浅议如何在初中化学教学中渗透绿色化学理念

◆乔 军

(吉林省辽源市第十四中学)

绿色化学是在生态环境发展下所提出的全新理念，与我国的可持续发展之间是相适应的。在当前阶段的初中化学教学当中也应当积极的融入绿色化学理念，促使化学教学能得到全面的改革，向绿色化方向发展，为社会发展和环境保护做出贡献，也为学生的环保意识培养奠定基础。下面将对如何在化学教学中渗透绿色化学理念进行详细的讨论。

一、在初中化学中渗透绿色化学的重要性

(一)绿色化学发展的需要

化学研究当中主要涉及到的是物质的性质和结构等相关的研究，并且需要通过实验方式来进行一些新的物质创造。因此，在化学的实验过程中难免会形成一些有毒的或者会危害环境和人体的不健康物质。将绿色化学理念融入到初中的化学教学当中去则能有效的减少这种现象出现，这也是未来绿色化学发展的需要。

(二)培养新型化学人才

绿色化学理念与初中的化学教学之间进行结合是现代教育发展当中重要的趋势之一。在绿色化学当中包含着可以引导初中生爱护自然、尊重自然等相关的内容，从而帮助学生形成正确的思想观念，这对培养未来新型的化学人才将具有重要的意义。

(三)推动教学改革发展

绿色化学主要的开展目的是为了推进人与人之间的和谐相处。将这样的理念融入到教学当中去，能促使化学的整体思路和想法得到改变，从而促使教学实现进一步的创新发展。教师要在教学中不断的挖掘绿色化学的知识内容，对于教师的专业能力提升和拓展学生的视野也具有重要的意义，能促使学生得到综合素质上的全面提升。

二、在初中化学教学中渗透绿色化学理念的方法

(一)充分结合绿色化学药品使用原则

在初中的化学教学当中会经常的使用一些是吸烟，为了能够减少和控制化学药品的使用，应当遵循其使用原则。首先，在实验教学当中，凡是化学药品的使用，都应当在不影响实际效果的情况下尽量的减少其使用量，不仅能节省成本，也能减少其废弃物的排放量。其次，在合理的情况下需要对一些化学过程中的催化剂等进行回收使用，避免浪费问题发生。再次，应当对一些能够重新进行使用或者是提炼的化学药品进行二次回收，减少成本支出，控制污染和浪费现象。例如在用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时或用双氧水和二氧化锰制取氧气时对二氧化锰等方面的回收利用。此外，在初中实验教学当中应当拒绝使用一些无法代替、不能回收或者会造成有毒有害物质的一些原材料，减少其造成的不良影响。

(二)尽量采取微型化实验方式

在当前阶段的初中化学教学当中所进行的实验基本上都是演示实验和学生实验。虽然已经对这些药品的使用进行了用量上的缩减，但是要想实现绿色化学的开展还是要尽量的将实验进行微型化处理。例如在进行元素和其化合物的实验演示当中，教师需要尽量的控制用量，变色反应一般在点滴板上完成或者产生的沉淀反应在试管当中完成即可。这样的方式由于用量的控制虽然会减少反应的强烈性和明显性，但是仍然能达到实验效果，因此是十分值得实施的。同时，教师也可以在教学当中采取多媒体方式来进行教学的开展，将一些有毒有害的化学实验通过多媒体方式进行展示，但这个过程中要注意，一定要控制好播放的速度，并让学生对每一个环节都能正确的了解，这样才能起到教育的作用，也为绿色化学的进一步开展提供更多的保障。

(三)提升学生环保认识

在初中的化学教材当中有很多的关于绿色化学的相关内容，学生在其日常的生活和学习当中也会多多少少的接触到一些化学相关的知识。在这样的背景下教师应当积极的对学生现有的化学知识进行了解和分析，并引导学生正确的认识绿色化学，去分析一下生活当中哪些行为是绿色的，哪些是违背环保意识的。例如，很多人还在使用一次性餐具等简单的案例。通过学生的自我认识能逐渐的强化学生的环保提示，这将是绿色化学教学当中所要执行的一项重要任务，也能为学生的日后发展和社会生产提供积极作用。

三、结语

在初中化学教学当中渗透绿色化学理念，一方面，能让学生正确的认识绿色化学理念；另一方面，也能减少废弃物的产生，为环保做出贡献。因此，当前阶段教师一定要积极的结合实际情况进行绿色教学的开展，不断的更新教学理念和教学方法，从而培养起学生的化学积极性，为他们的绿色环保意识发展做出贡献。

参考文献：

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[3]张志恩.渗透绿色化学理念的初中化学教学策略[J].中国校外教育，2016，(21) ：123-125.