郑州高校网球专项学生学习网球裁判在比赛中的实用性研究

□ 乔冰（郑州大学体育学院 河南 郑州 450044）

1、前言

网球是欧洲近现代发展起来的一项运动，需要特定的场地和特质的运动器材。属于隔网对抗运动项目中体力消耗比较大的运动项目，由于网球运动需要花费巨大的资金来支持，所以网球又被称为贵族体育运动。随着体育运动兴起和发展，网球自20世纪初传入中国，中国的网球运动自2011年法国网球公开赛中李娜的异军突起，引起国人的关注和重视。虽然我国目前阶段网球水平相对较高，排在世界前列，但是我国网球裁判事业的发展却不容乐观。为了培养更多优秀的网球裁判，以推动我国网球裁判人才的培养，所以从郑州高校网球专项学生学习网球裁判在“体彩杯”2016青少年网球排名赛的裁判比赛吹罚过程运用做一些研究。学校方面：通过网球专项学生学习过网球裁判后，在“体彩杯”比赛中的实践吹罚，加强了大学生学习网球裁判的实效性，高校在校的网球裁判培训通过学生对比赛吹罚的实效性，可以证明高校在校学习网球裁判具有很强的实用性。学生方面：在经历比赛实践的吹罚后，让其在今后的日子里可以明确自己从事网球事业的目的和方向，因此会更加努力的苦练基本功，掌握口令和手势方法，提升执裁的能力，为今后参加更高层次的比赛做出铺垫，同时经历的实践吹罚也证明了在校学习网球裁判的必要性。社会方面：可以从基础层面发现更多优秀的网球裁判，凸显了网球职业方向，对网球学生就业有着很大帮助，同时为我国培养网球裁判的事业做出一点微薄的贡献。

2、研究对象与研究方法

2.1、研究对象

在本研究中以60名网球专项学生为研究对象。其中男生56人，女生4人，年龄在20-22岁之间。来自郑州大学体育学院运动训练系、体育系学生。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

通过在知网、万方、百度等数据库中检索与郑州高校网球专项大学生学习网球裁判在“体彩杯”2016河南省青少年网球排名赛的实用性研究相关文献进行认真阅读学习，并整理分析，为文章的理论依据打下坚实的基础。

（2）录像观察法。

为了更直观科学的总结出里郑州高校网球专项大学生学习网球裁判在“体彩杯”2016河南省青少年网球排名赛的吹罚数据及表现情况，以便分析总结出在学习过网球裁判的学生在比赛中吹罚的实用性。所以通过手机录制16场网球专项班教学比赛视频，进行3遍观看记录的录像观察法，对在“体彩杯”2016河南省青少年网球排名赛经过学习裁判的同学，在所吹罚比赛及表现情况进行统计和分析，得出相关的结果。

（3）访谈法。

访问多年从事高校网球教学训练的老师、专家，其中包括教授、国家级网球裁判，以便获取郑州高校网球专项大学生学习网球裁判在大型比赛中的实用性研究的相关信息，为本研究提供指导性建议。设置问题，对学生基本情况和学习裁判的认知情况进行访谈，得到数据。

（4）数理统计法。

对录像观察和对学生提问后统计的数据，进行真实有效的数理统计的归纳分析，得出相关结果进行对比分析。

（5）逻辑分析法。

运用逻辑分析对所得数据进行分析，探讨郑州高校网球专项大学生学习网球裁判在“体彩杯”2016河南省青少年网球排名赛的实用性研究，并对该研究内容深入研究分析

3、结果与分析

3.1、高校网球专项学生的基本信息

通过对所调查学习网球裁判的网球专项学生的基本等级及基本信息的调查研究，可以推断分析出高校网球专项学生学习网球裁判的基础水平；专业等级的高低可以直接表现出来接收培训的学生基础水平的高低；术业有专攻，专业的区分也是彰显学生来培训水平的能力的体现，在培训网球学生中，高水平的网球专项学生就会相对于其他学生有着良好的基础和较快接收的意识。具体对多调查经受培训的学生的基本信息有着不同的差异，调查结果如下：

表1 学习网球裁判的高校网球专项学生专业调查结果

表2 高校网球专项学生专业等级调查结果

由表1、表2可见，针对所调查的学习网球裁判的网球专项学生级别及基本信息的调查后，得出相关结论。表1显示，学习网球裁判的高校网球专项学生专业调查结果中运动训练专业网球专项学生占66.7%，其他专业网球专项学生占33.3%；由表2可见，高校网球专项学生专业等级调查结果，国家一级占0%，国家二级占10%，国家三级占90%。研究结果表明，在所调查的接收网球培训的网球专项学生中，占大多数是运动训练高水平出身的学生，但是在专业等级显示基本上都是偏于三级的水平，因此，得意看出学生专业较为专业对口，但是水平能力相对偏低，因此，要加大力度的去学习进步。

