教育信息化背景下小学体育教师专业素养发展的研究

郭丽

摘 要：2014年教育部部长袁贵仁在全国教育工作会议上指出：要充分利用教育信息化扩大优质教育资源覆盖。2018年全国80%以上中小学校要实现“宽带网络校校通”，为教育信息化奠定基础。我们相信，未来的教育必定是基于教育信息化，具有开放性、自主性、趣味性的教育。本文重点从概念界定、发展的现状及存在的问题和提升方式来论述教育信息化背景下小学体育教师专业素养发展。

关键词：教育信息化;信息素养;教师素养;提升方式

中图分类号：G633.96文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2018）23-024-1

一、概念界定

1.教育信息化。

教育信息化是把提高信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才，是把信息技术手段有效应用于教学与科研，注重教育信息资源的开发和利用。教育信息化的核心内容是教学信息化，教学是教育工作重头戏，教学信息化就是要使教学手段信息化，要求在我们的日常教育过程中合理运用以一体机为基础的信息教学。

2.信息素养。

信息素养（Information Literacy）更确切的名称应该是信息文化（Information Culture）。信息素养是一种基本能力，是一种对信息社会的适应能力，它涉及到信息的意识、信息的能力和信息的应用、信息道德等几个层面。信息素养的重点是内容、传播、分析，包括信息检索以及评价。具有良好的信息素养是当代体育教师适应信息社会化的要求，是高效开展体育教学以及训练的基本前提，是实现小学教学信息化的基本保障。

3.教师专业素养。

教师专业素养主要由四个部分构成即专业精神、专业知识、专业能力和专业实践。体育教师的专业素养是体育教师的职业具有独特的职业道德要求、职业条件和智能结构。体育教师应具备以下的专业素养：高尚的职业道德、体育专业知识、学科理解能力、教学创新能力等。

二、教育信息化下小学体育教师专业素养发展的现状及存在的问题

当前的现状，需要进行教育信息化，据有关调查，我国网民以青少年、青年和中年群体为主，截至2018年6月，10～39岁群体占总体网民的708%，互联网逐步成为学生学习的途径之一，信息化技术快速发展，信息素养已成为教师的基本素养，教育信息化也必将成为改革的内容之一。全球将进入互联网时代，信息化教学对学生的学习、交流会产生巨大意义。

但当下小学体育課并不十分重视教育信息化的运用，学校层面存在问题有培训不全面考核不到位、信息资源建设水平不足、对体育教师信息能力培养重要性认识不够;体育教师存在问题有层面是运用信息技术教学意识不强、掌握的信息资源不足、对信息技术认识的重要性不够、缺乏信息技术学习积极性和主动性。虽然“上网查阅收集教育教学资料”早已成为教师的一种重要教学手段，但很多

体育教师怕麻烦不愿意利用多媒体手段进行教学。就算学校要求新授课时适当使用课件，多数体育教师还是用文字和一些简图来敷衍了事。

三、教育信息化背景下提升小学体育教师专业素养的方式

1.岗前培训与阶段性培训并存，潜移默化渗透信息素养意识。

制定体育教师信息技术培训方案，建立专门的培训机构。通过岗前培训与阶段性培训，让体育教师意识到信息技术在课堂中的重要性。在岗前培训活动开展期间，应把信息技术教育作为重点内容，强化信息技术课程与教材、认知工具、网络等的联系。要针对性制定培训内容，重点应放在强调技术层面，主要学会互联网体育资源的搜索、掌握运用Flash制作课件等等。引导小学体育教师把信息技术作为体育教学工具和手段运用到日常体育教学中。

2.体育教师信息素养培训考核机制的完善。

体育教师信息素养培训考核机制具体从以下四方面入手：“信息意识”、“信息能力”、“信息应用”、“信息道德”，在考核流程中，不仅注重考核结果而且还与教师的评优评先以及职称评定挂钩，这样促使体育教师能全身心投了信息培训素养学习中，不断完善自身的信息素养。

3.学校应加强信息资源库建设。

学校应设有多媒体教室、未来教室、网络资源共享平台，通过平台将更多的教师和校外资源整合在一起，方便老师的使用，提高数字化共享程度。还要加强体育教学光碟、磁带、音像、视频等资料的不断完善。学校资源建设应具备应用性、综合性、合理性、连续性和科学性等五个方面。

4.教育信息背景下信息素养的自我构建。

教育信息化背景下，教师信息素养自我构建的途径：首先是教师通过网络学习搭建信息空间，并能主动在共享平台与同行交流。其次是学校组织体育教师开展形式多样的信息技术教学的赛课比赛，通过“以赛促长”的活动，不断提升教师信息素养的专业知识与专业技能。

5.适时转变教育教学理念。

教育信息化技术的发展和实施，迫切需要体育教师转变传统的一只哨子一个球的教育理念。只有转变了教育理念，才能更好的适应当下现代化的教学思想。

因此，教师要积极开展“微课”、“翻转课堂”、Elearning、互联网+等网络学习和研究，通过学习不断提升自身专业素养。

随着信息化的迅猛发展，教育信息化以逐渐成为体育教学的重要组成部分，体育教师应在大数据的环境下，善于运用多媒体教学，创新教学方法，优化教学资源，积极运用信息化手段提升教师自身专业素养的发展，从而促进体育教学质量的不断进步。

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