高职院校物流管理专业校企合作生产型实训基地建设模式研究

文/崔亚琼

（作者单位：西安铁路职业技术学院）

摘要：本文分析了高职院校生产型实训基地建设情况，进行了高职院校物流管理专业生产型实训基地特性分析，指出了高职院校物流管理专业生产型实训基地的建设依据，提出了物流管理专业校企合作生产型实训基地建设模式建议。

关键词：高职院校；生产型实训基地；校企合作；建设模式

一、高职院校生产型实训基地建设情况

从2003年教育部实行高职院校人才培养水平评估工作以来，各高职院校将学生实训练习与生产活动相结合，加强实训基地的建设，特别是生产型实训基地也开始起步。2006年12月以后，国家启动国家示范性高职院校建设计划，自此以后，生产型实训基地更是得到了院校的青睐，建设比例大幅度增加，并且提高了教学设施与设备的使用率，建成了一定数量和质量的生产型实训基地，对学生职业素养的培养起到了一定积极的作用。

但是在生产型实训基地的建设过程中，出现了很多不足。比如由于各个院校受到经济条件的制约，建成的生产型实训基地在配套设施、规模、建设规划上，都存在着盲目性，没有进行系统的专业规划，建成的实训基地不能满足学生实际的训练需求，生产的效益体现也不明显。究其原因，生产型实训基地建设模式存在问题，需要进一步探索适合高职院校和企业的合作模式，才能适应培养人才的需要。

二、高职院校物流管理专业生产型实训基地特性分析

生产型实训基地应当适应当地的经济发展和产业发展，培养学生专业实践技能，强化学生会专业理论知识的理解和学习，培养学生爱岗敬业的良好职业素养。学生通过在生产型实训基地的工作和学习，可以零距离接触真实的生产作业环境，切身感受职场氛围，提高综合技能，促使学生毕业后快速适应工作岗位。生产型实训基地可以对真实的客户提供产品和服务，争取社会的认可，获得一定经济收益，使得基地不断持续发展。

三、高职院校物流管理专业生产型实训基地的建设依据

1.高职物流管理专业的专业特点及专业条件

首先高职院校在建设物流管理专业生产型实训基地之前，要深入分析本校的物流管理专业的专业特点及建设基本条件，进而才能选择适合学校的建设模式。

2.经费政策的支持

生产型实训基地的建设需要耗费大量的建设资金，需要提前谋划资金的可来源渠道，是学校筹集，还是企业出资，或者政府支持，要进一步落实。

3.生产型实训基地的建设坚持校企合作的原则

生产型实训基地的建设要因地制宜，选择适合的企业进行合作。物流企业的类型众多，选择哪种企业非常重要。最好选择有一定规模的、物流作业规范、客户熟悉的物流企业进行合作。同时，要不断深化校企合作，可以从技术服务、教学团队、基地管理、人才培养、文化建设等方面开展合作。

4.要有一定的制度规范保障基地的运行

生产型实训基地的建设与运行需要一套完善的制度来保障，保证正常的生产经营，保证教学活动的开展。促使企业不断开拓市场，使基地能源源不断的产生经济效益，能够持续正常地运转。

四、高职院校物流管理专业校企合作生产型实训基地建设模式建议

1.以学校为主的建设模式

这种模式比较合适资金实力较强的学校。生产型实训基地建设的所有基金都由学校出资。建成后的基地也有学校全权负责管理和运行。企业只需要负责开拓市场，提出物流服务过程要求，负责寻找客户，基地利用企业的品牌提供物流服务。这种模式学校自主性很强，开展教学方便，可以充分突出基地的教学功能。但是基地的管理成本非常高，由于是学校管理，对市场缺乏熟悉了解，不能很好地适应市场的需求，不会有太好的生产效益。企业的参与程度不高，如果经营出现问题，企业与学校的沟通缺乏自主权。

2.以企业为主的建设模式

生产型实训基地的建设出资全部有企业来完成。企业在基地的管理运行方面有绝对的控制权。这种模式比较适合经济实力欠佳的学校。该种模式下，学校提供基地所需的场地，为基地输送人员，保证基地正常的生产运营。这种模式完全按照企业对市场的了解来建立，会获得较好的经济效益，但是学校缺乏经营的主动权，在实训教学的安排方面要受制于企业经营，不能主动灵活的完成教学任务。

3.学校企业均衡投入的建设模式

学校和企业共同出资建设生产型实训基地，除此之外，学校可提供场地，企业可提供管理经验，技术服务等。基地的人力可从企业出一部分，从学校出一部分，相互融合。实训学生能学到企业员工很多优秀的职场必备品质。学校提供场地，可以弥补企业场地缺乏的劣势，降低物流设施成本。企业提供管理经验和技术服务，可以弥补学校对现代企业管理和行业技术不熟悉、不擅长的缺陷，保障后续优质物流服务的提供。由于物流行业人员流动性较强，企业可以借助学校不断补充人力，保障基地的正常运转，降低基地的人力资源成本。通过这种校企深度合作的建设模式，学校和企业都获得了自己想要的利益，达到了预期的目的，为后续的持续性合作打下了良好的基础。学校和企业合作良好的情况下，可以采用该种建设模式。

高职院校必须根据自身情况，深入了解，整合学校资源，选择最合适的物流管理专业生产型实训基地的建设模式。坚持校企合作，深化校企合作，完善激励机制，保障企业和院校能共享资源，共享人力，共享效益，实现基地的可持续发展，保障基地的正常运行，提升实践教学的质量，实现人才培养的目标。

基金项目：陕西省教育科学‘十三五’规划2017年度“基于校企合作的高职物流管理专业生产型实训基地建设模式与运行机制研究”课题（课题批准号：SGH17V036）成果。