浅谈新课程改革下高中英语教学质量的提高

刘志红

摘要：在新课程改革的背景下，高中英语教师应改变传统的教学模式，积极创新教学理念，通过采取多种措施来提高教育教学质量，在给学生传授英语知识的同时，还要提升学生的综合素质，从而为学生的全面发展奠定基础。本文首先阐述了新课程改革对高中英语教学的新要求，提出了提高高中英语教学质量的策略，以期促进高中英语教学的良好发展。

关键词：新课程改革；高中英语教学；质量提高

英语作为一门外来语言，其教学本身就存在着一定的难度，加上我国教育体制上存在着一些问题，导致高中英语教学水平总是难以提高。国家之所以颁布实施英语新课程标准，目的是使高中英语教学不断满足学生学习英语的需求，所选择及制定的教学理念、教学方法、教学内容及教学目标等要和学生的特点相适应，要符合学生的实际情况。这就要求高中英语教师在教学过程中要创新教学理念和教学模式，结合学生的实际情况，来不断探索新的教学方法，通过综合运用多种教学手段来构建全新的英语教学模式，从而使高中英语教学效果获得明显提高。

一、新课程标准对高中英语教学的新要求

1.教学目标的转变

新课程改革实施后，高中英语的教学目标发生了很大变化，教学目标的核心由原来要求学生掌握基本的英语知识转变为了提高学生的语言综合运用能力。因此，这就要求教师要改变旧的思想观念和情感态度，不断创新教学方法，丰富课堂教学形式，把新的教学内容切实落实到教学实践中，以增强学生的情感表达能力，培养学生的语言运用能力，提高学生用英语交流的能力。

2.教学内容的转变

新课程英语在教学内容上也有了很大的改进，与传统的教学内容相比有了很大差别。传统的英语教学大多讲解的是课本知识，注重学生对单词、语句及语法的应用，教学形式单调乏味，不能有效吸引学生的注意力。新课程英语的教学内容不仅丰富多样，而且更为科学合理和注重实用性，让学生感到新颖而好奇。新课程标准要求在提高高中英语教学内容的实用性的同时，还要教给学生基本的学习方法和策略，培养学生的文化意识、情感态度和创新思维能力，以促进英语教学的全面发展。

3.教学方法的转变

有效的教学方法对提高英语教学质量起着至关重要的作用。新课程标准改进了高中英语的教学方法，要求教师在教学过程中要注重师生间的互动，增加具有开放性和探索性的学习活动及师生间、学生间的沟通与交流，变学生的被动学习为主动学习，提高学生的自主学习能力，激发学生学习英语的兴趣，从而使学生主动参与到教学中来。

二、提高高中英语教学质量的策略

1.建立和谐、平等的师生关系

为了不断的优化高中英语教学方案，提高教学质量，首先，形成和谐平等的师生关系是非常重要的。和谐的师生关系可以让老师同学们之间都会拥有愉悦的心态去沟通，去交流，从而不断的激发同学们的求知欲望，从而能不断的提高我们的高中英语教学质量，更加有利于培养学生们对英语学习的兴趣，让他们在愉悦的心情中，学到高中英语知识，避免了传统的教学方案对同学们学习兴趣的扼杀。常言道“师者，传道。授业，解惑也”，因此在我们的高中英语的教学当中，优秀的高中英语教师不应该仅仅将自己的责任定位在知识的传授，还应该与自己同学的心理进行沟通，知道学生们的心理变化，以及对知识的渴求点在哪。同时还应该把握同学们的心理特征、兴趣爱好还有大家每个人所特有的个性特点。接下来便是对不同的同学展开沟通，从心理层面激发大家对英语学习的兴趣，只有这样才能让大家“亲其师而信其道”。但是，采用这样的教学方式的同时，还应该看到同学们的问题所在，应该及时的对大家的问题加以批评、改正，正确的引导大家对高中英语的学习。

2.丰富教学形式，提高学生的学习兴趣

对于我们的高中英语教学来说，是有规律可循的，尽管如此，也不能一味的按照以往的经验一层不变。为了适应新时期社会人才的需要，必须对高中英语教学方案展开创新，不断的提高高中英语教学质量。在新教学方案的探索中，首先要做的便是思想层次的转变，应该将传统的老师一味的按照课本讲述为中心，转换到以素质教育和全人发展的理念为中心，以此来不断的提高大家对英语的学习兴趣，这样才能有效的提高教学质量。老师们应该对新的教学方案展开探索，形成新颖的教学方式，形成以学生为主题的学习模式，让大家了解到学习的主体所在的中心，充分地调动起学生学习的积极性和主动性。在此过程中，首先要做的便是转变传统的教师满堂灌输知识的教学模式，应该注意到学生们的主题性作用，让老师以及同学们都要充分的参与到课堂教学中来，不断的提高大家的学习兴趣。

3.加强教师素养，学生素质的提升

新課程改革对高中英语教师也提出了更高的要求，作为高中英语教师不仅在专业知识方面有着过硬扎实的基础，还要在教学方法与教学理念方面实现创新，提升整个教学过程以及教学设计的科学性，能够真正做到与时俱进。教师要加强自身学习，要根据教学的实际发展研究新的教学模式，从学生的实际发展水平出发，努力提升教学水平。

4.教师要坚持用英语讲课

以往英语教师用汉语讲课无非有两种原因：一是教师自身缺乏这种能力，不能灵活自如地运用英语进行授课；二是担心完全用英语授课学生会听不懂，从而影响学生正常的学习和教学进度。新课程标准对英语教学提出了更高的要求，要求教师在教学过程中不但要让学生能够熟记单词、掌握语法、会做习题，还要培养学生用英语进行交流与沟通的能力，锻炼学生的英语口语能力。因此在教学过程中，教师要尽可能多地用英语进行授课，减少或避免使用汉语，在课堂上要让学生试着用英语回答问题、描述事物，以使学生战胜对英语的恐惧感。如教师可以结合教学内容创设情景剧让学生表演，这样不但能激发学生的学习兴趣，吸引学生主动参与，而且还锻炼了学生的语言运用能力。

总之，在新的形势下，高中英语教学要跟上时代发展的步伐，要与新课程改革的要求相适应，把新的教学理念、教学方法、教学模式运用到英语教学中，采取多种方式来调动学生的积极主动性，从而为提高英语教学效果、促进学生全面发展奠定坚实的基础。endprint