认识到黑白色彩在绘画作品中应该怎样呈现。

所以，在对学生进行教学时，我也曾尝试让学生运用线描的装饰手法进行创作，使学生学会在线描的轮廓中用黑白的线条进行装饰。如，我教授学生学习《线的秘密》这一课程内容时，就引导学生在同一个彩陶的外形中用不同的线进行装饰。当学生用线装饰过后，再让学生将其展示给同学们，使同学们能够了解到不同的线条在装饰同一形体的物体时，所呈现出的不同效果。其中，有的学生用斜线、波浪线、直线进行装饰，有的学生用三角形的线、细密的直线、圆形的线进行装饰。每个学生用线装饰后，彩陶的外形都呈现出了不同的视觉效果，疏密有致的线条能够带给观者有秩序的美感，过于稀疏的线条则给人杂乱无章的感觉。由此，就能让学生以后再运用线条进行装饰时，注意到合理地进行搭配。

三、调动创新的创作思维

运用线条进行装饰的另一个作用就是能够调动学生的创新思维。因为线条的变化形式多样，所以运用线条进行创作所呈现的效果才会有巨大的差异。这就能够调动学生的好奇心，想要尝试运用多种不同的线条进行装饰，这样能够使学生的创作作品更具创新性，更具表现力。所以说，线描教学还可以调动学生的创新思维。

当我为学生讲授《生日快乐》这一课程内容时，便引导学生用线描的塑造形式描绘自己过生日时的场景。有的学生创作的生日蛋糕就运用不同的线条组合成了黑色的花朵，使现实中的奶油蛋糕与作品中的蛋糕造型形成鲜明的对比。还有的学生用线条将生日场景布置成了黑白方格的背景，人物则仅用单纯的线条概括出了轮廓，使画面的表现力更强。从学生创作的作品中，就可发现学生在运用线描手法进行美术创作时，想要充分调动自己所了解的线描形式，不断地尝试更新自己的画面表现，增强美术作品的表现力。由此即可证明，线描教学能够调动学生的自主学习能力，从而激发学生的创新思维。

总而言之，在小学美术教学中，运用线描进行教学能够使学生在学习的过程中，了解运用线描概括形体的方式，从而逐渐培养学生对于轮廓的概括能力;能够使学生在运用线描装饰作品时，学会用不同的线型进行装饰，认识黑白线描的装饰风格;能够使学生在了解线条的不同运用方式之后，尝试运用不同的线型组合进行创作，从而调动学生的创新思维。由此可见，线描教学对于小学生学习美术来说具有重要的作用。