美国中小学生体育赛事管窥

潘建芬

摘  要：本文结合在美国所见所闻的中小学生网球赛事为例，从注册报名、比赛选择、比赛赛制、比赛氛围、比赛陪同、比赛组织、比赛信息、赛事文化八个方面管窥了美国中小学生的网球赛事运营情况，为我国中小学体育教学改革之竞赛提供一些参考。

关键词：美国;中小学生;体育赛事;网球赛事

中图分类号：G633.96     文献标识码：A     文章编号：1005-2410（2018）11-0066-02

2018年5月全国学校体育教学改革座谈会上，教育部体卫艺司王登峰司长提出：体育教学改革重在“教、练、赛”，体育教学改革就是让竞赛流行起来，要建立完善的教学体系、训练体系、竞赛体系以及为支撑这三大体系而建设的保障体系。可以说，这为推动学校体育教学改革把准了脉，也为大力发展青少年体育指明了方向。笔者有幸于2018年初赴美访学，在美陪伴女儿参加各类网球比赛中，看到、听到和了解了一些美国中小学生的网球赛事情况，发现这些比赛安排的简单又隆重，比赛组织的有序又高效，比赛进行的激烈又和谐，比赛充盈着人文和理性，比赛体现着舒适和文化。一场场比赛，对于孩子来说，就是一次次参与和锻炼，就是一次次实战和挑战，就是一次次体验失败和胜利，就是一次次聚在一起的网球切磋和聚会。陪伴的过程，笔者深受促动和体悟，故以期通过共同分享和交流思考，为我国中小学生的体育赛事开展提供一些参考。

一、注册报名——惊喜收到美国网协主席的签名信件

美国青少年体育比赛交流的选择性很多，不仅有学校校队之间的友谊赛，有俱乐部之间的交流赛，还有USTA（美国网球协会）举办的很多赛事。每年在全美各州举行上千场青少年网球比赛的USTA，是一个已有137年历史、旨在规范网球运动并接管其组织和政府的协会，以发展和促进网球运动为使命，努力利用网球和教育的强大结合来为那些资源不足的年轻人和有需要的人提供梦想。只要由孩子的监护人在网上注册报名，缴纳每年20美元的会费，成为USTA会员，即可报名参加全美各州各级网球比赛。在我们网上注册报名的第3天，就意外收到了美国网协主席写给孩子和家长的签名信件，他在表示欢迎和祝贺的同时，还告知我们关于USTA的举办宗旨、会员信息、会员权力与义务等。孩子在国内已有三年参加各类网球比赛的经历，但还是第一次收到网球赛事机构如此正式的信件，一下子有了找到组织的亲近感，有了对USTA的信赖感，也体现了USTA组织对会员的包容和尊重。

二、比赛选择——惊叹每周都有各区域和层级的比赛

美国中小学生的网球赛事，有非常多的种类和级别。如有每年一次的国际上参赛选手最多、影响最大的顶级青少年比赛——橘子碗和埃迪荷国际青少年网球锦标赛，有参与人数最多、影响最广、有积分和排名的公开赛，有USTA几乎每个周末、每个赛区都设置的等级赛，有娱乐性和竞争性相结合的比赛，有孩子、教练、家长都参与其中的团队赛，还有注重网球教育、网球发展和网球赛季的校园赛等。一般来说，青少年网球人数越多的州或区域，USTA组织的比赛层级分得越多、越细。孩子们可以根据自己的意愿需求和网球水平，选择适合自己的比赛，可以是区域内也可以是区域外的比赛，可以参与从初级到低级、从中级到高级的进阶提升比赛。可以说，每一个会打网球的孩子，无论其水平如何，都有比赛可选，都能在比赛实战中提高网球运动水平，体会网球运动的魅力。

三、比赛赛制——惊悟FMLC安慰赛制为主的人文性

美国中小学生的网球比赛赛制，有国内青少年比赛常采用的淘汰赛，还有无论球员输赢都能打多场比赛的非淘汰赛，多数是根据比赛报名人数确定采用的罗盘赛、指南针赛。其中，采用最多、给人留下印象最深的则是FMLC安慰赛，也就是第一次输球的球员还有机会再打安慰赛，进入另一个签表，安慰赛获得的最好名次能达到总比赛的第三名，相当于可以一直打到半决赛，这给了第一次输球的孩子很大的再战机会，避免了绝大多数孩子比賽“一轮游”的情况，也给了多数孩子一个可能的机会。同时，除了最初级的比赛采用四局循环制为主的赛制，多数比赛男女生均采用三盘两胜制，比赛最多安排球员一天打两场比赛，且确保每场比赛至少间隔1小时，不会因为场地富裕、时间富裕或是人数少就一天安排数场完成，十分注重中小学生运动负荷的承受能力。

