高职院校农机实训室引入7S管理模式的探索与实践

张成龙

7S管理是行之有效的现场管理模式。在高职院校实训室推行7S管理模式，可以提升管理水平，改善实训室现场环境，规范学生日常行为，培养学生良好的职业素养，对提高学生适应社会的能力具有重要意义。

1 7S管理的起源及引入背景

1.1 起源

7S是整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seiketsu)、素养(Shitsuke)、安全（safety）和节约（save）这7个词的缩写。因为这7个词日语和英文中的第一个字母都是S，所以简称为7S。7S管理起源于日本，并在日本企业管理中广泛推行。

1.2 引入背景

对于学生来说，7S是每次在实训室里学习时必做的工作，如果这个工作没有做好，就会在实训环节出现混乱，影响实训效果。对于实训室管理人员来说，7S管理是应该具备的基本能力，只有做好7S管理工作，才能保证实训场所井然有序，营造出良好的实训环境，才能将异常发生率降到最低。当前，我国许多高职院校实训室管理不够规范，与实验要求相比还有很大差距，所以，引入7S管理模式迫在眉睫。

2 7S管理在高职农机实训室管理中的实施过程

2.1 7S管理的内容与目的。

2.1.1 整理

内容：将教学场所的必需品与非必需品区分开，在实验现场只放置必需物品。

目的：扩大空间，减少库存。

2.1.2 整顿

内容：把必要的物品定点定位放置，让任何实训室里的人员都能取到。

目的：消除寻找物品的时间。

2.1.3 清扫

内容：将工作场所及设备清扫干净。

目的：保持工作场所干净亮丽，设备良好。

2.1.4 清洁

内容：保养维护实训室物品。这是前三项工作的延续。

目的：使现场保持最佳状态。

2.1.5 素养

内容：养成良好习惯，人人按规矩做事。

目的：提升实验人员的综合素质。

2.1.6 安全

内容：消除隐患，排除险情。

目的：防止安全事故的发生。

2.1.7 节约

内容：教育学生养成降低成本的习惯。

目的：减少人力、成本、空间、库存及物料的消耗。

2.2 7S管理步骤与要领

2.2.1 整理

（1）对农机实训室进行全面检查；

（2）制定“要”与“不要”的判断标准；

（3）清除不需要的物品；

（4）制定废弃物品处理方法；

（5）做好日常检查。

高职院校实训室是实训教学的场所，在开展实训教学之前，应将与实训无关的物品清理掉，将有用的物品进行归纳分类摆放，从而使实训场所变得宽敞明亮，避免实验人员在寻找物品上浪费大量的时间。

2.2.2 整顿

（1）明确日常使用物品放置位置；

（2）制定摆放方法及标准；

（3）制作标识。

要把实训相关的实训设备及物品摆放在固定位置，统一标识，规范管理。就每个实训项目所需的仪器设备及工量具列出清单并配齐。工量具及常用的物品摆放要做到手边化、合理化，让任何人需要使用时都可以快速、准确地拿到，使用后也容易恢复原位。

2.2.3 清扫

（1）建立清扫基准和清扫责任区并落实到个人；

（2）建立卫生值日表；

（3）对实训室定期大扫除；

（4）查找污染源，予以杜绝或隔离。

对实训室开展一次彻底的大扫除，将实训室的每个角落都清扫干净，使实训场所变得干净、整洁，并能够长久保持。在管理中要做到责任化、制度化，分工明确，责任到人，让每一个使用的人都能够积极、主动的参与到实训室的清扫与维持中去。

2.2.4 清洁

（1）落实前3个S所有工作；

（2）制定目视管理、颜色管理等基准；

（3）制定检查方法和奖惩制度；

（4）推行管理人员定期巡查制度，确保各项指标达标。

每次试验后都要及时清洗、维护仪器设备，对高精度的仪器和设备，在使用过程中就要做到不容许有任何灰尘或垃圾污染。实训室管理人员要对仪器设备定期检查，如发现异常，要及时做上颜色或文字标识，避免使用者误拿，并及时维修。

2.2.5 素养

（1）制定共同遵守的有关规章制度；

（2）将各项规章制度目视化；

（3）对违反规章制度的行为要及时纠正；

（4）坚持持续教育训练，养成良好的行为习惯。

实训室既然有了规章制度，就需要让大家按要求去执行，并逐步成为习惯。要让学生未出校门就能表现出足够的职业素养，使其踏入工作岗位后能够快速地适应公司的各项规章制度，把每项工作都当成自己的作品来完成，而不是简单地应付。

2.2.6 安全

（1）制定实训设备安全操作规程；

（2）定期进行安全检查，排除实训场所安全隐患；

（3）定期对实训设备进行点检；

（4）加强对学生安全意识的培训。

每个学生进入实训室前都需要接受安全教育。实训过程中必须遵守安全操作规程，危险物品、灭火器等要做上特别标识，钥匙和物品借用要做好登记。每次实训结束，都要断水、断电、关好门窗，并养成习惯。实训室管理人员要定期进行安全自查，排除安全隐患；同时要做好安全应急预案，防患于未然。

2.2.7 节约

（1）能用的东西尽可能利用；

（2）以主人翁心态对待校园资源；

（3）张贴节约图片或标识。

在日常实训教学中要把节约意识灌输给学生，实训指导教师要起到表率作用，能用的物品要尽可能利用，要让学生把校园资源当成自己的东西看待，切勿养成浪费的习惯。

7S是实训室管理之基石，提升学生品质之利器，将7S管理理念灵活运用到实训教学中，可以创造舒适、规范、整洁、安全的实训环境，大幅度提高实训教学质量，提升高职院校的专业形象。