12—16岁农村青春期儿童生殖健康现状调查与分析

张继春

【摘 要】目的：分析农村年龄在12-16岁青春期儿童生殖健康现状。方法：采取不记名问卷调查的方式。结果：农村12-16周岁青春期儿童生殖健康知识教育相当薄弱。结论：学校是青春期儿童获取生殖健康知识的主要途径，生殖健康知识的学习有助于培养孩子健康的人格。

【关键词】农村儿童；青春期；生殖健康；调查与分析

【中图分类号】R7l1 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0019（2018）23--01

青春期是人生发育的关键时期，是性格形成的重要阶段，随着社会物质文明的提高，精神文明的发展，国家、社会乃至家庭越来越意识到青春期儿童生殖健康的重要性。农村青春期儿童的生殖健康现状如何？本文将对此做探索性研究。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象 本文选取了12-16周岁农村青春期儿童初级中学在校学生为研究对象。

1.2 调查方法 在征得学校同意，在老師的协助下采取不记名问卷调查。为了保证问卷调查的质量，在开展问卷前，对调查内容和任务做了详细的讲解，要求由调查对象独立完成。发放问卷702份，回收有效问卷684份。由于此份调查报告所选取的样本范围和调查对象的特定性，不能代表目前所有12—16周岁在校学生的生殖健康状况，仅作参考依据。

1.3 基本情况 在回收684份问卷中，女生315人，男生349人。12周岁17人，16周岁21人，其中13-15周岁人数最多646人。父母单亲监护391人，隔代监护287人，寄养亲戚监护6人。

2 调查结果与分析

2.1 农村儿童生殖健康知识是教育的盲区。农村儿童对青春期生殖健康知识总体知晓率不到六成，听说或看过“青春期生殖健康”有关知识的仅占52.09%，获取生殖健康知识的主要途径是录像、网络、书刊杂志等。40.02%女生表示，母亲会在月经期会给予指导并照顾自己。对于生殖健康知识教育几乎所有男生都被排除在外。

2.2 农村儿童青春期生殖健康知识相当薄弱。调查显示，有八成女生对月经初潮出现的症状及保护措施比较了解，男生对此知识了解仅为10.65%。80.91%男女生知道两性生活可以怀孕，但如何做一个有责任的人正确安全套、避孕药方面知识知之甚少。对艾滋病、性病的传播途径及防护措施等知识明显不足。男孩对遗精和晨勃知识的了解占64.83%。对于怎样跟异性表达爱慕和交往，有近三成男女生表示有爱说出来。但男女生在遇到生殖健康疾病该怎么办的问题上，超八成的都表示藏在心里。面对有坏人碰到自己的隐私部位和受到不法分子侵害时，仅有9.85%的孩子表示要告诉父母或是向他人求救。

3 原因分析

3.1 家庭文化的偏低造成农村青春期儿童家庭生殖健康教育的缺失。都说父母是孩子的第一个老师，但在农村家庭父母文化程度普遍不高，自身对生殖健康知识一窍不通；有些父母忙于家庭生产疏于对孩子的成长教育；还有些父母认为孩子吃饱穿暖不生病就可以了，生殖健康知识等孩子长大了自己就知道；家庭代际传播严重缺失。

3.2 教育部门重视程度不够造成农村青春期儿童生殖健康教育的缺位。我国教育领域一直没有给青春期教育应有位置，更谈不上在学校教育中设置青春期教育课程或是列入到教育大纲及教学内容，以至于学校在进行青春期教育有益探索和尝试时，由于涉及到“性”的问题便谈“性”色变，面对部分家长的质疑和批评，学校在教学过程中“多一事不如少一事”采取态度回避方式，难以开展教学。

3.3 把青春期教育等同“性教育”的“急功近利”思维。每每在各大媒体曝出少女妈妈、儿童性侵犯事件时，很多社会研究者便从“实用”角度出发，把青春期教育仅局限在“性”问题浅谈辄止，对如何建立安全防御长效机制却蜻蜓点水。对青春期儿童生殖健康的研究很多，理论理念不少，但“支离破碎”真正系统化、专业化用于教学教育前沿的更少。总之，由于缺乏相应教材和专业工作人员，让无数儿童错失接受生殖健康教育的大好时机，而沦为不法分子的猎物。

4 讨论及建议

4.1 增强青春期儿童主体意识。青春期是指性器官发育逐渐成熟，性意识增强，出现第二性特征的年龄阶段。处在青春期的儿童身体发育快，猎奇心理强，接受知识快，生殖健康教育不仅能传授基本的生理知识，还能对其进行心理辅导，让其科学了解青春期自身身体发育、性器官成熟及性功能的变化，正确对待因性成熟而引起的遗精、手淫、月经、自慰等等方面的困扰，让他们积极参与主动学习，正确获取生殖健康知识等“性资讯”，建构健康的人格，树立正确人生观、价值观、恋爱观、婚姻观。

4.2 充分发挥教育者的主导作用。虽然家长是孩子的第一个老师，但系统化、专业化生殖健康教育知识主要还是从学校获得，学校是进行青春期儿童生殖健康教育的主要场所。据资料显示：英国把性教育列入“国家必修课程”，按不同年龄层次进行不同内容的生殖健康教育。1942年瑞典就开始对7岁以上的少年儿童进行生殖健康教育，随后又在电视节目中广泛推广，在瑞典性病的患病率极低，性犯罪比例呈下降趋势。在芬兰，生殖健康教育进入了中小学的教学大纲，从性保健出发进行生殖健康知识教育等等。我国教育部门应认真学习国外先进经验，积极编写青春期教育等教程，开展试点将青春期生殖健康教育列入教育计划。

4.3 探索构建多层次综合教育方式。发展农村公共卫生工作，开发以家庭、学校、社会等不同教育主体适合青春期儿童的生殖健康教学课程和内容，讲述生理与心理卫生知识、青春期常见病预防、青春期营养与体育锻炼、青春期性伦理道德与性病的防御、性心理产生与性犯罪预防。周恩来总理在1963年就指出：“学校和社会都要向青少年公开进行卫生教育”，让“年轻人懂得一些生理发育的自然规律”从而“让他们能用科学的知识保护自己的健康，促进正常发育”。