浅谈小学语文课堂教学创新策略

刘 洪

(营口市站前区红旗小学 辽宁 营口 115002)

在小学阶段的教学课堂上，教师在教学活动中虽然教导的都是一些基础知识，但是教师在课堂上使用的教学方式不正确，以至于很多学生的语文基础知识不扎实以及学生的学习能力发展不平衡。在现在学校教学当中，教师以及学校关注的是学生综合素质的发展，教师在课堂上的任务就教导学生学好文化知识，因此教师在语文课堂上必须要围绕学生进行教学，同时教师要想在教学课堂当中有效提高学生的学习能力水平就必须要改变教师的教学方法，作为教师，可以改变自己的教学观念作为切入口，去使用新的教学方法，丰富自己的知识储备，提升教学能力，反思自己在教学课堂上的问题，创新教学课堂。本篇文章对教师创新小学语文教学课堂进行系统化探究。

一、做好课前准备并全面了解班级在的学生

在现代学校教学课堂上，教师要想完成自己的教学工作和任务，帮助学生学习语文基础知识，做好课前准备工作是教师展开教学活动的必要前提，在上课前教师就要为在课堂上的教学做好准备，规划好教学计划，在有效的课堂时间尽可能的实现教学效果最优化。教师在教育活动中最为主导者，要认清自己在教学活动中所处的位置，是要为自己的教学计划负全责的，总之教师要明白自己的优点和缺点，结合自己优点反思自己教育方式。现代教育注重的是学生的全面发展，对学生要一视同仁，在教学中教师不能自以为是，要从学生的角度思考，结合学生的学习情况和学习能力高低进行教学，只有充分了解学生，才能促进学生学习和全面发展，提高课堂效率。在现代学校教学当中，尽管教师使用的教科书是不一样的，但都是用来辅助学生学习的书籍，而且教师在课堂上的教学活动都是按照教科书来进行教学的，因此教师想要在创新教学课堂，就必须全面了解教科书上内容。

例如，在《蝙蝠与雷达》的学习当中，这是一篇很简单的科普文章，讲述的是蝙蝠与雷达之间的关系，在本篇文章当中作者通过提出飞机怎么能安全飞行来引出下文，教师在教授这一节课的时候，如果教师没有在课前预习课文，没有做好教学准备环节，那么教师在面对学生提问题的时候，可能会不能完美解答学生的问题，也可能会影响到教师能否顺利在课堂上展开教学活动，而且教师在课堂上的主要任务就是指导学生学好语文知识，但是教师本身没有做好课前准备，教师怎么能够指导学生进行学习。这些问题反映的就是教师在教学中永远要做好课前准备环节，反思出现问题，提高自身知识水平，教导学生学好语文文化知识以及综合素质的发展。

二、在教学课堂上构建良好的学习氛围影响学生的学习习惯

在现代学校教育中，教师要改变以往传统教育方式，创新语文教学课堂，就要在教学课堂上构建良好的学习氛围帮助学生学习在小学教育中。在教学中建造一个良好的学习环境，带动学生学习，激发学生学习兴趣，提高教师教学效率和学生学习效率。在课堂上，教师要学会“动”起来，不要与学生隔离起来，要加入到学生当中。一个积极、热闹、有趣的课堂是对学生有着巨大的吸引力的，学生总会在无意之间转移自己的注意力，可能外面传来的声音、外面飞来的小鸟都会使学生的注意力从学习上转移到其它方面上，因此教师就不要让学生有转移注意力的机会，在课堂上积极学生互动，在互动中教学，引导学生的注意力一直在学习上。教师在教学中要在班级中，学会引导学习，激发学生学习兴趣，创建良好的班级环境，通过学生创建良好的学习环境，又通过学生创造的良好环境影响学生，促进学生学习，提高学生学习效率。还有在教学中，教师和学生在课堂上的互动，比如在课堂上，教师要积极对学生抛出一些关于教学的有关的问题，让学生积极讨论。

三、使用多种教学方式展开教学活动

例如，在现代社会当中，时代的飞速发展带来的就是科学技术的进步，科学技术发展到现在，许多新式事物不断出现，如多媒体技术，教师就可以在教学课堂上与时俱进，使用多媒体技术在课堂上展开教学活动，在课堂上使用多媒体播放视频或者是图画，帮助学生学习语文基础知识。同时教师也可以在课堂上创建教学情景，如学生在学习到《丑小鸭》这篇课文的时候，教师为了能够帮助学生更好的理解课文内容，学好基础知识，教师可以让学生创建情景，还原课本上的内容，让学生去扮演文章当中的角色。教师在教学课堂上使用多种教学方式，既能够激发学生的学习兴趣，也能够帮助学生学好语文知识，帮助学生全面发展。