浅谈如何提高小学低年级识字教学的有效性

摘 要：随着我国社会经济的快速发展和科学技术水平的不断提高，我国现如今的教育事业也随之繁荣发展起来。对于小学的教学工作来说，如果要想提高小学教学质量和效率，从根本上做好小学的识字教学工作是十分重要的。识字是小学生学习科学文化知识的基础，在低年级学生的学习过程中很可能会遇到很多问题，相关的学校和教师应该及时分析小学生识字的影响因素。本文笔者以小学和识字为切入点，积极分析如何提高小学低年级识字教学的有效性。

关键词：小学；识字教学；有效性

一、 引言

国家和社会的不断进步，为我国当前的小学教育带来了一定的挑战和发展机遇，这也就意味着在积极推进小学教育工作的时候，需要不断地改革和优化教学方式。小学的办学目的，不仅仅是要教授学生们学习科学文化知识，更重要的是要能帮助学生们树立正确的发展观念。小学阶段是培养学生人生观和价值观的重要时期，为了能够更好地实现小学生的健康成长和良好发展，就应该充分地分析小学生的识字特点，以便于能够从根本上落实小学教育的高效性。

二、 激发学生的识字兴趣，保障高效识字教学工作

对于小学生来说，他们的心理成熟度不高，对生活和世界充满了一定的好奇。当相关的小学教师教授学生学习认识汉字的时候，应该充分地掌握小学生的好知心理，在学习与认识汉字的过程中，积极引导学生能够更好地参与到实践学习的活动中，发挥自己的想象力，将实际的汉字学习状况与自己想象中的汉字进行一定的联系，从而提高自己的识字技能和识字水平。教师应该充分结合自己的实际教学情况以及学生的实际识字状况，科学合理地设计识字教学计划，帮助学生树立正确的世界观念，在调动学生识字兴趣的时候，激发学生的识字潜力，从而也能够促进学生的真正成长。

三、 科学地使用教学方法，提高识字教学的有效性

小学阶段对于学生的日常学习和人生发展来说都是有着重要意义的，在小学阶段学生学习科学文化知识，能够为日后的学习奠定一定的基础。为了能够从根本上提高小学生识字的效率和质量，在学校内部应该建立起足够完善的实际教学系统，教师应该多学习一些其他国家小学生识字的优秀教学经验，根据不同学生的不同识字状况，制定足够完善的识字教学计划，最大限度地帮助学生提高识字能力。小学阶段的教学属于义务教学，我国当前的义务教学体系有了崭新的发展面貌，这对小学生的识字学习是有一定的积极影响的。

四、 开展竞争教学活动，启迪学生的学习情趣

在教学的过程中适当地开展竞争性的教学活动，不仅能够从根本上调动学生的学习兴趣，还能够在调动课堂氛围的情况下，增强学生与学生之间的沟通与交流，从而提高学生的责任意识和团体合作意识，在合作与交流的过程中，学生们能够充分地发挥自己的想象力和发表自己的观点，在交流过后还能够充分的认清自己身上的不足之处。在合作的时候吸取优秀经验，改善自己身上不完美的地方，有助于从根本上提高自己的学习能力和科学文化素养水平。所谓的竞争性教学活动，其实就是指相关的教学，教师在教授学生学习汉字的时候，可以积极地引导学生去分清了解汉字的字形以及汉字的结构和笔画等组成部分，形成小组教学自己小组检验模式，促使各小組之间能够进行比赛性的学习与交流，对于获胜的小组，教师可以适当地进行一些奖励，而对于成绩不够好的小组，教师应该重新规划学生的识字教学计划，改变自己原本的教学方式，最大限度地为学生创造良好的学习环境氛围，帮助学生认识更多的汉字，从而提高学生的学习成绩。

五、 创新识字方法，提升识字效率

处于小学阶段的学生，他们在日常生活中和学习的过程中，是有一定的争强好胜的心理的，每一个学生都希望自己能发现更多的知识，他们渴望去接触新鲜的事物，更渴望能够用自己的学习方式去认识新事物。当学生们在学习方面有进步的时候，他们非常希望能够得到老师的鼓励，教师们应该抓住学生们的这种心理，最大限度地维护学生们的学习热情，引导学生们用自己的学习方法去认识和学习更多的汉字和知识。不同的汉字经过不同的组合方式，能够变化出更多不同的汉字，从而扩大学生们的汉字掌握量。在整个汉字学习方法创新的过程中，教师应该充分地尊重学生的学习主体地位，帮助学生们解决学习过程中的问题，为学生们的汉字学习提供良好的条件。

六、 提升汉字的趣味性，营造良好的学习氛围

汉字具有很多特点，表音、表形和表义是汉字比较常见的特点。教师在教学的时候，应该把握汉字的趣味性的特点，带领学生们发现汉字的乐趣，并且还要鼓励学生去探索汉字，寻找更多的学习方法去学习汉字。例如，在教授学生们学习汉字“床”的时候，就可以根据汉字的形状来解读汉字，“床”字上面是一个广字，广字就像是一个小帐篷，将广字下面的木质床完整地遮盖，床是木质的，所以人们睡在床上会比较舒服。这也就意味着，教师们根据汉字的结构特点，可以编制丰富的故事，将汉字的学习中注入一定的趣味性，吸引学生的学习，调动学生们的积极性。

七、 结束语

对于小学低年级的学生们来说，不仅仅要在课堂上学习汉字，在日常的生活中更要注意汉字的学习。为了能够提高学生的识字效率，教师应该采用适当的教学方法，活跃课堂气氛，吸引学生的学习热情，学生们应该跟随教师的脚步，做好汉字学习计划。无论是在课堂上，还是在生活中，都做好汉字的学习工作。这样长期一来，既能够提高汉字的学习效率，还能够迅速扩大学生们的汉字掌握数量。

参考文献：

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作者简介：

杜冬花，小学一级，福建省泉州市，泉州开发区实验学校。endprint