自主探究模式在高中英语教学中的应用

王 艳

(河南省民权县民权一高 河南 民权 476800)

前言:近年来，随着教育事业的发展高中学生的学习压力也在不断的加大，高中生在进行英语学习的时候大部分基础差同时学生之间体现的学习能力差异性明显，导致教师在英语方面的教学负担也随之加重。自主探究模式是一种新时代背景下新型的教学模式，主要以学生的个人能力作为核心，将教学分为几个环节包括导入模式——自主探究——交流合作——深入学习。通过这样的自主探究模式能够让全体师生参与学习全过程，提高学生学习英语的积极性。本文分析高中英语教师应从哪些方面做起，将自主探究模式合理的运用到高中英语教学环节中。

1 自主探究模式的含义

所谓自主探究模式是指在整体的教学过程中，学生能够通过教师的指导完成“自主、探究、合作”的学习方式对目前学习阶段的主要学习内容进行自主学习并且能够合作探究的教学模式。自主探究模式在新时代背景下和传统的在教师被动指导下进行的学习模式是存在很大的差异性的，在现代化的自主探究学习方式中，是将学生放在主体教学地位，最终通过学生自主独立的分析、探究、合作交流、创新实现学习目标。

2 自主探究模式的优势

有学者认为:“未来国家和社会的文盲不在是那些不识字的人群。而是不知道如何学习的人群，”因此，学生能够在未来的学习道路上拥有自主的学习探究能力是非常关键的学习发展条件和基础。对于现阶段的高中生而言，自主学习探究能力才是学习过程中最关键和最基础的学习能力，是每一位高中生都应该具备的学习能力。高中生在其学习的过程中只有建立了良好的自主学习探究能力才能够具备充分获取知识的能力。和其他阶段的英语课程相比较，高中英语对学生的听说读写全反面能力都有很高的要求，繁重的英语词汇量以及复杂的语法知识都给高中生的英语学习产生了很大的压力和负担，再加上高中阶段的学生面临着升学的压力，因此，高中阶段的英语学习变得更加困难。仅凭英语教师在课堂上面授的教学形式以及应试教育的教学模式很难让高中生在英语学科上有显著的进步，只有在教学过程中逐渐的培养高中生自主探究学习能力，才能够保障高中生的未来学习英语的水平得到全方面的提升。

3 自主探究模式应用的具体策略

(1)转变英语教师的传统教学理念和教学方式。在新时代教学背景下要想发展高中英语教学首先就是要改变英语教师的传统教学理念和方式。在传统的教学过程中，大部分高中英语教师只是单纯的将英语知识托盘式的灌输给高中生，而学生也只是笼统的学习，在整体的学习过程中完全没有体现学生的主动性思考。长期坚持下去，高中生普遍形成了被动学习的学习习惯同时感受不到英语教学带来的学习乐趣，更不能实现主动性的知识探索，逐渐的对学习英语失去信心。而新形势下的自主探究模式扭转了传统教学的这种教学局面，不仅要求英语教师要做到教会学生基础知识还要不断的挖掘高中生的学习潜能，实现学生自主式学习，提升学生的整体英语水平。在教学环节中，英语教师要充分的将学生作为教学主体，结合多种教学方式和思维方式对学生的英语学习进行指导，提升整体教学质量。

(2)创建学生自主探究学习环境。学习英语的最终目的是让学生能够完成英语语言的使用，而语言的基本作用便是交流。现阶段的高中英语教学中大部分教师都将教学重心放在最终的应考成绩上，而真正的忽略了学生学习英语的实际应用。在实际的英语教学过程中，英语教师应该不断的创新学生学习思维，创设有助于学生学习英语的学习环境。例如有效的借助班级英语板报和英语角等形式，让学生能够始终在良好的英语环境中受到熏陶和感染。教师还可以安排英语课外拓展活动，能够让学生在课外拓展活动中充分的自主发挥，调动学生学习英语的积极性同时能够大幅度的提高高中生运用英语的机会，将学生传统的被动学习英语逐渐的变成主动学习英语。

(3)培养学生自主探究阅读、思考的学习能力。现阶段高中生在学习英语的过程中面临的最大难题便是对英语文章的阅读。传统的应试教育模式导致师生在英语的学习过程中都产成了较大的学习误区，重视考试试题的解析而忽略对英语文章的阅读和实际应用。同时，英语教育在我国的教育发展中始终受本土化教育模式和汉语言使用两方面的深厚影响，高中生始终很难适应英语学习中的英语阅读、思考等学习能力的建立。而教师正是要补足这个缺口，加强锻炼高中生在学习英语的过程中获取信息和实际使用的能力，不断的引导学生使用英语进行思考和表达，长期坚持下去，让学生能够形成英语式的自主探究思维习惯，提升自主探究能力。

(4)促进自主合作探究，形成良好的人际关系。重视高中生培养自主学习能力的同时还要重视师生以及学生和学生之间的人际关系发展。在校期间，每一位高中生都应该重视自我人际关系的发展，只有保持良好的师生之间学生之间的关系才能够促进学生自主学习，形成良好的自主探究模式外部学习环境。师生之间学生之间相互尊重、相互理解才能够保证师生之间的共同发展，为高中生自主探究的学习奠定良好的发展基础，提升高中生的英语教学整体教学效率。

结束语:在现阶段的高中英语教学中，对学生自主探究能力的培养，是未来教育事业在发展道路中培育创新型人才以及能够实现民族复兴的前提保障和重要手段。这一英语教学全新举措，能够在很大程度上帮助教师转变传统教学的教学理念同时能够有效的提升教师教学水平。而对高中生来说，能够从根本上改变传统的学习方式同时能够促进高中生自身的全方面发展。自主探究模式充分的彰显了新时代下的及时代特色，高中生在未来的学习道路上只有具备了自主探究的学习能力，才能紧跟时代步伐，成为真正的成功者。