3.2、学习网球裁判的学生对于学习网球裁判的认知情况调查

学生作为教学的主体，是网球专项学生在学习网球裁判的一个及其重要的内因因素，特别需要认真分析深入研究。在对调查的学生中对于学习网球裁判的重要性认知情况做了调查，调查结果如下：

表3 郑州大学体育学院网球专项大学生参加网球裁判学习的认知调查结果

分析表3可知，郑州大学体育学院网球专项大学生参加网球裁判学习的认知基本上观点一致，有83.3%的学生认为学习网球裁判非常重要，11.7%的学生认为学习网球裁比较重要，两者所占比例达到95%。因此教师在教学过程中要善于把握学生心理状态，偏重的可以增加学生在学习网球裁判后在平时课堂上的应用练习。

3.3、学习过网球裁判的学生在“体彩杯”2016河南省青少年网球排名赛的吹罚情况

在所吹罚的32场单打比赛及16场双打比赛，共计48场排位赛中，经历过网球裁判学习的60名学生都有上场吹罚的情况。其中在这60名学生中只有10人在吹罚比赛时出现了错误，占总体的16.7%；而未出错的学生占到50人，占总人数的88.3%；其中出错的10名学生中有4名学生吹罚时出现偏差，有6名学生吹罚是统计失误；可见经历过在校网球裁判培训的网球专项学生，未出错的比例占据着绝对的地位；高校在校的网球裁判培训通过学生对比赛吹罚的实效性，可以证明高校在校学习网球裁判具有很强的实用性。

3.4、高校网球专项学生学习网球裁判在“体彩杯”2016河南省青少年网球排名赛的实用性分析

在上述中可以看出，在有优秀的老师团队后，经过优秀老师专业的指导学习，网球专项学生在学校学习网球裁判后，进行了比赛实践的吹罚；从吹罚出错的结果看其中在这60名学生中只有10人在吹罚比赛时出现了错误，占总体的16.7%；而未出错的学生占到50人，占总人数的83.4%；可见经历过在校网球裁判培训的网球专项学生，未出错的比例占据着绝对的地位；高校在校的网球裁判培训通过学生对比赛吹罚的实效性，可以证明高校在校学习网球裁判具有很强的实用性。

同时学生在经过学习后，其吹罚比赛的执裁能力具有显著的提升，并且在经历比赛实践的吹罚后，对于所研究的学生谈话了解到，此次学习并实践后，让其在今后的日子里可以明确自己从事网球事业的目的和方向；此后他们会更加努力的苦练基本功，掌握口令和手势方法，提升制裁的能力，为今后参加更高层次的比赛做出铺垫。

4、结论与建议

4.1、结论

（1）通过调查这60名学生都是来自运动训练系的认知基本上观点一致，其它系专业对网球裁判几乎没有人去关注。因此教师在教学过程中要善于把握学生心理的爱好，进行网球裁判的培训；

（2）通过这次比赛，感觉大部分学生临场执裁的还是可以的，还有部分的人太紧张。说明教师及学校对于学生学习网球裁判的吹罚有着严格的要求；在这种背景下培养出了很多优秀的年轻裁判，同时为其今后的网球裁判职业发展起到了奠定优秀基础的条件。可见经历过在校网球裁判培训的网球专项学生，未出错的比例占据着绝对的地位；高校在校的网球裁判培训通过学生对比赛吹罚的实效性，可以证明高校在校学习网球裁判具有很强的实用性；

（3）网球裁判等级普遍较低，其中都是国家三级网球裁判占了百分之90，国家2级网球偏少，在学习的道路上需要不懈努力经过培训以后，要树立长期学习和努力思想意识。

4.2、建议

（1）首先这批裁判中，全部都是运动训练系，其它系的学生有可能是喜欢，但是却不知道怎么去报名。建议学校应该首先应该多重视网球裁判的培养和宣传力度，让更多的学生了解加入进去，这样网球裁判的队伍就会越来越好；

（2）由于这次学生在比赛中出现的错误，大部分原因是紧张导致。所以建议学校多举办网球比赛，还有培养裁判多进行一些实战的练习，特别让心态不好的学生，多加练习，给予鼓励和坚持；

（3）建议学校多提供一些关于网球裁判的职业道路有关的信息，让学生去向更高的平台去锻炼。因此，学校等优势平台应该多举办一系列比赛，让学生在经过培训后能有再次提升自己的机会。

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