四、比赛氛围——惊服球员们赛场上的诚信礼

无论是美国区域内、州际内还是全国性的中小学生网球比赛，都采用了信任制比赛，也就是比赛没有裁判，不依靠裁判进行裁决，比赛双方在相互信任的基础上分别负责自己半场所有比赛的事实认定，相对大型的比赛，每3～4片场地只有一个巡视裁判。比赛中球员们往往都很专注和投入，可以清晰地听到球员呼报比分和喊出界，可以经常听到“谢谢”“抱歉”“对不起”等对话交流，比赛中见不到各种赖球、谎报、倒加油等行为，球员们一般都会主动且大声报分，会善意地询问比分，会低调地紧握拳头以不打扰对手的方式为自己加油，会为对手打出一个好球而喝彩，发球方自己会喊二发，会默默处理自己失败的情绪……当不确定球出界与否的时候，会友善地与对方确认;当出现分歧的时候，会冷静地示意裁判解决问题;当没有裁判可求助的时候，不会求助家长，而会自行平和解决。

五、比赛陪同——惊畏家长的高素养陪伴

陪伴孩子参加比赛的，一般都是孩子的父母，个别父母会带上年龄较小的弟弟或妹妹，见不到爷爷奶奶或姥姥姥爷，也见不到声势浩大的亲友团，个别教练会陪同参加。作为家长来说，多数就是给孩子报名参加比赛、陪伴孩子参加比赛，孩子需要独自去签到、独自去咨询、独自上场比赛、独自解决比赛中遇到的各类问题。多数时候家长就是耐心陪在孩子身边等待比赛，坐在场边安静地看孩子比赛，比赛结束给赢球的孩子一个拥抱鼓励，或是给输球的孩子一个肩膀哭泣。赶上特殊天气比赛无法正常举行，甚至是无期限、不确定时间和地点，家长们都会理性地服从、耐心地等待，没有焦虑、没有不安、没有抱怨。有的家长即便知道自己孩子打得不好，也会不远千里带孩子参加比赛，让孩子收获比胜利更重要的东西。多数家长虽然都不是网球教练或运动员，但都能很好地给予孩子一些技战术和心理指导，能亲自陪同孩子热身备战。

六、赛事组织——惊讶赛事组织者的高效能

在孩子参加每一次区域内的比赛时，一般都会有10～16岁男女各8个组别的比赛，参赛人数至少接近百人，比赛基本都安排在中学、当地的网球俱乐部或是大学。在比赛现场，往往只有一个赛事组织者，负责签到、宣讲比赛要求、根据签表安排场地、调控比赛进程、登记并录入成绩、接受球员咨询、颁发奖杯、协调卫生间开放、提供球员饮用水等一切与比赛相关的事宜。在比赛期间，随时可见组织者友善地问候球员家长、耐心地解答球员咨询、有条不紊地组织各场比赛、第一时间在官网登报成绩。即使是只有一个组织者、有数百名球员的比赛，也没有拥挤骚乱，没有大声喊叫，没有手忙脚乱，没有顾此失彼。有时不经意间，你会发现连续工作两天的组织者已换人，但比赛不会因为换组织者而受到一点影响。即使是一些区域联合、高水平的比赛，每一个比赛点也最多只有1-2名组织者加几名巡视裁判。一般只有在全国性的比赛中，每一片场地才会有一名裁判执裁。也许是高素质的球员和家长素养，成全了组织者工作的简单高效;也许是组织者对赛事组织的驾轻就熟，成就了组织工作的简单高效。

七、赛事信息——惊现便捷即时的赛事网络服务指导

从赛事查询、报名缴费、查看签表、确认比赛场地到核实比赛成绩等事宜，家长了解的主要渠道就是网站，组织方不会临时建个微信群、QQ群进行沟通，而是始终以网站公布的信息为准。比赛官网非常实用，可以便捷地查到比赛所有的相关信息，如每次比赛的赛制、规则、要求、赛程安排、如何领取比赛服装等，如签表中每位球员的历史比赛成绩和UTR评级水平，如因天气原因临时更改比赛地点。在每一次比赛进行到下一进程之前，网站就会即时提供签表等信息;在每一次比赛刚结束，网站就已录入比赛成绩;在每一场计入成绩的比赛后几天，球员的rating就会改变，UTR评级会一直保持动态更新。UTR评级，不仅会采集到几乎所有比赛的数据信息，还可以比较准确地判断球员的级别，可以说是目前使用最广泛也是比較客观的方法，同时也是美国大学录取网球运动员的重要参考。

八、赛事文化——惊觉just do it的体育运动文化

在每一次比赛中，无论是主办方、组织者、球员、家长、教练还是裁判，任何一个环节参与的人，他们的出发点就是just do it和enjoy it。比赛没有冗长的领导讲话、赞助商讲话，也没有大肆宣传的广告标语和商业产品，给球员孩子创造的氛围，就是一场场属于自己的比赛，打好自己的每一场比赛，打好自己的每一个球。比赛设置的规则和营造的氛围，都可以感受到是对球员孩子本身的考虑，都是基于球员孩子的身心发展，都是给予球员孩子本身成长留出一个空间。在比赛现场，有着竞争求胜的欲望，有着坚持不懈的努力，有着享受比赛的过程，看不到为赢受影响的功利心，见不到因输而给予孩子的指责。在这样的比赛氛围里，孩子们可以心无旁骛地打自己的比赛，不会因赢球而骄傲，也不会因输球而害怕。