浅论初中语文教学的改革与创新

熊世辉

摘要：随着新课改的进行，在初中语文教学中，教师要进行教学改革和创新。教学的创新既要改变传统的灌输式教学方式，同时也要以新的教学理念作为教学设计的依据。在设计教学过程中，教师要从学生的语文基础出发，找到他们兴趣的切入点，创设出丰富的教学情境，让学生在情境中进行学习，激发他们的学习热情，使他们积极主动的进行知识探究，真正实现以人为本的教学理念，促使课堂教学任务能够顺利完成。

关键词：初中语文教学；创新教学；兴趣

一、以学生为主体，激发他们的学习兴趣

在传统教学中，教师是教学的主导者，对学生进行知识灌输。在严肃的课堂教学氛围中，学生的学习热情被扼杀，他们在学习中被动的接受教师的灌输，对学习内容不进行主动思考和分析，形成了他们的惰性思维。随着新课改的进行，教师要充分激发学生的学习自主性，引导他们积极主动的进行知识探究。学生是一个个独立的个体，由于理解能力和学习能力差异，他们在学习过程中掌握的知识也不同。在教学中，教师要根据每个学生的能力的不同进行教学，使每个学生都能够在课堂学习中体会到成功的感受，激发他们的学习自信心。因此，在教学中，教师在学生出现错误时要进行耐心指导，使他们掌握学习语文的方法，提高语文学习能力。在教师的引导下，学生的语文知识不断积累，他们的语文综合素质也获得了提高。

二、创设丰富的课堂情境，激发学生的学习主动性

课堂情境的创设能够激发学生的学习热情，使他们在上课一开始就精力集中，在情境中分析和理解课文内容，有效提高学生的学习效率。在创设情境时，教师要始终以教材内容为依据，以学生的兴趣和能力为基本条件，创设出他们感兴趣的情境，使课堂教学在學生的积极参与下高效进行。在充分激发学生的学习主动性时，教师要以学生熟悉的事物进行情境创设，打消他们对新知识的畏惧感，使学生通过学习不断取得进行，实现高效的语文素质教育。

1.用学生熟悉的事物进行情境创设，提高课堂导入的有效性

随着素质教育的进行，教师在初中语文课堂教学中要充分激发学生的学习自主性。因此，在进行教学设计时，教师要改变传统教学中灌输式教学的方式，摆脱传统观念的束缚，用新课程标准的要求作为课堂设计的依据，深入挖掘课文内容，设计出学生感兴趣的教学活动来。在课堂教学中，导入环节对于调动学生的兴趣和主动性具有重要的作用，导入环节做的好，能使学生在上课一开始就集中精力，积极的投入到知识探究中。在进行导入时，教师要根据学生熟悉的事物进行导入情境创设，例如，教学《国宝—大熊猫》时，教师可以让学生根据在动物园中看到的大熊猫进行联想，结合实际经历来理解课文内容，能够很好的调动学生的参与热情，使教学效率大大提高。

2.创设问题情境，让学生有针对性地进行探究

在新课改的进行中，在课堂教学中要求充分发挥学生的自主性，让他们进行自主学习探究。在学习过程中一些学生经常只读一读课文，没有深入挖掘课文的深刻含义和其中蕴含的情感。为了引导学生深入探究，教师可以创设问题情境，根据课文的主要内容提出一些问题，让学生在学习过程中解决这些问题。通过问题的引导，让学生有计划、有目的地进行学习，使他们有效理解和掌握课文的重难点，促进他们语文思维的发展。问题的设计既要和课文内容紧密联系，同时要考虑学生的实际能力，使他们通过思考和探究树立解决这些问题。

3.运用多媒体进行情境创设，强化学生的情感体验

随着多媒体在教学中的广泛运用，它对教学的促进作用越来越凸显。在初中语文教学中，教师可以通过多媒体进行情境创设，让学生在真实、具体的情境中分析和体会课文内容，感受文中作者的情感和表达的思想以及创作意图，有利于促进学生对语文课文的理解和掌握。运用多媒体进行语文教学，能够拓宽课堂教学容量，让学生在有限的课堂学习时间中掌握更多的语文知识，有利于激发他们的学习积极性，促进他们语文思维的发展。例如，在教学《周总理，你在哪里》时，由于和作者所处时代的不同，让学生直接进行朗读，他们不能深刻的理解作者对周总理的思念之情。为了让学生深入理解课文内容，教师可以播放周总理的相关视频，通过观看，让学生走入课文中，体会作者的情感，和作者的思想发生共鸣。通过多媒体教学，能够活跃课堂氛围，让学生在掌握语文知识的同时，对语文学习产生了浓厚的兴趣，促使课堂教学效率不断提高。

三、开设丰富的语文课外活动，拓展学生的学习面

要使学生的语文学习能力和语文综合素质获得提高，教师不仅需要在课堂上进行教学创新，还需要开展丰富的语文课外活动，激发学生的学习兴趣。学生只有对语文学习产生了浓厚的兴趣之后，才能在探究过程中进行创新。有计划、有组织地开展丰富多彩的语文课外活动，不仅在于拓宽学生的知识视野，更重要的在于进一步突出学生在语文学习中的主体地位，加强学生的主人翁意识，激发学生浓厚的语文学习兴趣，活化课堂所学知识，并促使学生创造性地开展活动，在活动中全面提高自己的听、说、读、写能力，提高自己的语文综合素质。随着课堂教学改革的进行，教师在抓紧课堂教学的同时，要开展丰富多彩的语文课外活动，如征文、影评、演讲、辩论、读书活动、诗歌朗诵、学术报告、人物专访、社会实践等等，同时还可以创办文学社刊物，为学生发表习作提供一方乐土。随着活动的开展，学生学习语文的热情空前高涨，在这些活动中学生的创新能力得到了充分地挖掘和发挥。

总之，在初中语文教学中，教师要始终坚持新课改的教学理念，深入挖掘教材内容，从学生的实际出发，创设出符合他们实际的教学内容，使课堂既具有趣味性，又具有教育性。在教学中，教师要创设丰富的教学情境，让学生在真实的情境中体会和感受作者要表达的思想和情感，提高他们的理解能力，使学生的语文综合能力获得提高。endprint