如何有效的开展区角游戏活动

摘 要：每周三的下午是我班固定的区角游戏活动时间。在这时间段里，孩子们带着快乐的情绪进入到各区角兴致的玩耍，但我发现，孩子们的积极性虽高，但在游戏中收获的却很少。玩耍的次数多了，孩子们的兴趣也就淡了。如何让孩子们的身心在游戏中得到满足，能力得到发展，经验得到提升，保持良好的游戏欲望，是我们作为教育工作者值得深思的问题。通过观察和思考，总结了一些有益的方法和策略来增强开展区角游戏活动的有效性。

关键词：区角游戏；有效性；观察和思考

一、 各区角的合理设置

一般区角游戏设有：表演区、益智区、美工区、角色区、建构区等区域，分别设置在教室的各个区域。由于表演区是个较热闹的游戏区角，游戏材料中需要一些乐器和音响的配置，特定把它设在偏僻的角落；而益智区、建构区和美工区需要安静的环境，因此和表演区间隔稍远。作为本班的亮点“角色区”特定规划了教室里醒目的位置来进行游戏。环境的布置与区角的内容应一致，让幼儿有身临其境的感觉。

二、 游戏材料的丰富和适用

材料的投放必须为游戏服务数量和质量上都有一定的要求。如：建构区“大马路”的材料投放需要足够数量的积木，来搭建漂亮的房子，各种汽车模型，塑料做的花和树，同时能够根据不同的活动主题及时补充适宜的材料。

三、 游戏规则和目标的合理制订

为了幼儿能在游戏中有秩序地进行，有所收获，对于规则和目标的合理制訂是必不可少的。幼儿在活动前需要对规则有明确的认识，在活动中自觉遵守活动规则，只有这样游戏才能良好地进行下去。每一次活动的目标可以不同，逐渐加大难度，让幼儿自我挑战，不断进取。

四、 体现游戏中幼儿的主体地位、教师的主导地位

兴趣是最好的老师，幼儿只有在他们感兴趣的区域，才能欢快地、持续地、主动地参与到游戏中，同时幼儿的游戏是构建在已有的经验之上的。幼儿熟悉的东西，玩耍起来才得心应手。

老师作为引导者，可以适时对幼儿出现的问题给予帮助，做个有心人。

五、 交换区角游戏，更换游戏主题

各区角的游戏应当让幼儿轮流玩耍，使能力得到全方面的提高，同时也避免了幼儿产生厌倦情绪。

作者简介：

官俐勤，四川省阆中市，阆中市第一幼儿园。