思维导图在物理中考复习中的应用

李广辉

摘 要： 很多教师在面对中考时，都会采取填鸭式、题海战术等方式在短期内拔高学生的学习成绩。所以为了更好地巩固学生基础知识，整理学生的物理知识结构就成了每一名教师所思考的问题。思维导图作为一种归纳知识点，梳理知识网络的方式成了近些年物理复习的热门话题，思维导图能够做到知识点的准确整理，因此能够加强学生对知识点的认知与理解。

关键词： 初中物理;中考复习;思维导图

一、 前言

复习作为教学中最重要的环节，复习的有效性将直接决定学生今后的学习质量。复习可以在一定程度上纠正与弥补学生过去所犯的学习错误。所以复习一直以来就被视作是知识学习不可分割的重要环节。中考是每一名学生都要经历的人生分水岭，对于初中生来说，中考成绩的好坏不仅决定着其今后的择校质量，甚至会影响到学生今后成长的上限。因此思维导图便成了近些年物理复习的大热话题，本文也将以思维导图为对象展开物理复习研究。

二、 扩展学生物理思维深度，构建完整的知识体系

初中物理是学生接触物理知识的第一道门槛，有着引领学生进入物理大门的作用。初中物理知识点相对简单，且相近知识点通常有着较为明显的联系。与之对应的是，一些出题老师在出题时，也很喜欢混淆视听，将知识点相似的问题统一放在习题，这就要求学生在解答物理题目时，必须能够做到对知识点准确分类，找出相似知识点之间的共同点与联系，进而以自身对问题和知识点的理解找出正确的解题思路。思维导图正是一种归类和梳理知识点的有效方法。思维导图能够有效概括与分类知识点，从某些角度来说思维导图可以将书本“变薄”。在加深学生对知识点规律和概念的理解的同时，大大提高学生知识点概括能力，以便学生更加顺利地掌握知识。

不过很多初中生往往受限于自身能力限制，学生自己绘制的思维导图经常会产生各式各样的问题。如没有突出重点以及语言不精炼。这是初中生思维导图绘制的通病。所以教师不妨用展览优秀导图以及讲解优秀导图的方式，帮助学生掌握思维导图的正确绘制方法。这不仅是学习思维导图绘制的重要过程，同时也是帮助学生复习与归纳物理知识点的过程。对物理教学、物理复习而言，只要做好知识点的复习与归纳，明确知识点之间的关联，那么学生在解答题目时就能够做到游刃有余，大大提高学生的解题效率。下面为初中物理电路思维导图，详见图1。

图1 电路知识点思维导图

三、 巧用思维导图帮助学生记忆知识

事实上很少有学生能够做到过目不忘，在课堂上将教师所讲的全部内容做到聊熟于心。许多学生为了不遗漏教师讲解的内容，大多会选择记笔记方式学习。不过这种方式显然也有许多弊端，从某些角度来说影响着学生的复习效果。这是因为学生在记笔记的过程中必然会浪费许多时间，教师并不能以单个同学的进度为参照调整教学节奏。即便教师讲解得再详细，学生笔记书写得再认真，假使学生仅仅记录了笔记，但在课堂中却没有听进教师讲解的内容，那么学习以及复习将毫无意义。所以将课堂中如何提高听课效率的同时不遗漏关键知识点，一直就是学生急需解决的问题。思维导图就可以很好地解决这一问题。学生在听课的同时记下关键词，之后用箭头链接有关系的知识点。当学生在课堂中遇到了不理解的问题，学生就可以在关键词的旁边做上标记。在课后询问教师巩固知识。此外串联关键词的串联过程也是学生再次复习知识的过程。这一过程可以帮助学生再次回忆起教师讲解知识的重点，加深知识点印象。

四、 理顺解题思路，锻炼学生解题能力

在物理课上经常会有学生遇到这样的问题：明明在课堂上感觉已经完全掌握了教师所讲解的内容，不过在課后自己做题时却发现根本不知道如何下手。事实上之所以会出现这样的问题，最重要的原因就是学生在解题时没有理清思路。这就要求学生必须准确把握每一个知识点，了解所有知识点之间的关联。这样学生在解题的过程中，才能够利用对整个知识网络顺利解答题目。所以教师可以让学生制作错题本，用错题本对照思维导图找出正确的解题思路，这对学生复习物理知识点而言同样有着重大的意义与帮助。

五、 结语

中考是检验学生中学学习效果的最后一道门槛，对于许多人来说中考的地位和意义都是不可替代的。为了帮助学生获得更好的中考成绩，教师就必须用合适的复习方法帮助学生拔高学习水平。复习作为强化训练，巩固旧知的重要渠道，每一名教师与学生都应当予以中考复习高度的重视。本文在指出传统复习弊端与缺陷的同时，提出了思维导图中考物理复习的方法。同时笔者也阐述了思维导图在中考物理复习中发挥的作用，以及其具备的复习优势。希望本文对思维导图的论述能够切实起到复习效果，使学生能够以更好的精神面貌迎接中考检阅。

参考文献：

[1]马国秀.思维导图在物理中考复习中的应用[J].科学大众（科学教育），2016（09）：6-7.

[2]黄万起.思维导图在初中物理实践性教学中的应用[J].亚太教育，2016（01）：76.