如何提高初中班主任德育工作的有效性

摘 要：近年来，我国在注重学生知识与能力的同时更加注重素质教育，而德育作为素质教育的重要组成部分，对学生的世界观、人生观和价值观的形成产生着重要的影响。然初中阶段又是学生性格和观念养成的重要阶段，所以，在这一阶段，班主任要充分认识到德育工作的重要性，并且积极探索多种方法和策略来提高德育工作的有效性。

关键词：班主任；德育工作；班风建设；德育活动；家校沟通

在初中阶段，学生由于年龄和认知能力的限制，在行为方式和思想观念上难免会出现一些问题，在这种时候如果没有正确的引导，对学生未来的发展将会非常不利。所以，班主任作为班级的管理者，一定要树立德育观念，加强班级的德育建设，为学生营造出积极向上的班级氛围，进而促进学生综合素质的提升。需要注意的是，班主任在进行德育工作时候要考虑到学生的年龄特点和阶段特性，否则很有可能适得其反。所以，本文从以下几个方面入手来对如何提高初中班主任德育工作的有效性进行探究，以期能够为学生的全面发展打下坚实的基础。

一、 加强班风建设

班风是一个班级的指向标，也是班级中学生精神风貌的象征，对学生的行为和观念影响巨大。所以，在初中阶段，班主任要想做好德育工作，就要在班风建设上多下功夫。而且，乐观向上、积极进取的班风不仅有利于学生思想水平的提升，对学习学习习惯的形成也有着重大影响。

在班风建设中，班主任仅仅起到发起人的作用，而实际内容的建设还需要学生来完成。比如班风中的学风建设，在班主任的日常交流中，经常会听到这样的内容，即某个班的学生真爱学习，有些拓展知识我本来打算留在之后的课程中讲，这个班的学生就已经自主学习了。或者某个班整个班的学习态度都很散漫，课堂效率很低，真让人头疼，等等。之所以会出现这样的现象，与整个班级的学风是分不开的。积极向上的学风会影响到班级中的每一位学生，如：课间休息的时候，我发现班上的很多学生都还在学习，问及原因，学生说其他同学都在学习，自己不想被落下，也不想拖班级的后腿。由此可见，学风对学生的学习态度和学习状态影响有多大。而学风仅仅是班风中的一部分，若纪律之风、团结友爱之风、舆论之风等都能像积极向上的学风一样建设起来，对学生的影响可想而知。所以，在德育工作中，加强班风建设是刻不容缓的。

二、 开展德育活动

要想让德育的观念深入到学生心中，仅仅依靠德育内容的普及是远远不够的，还需要德育活动的开展。在活动中，学生亲身践行德育的要求，不仅能对德育内容了解得更加透彻，还能对自己的行为方式产生深远的影响。所以，在初中阶段的德育工作中，班主任要结合实际情况多多开展德育活动，让学生的综合素质在轻松愉快的氛围中得到提升。

若仅仅将爱国主义、理想、集体主义、人道主义与社会公德等讲给学生听，学生很难将这些内容转化成实质的观念存在脑海中，更别说转化成实际的行动了。所以，开展德育活动，让学生在实际行动中践行德育内容是非常有必要的。如：为了让学生深刻地体会到社会公德的重要性，我带领学生观察了学校附近的一些垃圾回收情况。在观察中我们发现有的垃圾桶形同虚设，很多人都把垃圾扔在了垃圾桶的周围，却不愿多走一步路将垃圾扔在桶内。鉴于这种情况，我让学生以小组为单位认领一片区域，用写标语、劝告等方式改善这片区域内的垃圾乱扔现象。通过这次活动，学生亲身体会到了社会公德的重要性，不仅自己有了公德心，还学会了用自己的实际行动去影响他人。所以，类似的德育活动班主任应该在条件允许的情况下多多开展。

三、 做好家校沟通

德育工作不仅仅局限在学校内，还应当渗透到学生生活的方方面面。在这一点上，只有班主任的努力是远远不够的，还需要家长的配合。班主任要经常与学生家长进行沟通，以便及时了解学生的一些情况，进而有针对性地开展德育工作。

之前有些家长反映学生在学校和在家中的表现完全不一样，如：有的学生在学校积极劳动，回到家中不仅不帮助家长做家务，还将自己的衣服、鞋子等乱摆乱放。会出现这种情况还是因为德育工作的不到位，而班主任若没有与学生家长建立长期有效的沟通，也就根本不会了解到这些情况，这对学生的德育是非常不利的。与之相反，班主任和家长通过沟通发现了学生身上存在的問题，可以及时的帮助学生改善和避免，如：针对学生在学校与在家中言行不一致的问题，我作为班主任在和家长沟通后决定采取类似的言行不一致的行为让学生切身感受一下这种行为带来的严重后果，即：在临近的一次家长会上，家长答应来参加，但实际却不来，在学生感到失望难过的时候再对他进行教育。事后，据家长反映，学生在家中的表现改善了许多。由此可见，做好家校沟通对班主任的德育工作和学生的发展来说都非常重要。

总而言之，在新课改的要求下，德育被越来越多的提及，并且越来越受重视。所以，在初中阶段，提高德育工作的有效性是班主任管理工作中不容忽视的一部分，这就要求班主任要用发展的眼光看到德育工作，为国家培养出德才兼备的创新型人才。

参考文献：

[1]杨先禄.厚德载物 潜移润物——初中班主任德育工作的策略[J].华夏教师，2018（09）：95.

[2]杨臻.探究提高初中班主任德育工作实效性的有效策略[J].科学咨询（教育科研），2018（02）：63-64.

作者简介：

陈良，河南省南阳市，淅川县第二初级中学。