英语教学中学生英语阅读能力的培养

曾维

摘要：英语作为语言类学科，学生的阅读能力有着严格的要求。学生高效的英语阅读能力可以提升学生的英语文化素养，拓宽英语知识面，锻炼学生的语言能力和思维，从而为学生的全面发展奠定基础。在高中时期，受升学考试压力的影响，英语阅读在高中英语教学中占据着相当大的比重，为此我们在高中英语的学习中要注重对学生快速阅读和准确理解能力的培养，只有我们为学生提供有效、高效的阅读方向和方式的时，才能更好的提升学生的语言和阅读能力，为学生完成升学考试的同时，增强学生的英语文化素养。

关键词：高中英语；阅读能力；培养策略；课堂教学

引言：

阅读不单单是人们获取知识的重要手段，更加是现代信息化社会中的一项基本技能，尤其是在信息爆炸的时代，每个人都应具备高效的阅读理解能力。随着新课程改革在高中教学中的不断深入发展，教师在教学中更加注重对学生素质教育的培养，因此在高中英语教学中，我们更应该培养学生的英语阅读能力，英语阅读不单单是高中阶段学生的学习目标，更加是学生在英语学习中的必要手段。本文结合笔者的高中英语教学实践经验就如何培养学生的英语阅读能力进行探讨，望各位同仁共同指正。

一、高效利用英语课堂教学，提高学生的阅读能力

在高中英语的教学过程中，对学生阅读能力的培养，阅读材料主要来源于高中英语教材，因此我们要充分利用好英语课堂教学时间，在课堂上根据教材上的英语材料进行阅读训练，培养学生的英语阅读能力。此外，高中英语教学注重实践练习，英语阅读往往伴随着大量的习题，所以要求学生对于阅读材料要有快速准确的判断，即对阅读理解和阅读速度有着严格的要求。不同于语文的学习，英语注重单词的发音、词汇的积累、语句的掌握和固定搭配，故而英语阅读能力的培养要充分利用好英语课堂的教学时间和英语教材。

教学案例：在《Nelson Mandela - a modern hero》的学习过程中，课堂上对本章内容的学习材料都来源于课本，教师引导学生阅读全文，了解纳尔逊曼德拉的生平和主要事迹。本单元的中心话题是当代英雄纳尔逊·曼德拉（Nelson Mandela—a modern hero），阅读所选材料通过黑人工人Elias的叙述，主要介绍了纳尔逊·曼德拉的生平事迹，语言知识和语言技能等都是围绕这一中心话题展开的。通过对这一话题的探讨，旨在使学生了解纳尔逊·曼德拉的生平事迹，认识伟人所应具备的优秀品质，向他们学习，以提高自身的素质。在充分利用好教材的情况下，培养学生的英语阅读能力。

二、通过加强学生的课外阅读，提高学生的阅读能力

在新课标改革的背景下，高中英语阅读的教学中，教材已经越来越无法满足教学的实际需要，为此，我们要鼓励学生积极地开展课外英语阅读，通过增加课外阅读量保持英语阅读足够的输入量，有计划地引导学生扩大阅读范围。这样不但可以不但可以增强学生的阅读理解能力，增加学生的词汇量，巩固之前学过的单词和语法知识，更能够培养学生对英语阅读学习的积极性，提高学习热情。

（一）培养学生对于英语阅读的学习兴趣

兴趣是学生学习的最大动力，在兴趣的支持下学生可以高效的进行英语阅读，加深对词汇的理解程度并巩固之前所学的内容，全面提升阅读速度和理解能力，为学生在阅读理解的学习中打下良好的基础。

教学案例：在学习《Careers and skills》部分知识的时候，为了吸引学生的兴趣，教师可以利用多媒体将课文上静态的图片制作成视频，从而让学生切实感知“makes things from wood ”、“rescues people from fires”、“designs the buildings that we live and work in”等短语具体描述的职业（career），进而引导学生对课本上没有出现的职业进行表达，比如“teacher”、“doctor”等等，让学生在活跃的教学气氛当中加强自己对于知识的理解。

（二）为学生选择合适的阅读材料

随着信息化社会的不断发展，网络信息化在教学中也占据着越来越大的比重，获得英语阅读材料的渠道被拓宽，英语期刊、杂志或网络英语文章等都为学生提供了丰富的阅读材料和广阔的阅读空间。在为学生选择阅读材料时，应当选择与高中英语教学中语法、句型、和词汇教学相關联的材料；此外，教学材料应当具有一定的趣味性，可以激发学生对于英语阅读的兴趣；最后，阅读材料要符合学生的实际学习水平阅读水平，难度适中，使得学生在阅读学习过程中无太大的障碍。

教学案例：在“ Astronomy：the science of the stars”的教学过程中，我们可以在网上选取关于宇宙太空的科幻类电影以及其他优秀的文章，增强教学的趣味性和主题针对性，营造出良好的教学情境，使学生在轻松的氛围中进行阅读学习，挑选的材料紧紧围绕教学重点并且符合学生的实际学习水平，严格控制生词的数量，让学生在无难度的情况下完成阅读任务。

（三）在阅读中培养学生的阅读技巧

受到高中升学考试压力的影响，高中英语阅读对学生的阅读理解能力的快速和准确有着相当高的要求，这就需要学生在阅读中积极锻炼自身的英语阅读理解的速度和准确性，掌握一定的阅读技巧，包括快速浏览、略读、细读和寻找关键词汇以及语句等，这样不但有利于学生快速的掌握全文的主旨思想以及大概结构，也是的学生对于阅读材料有了整体性的了解，可以在文章中快速的找的所需要的信息，从而训练学生对英语阅读的快速和准确性，全面提升自身的阅读能力和水平。

结语：

综上言之，学生的英语阅读能力的培养是一个长期工程，这需要身为高中英语教师的我们积极引导，在实际教学中充分利用好课堂教学实践，发挥英语教材的作用；积极鼓励学生进行英语课外读，增加学生的阅读量和词汇输入量，锻炼学生的英语阅读的快速和准确性，全面提高学生的英语阅读能力，增加学生的语言文学素养，为学生将来的发展打下良好的基础。

参考文献：

[1]王蔷.从综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战[J].英语教师.2015（16）.

[2]李露华，张海燕.英语学科核心素养的内涵及运用[J].亚太教育.2016（30）.

[3]程晓堂.英语学科核心素养及其测评[J].中国考试，2016（05）.

[4]滕莉.浅谈高中英语教学中学生阅读能力培养[J].中国科教创新导刊，2012，（03）.endprint