踊跃教研显成效启迪自信促成功

摘要：农村教学的教师都知道英语是最难教的一门学科。这是因为农村孩子缺乏英语学习的环境、气氛和资源。家长和周围人普遍英语水平极低，离开课堂他们几乎无从获取英语知识，课后学习遇到困难几乎寻求不到帮助。同时农村教师教学任务重甚至还兼任其他学科，若不加强平时学习，也会出现业务能力不进反退的现象，因此要想提高农村英语教学必须要求教师从自身入手，多方努力。

关键词：学习；效率；远程教育

一、 教师要注重加强自身的学习和进步

首先，教师要积极投身教研

每当有校、镇级的教研活动，我们都是欣然前往，更不用说有市级的教研活动了，人人都翘首期盼能去參加，但每次名额有限，最终只能有一两个人参加，只能对那些幸运者千叮咛，万嘱咐“好好听，好好说啊”、“回来给我好好说说啊”……每周年级组都要至少举行一次集体备课，确定每个单元，每一课的重难点以及克服重难点的措施。平时教师一有时间就凑在一起讨论：这个知识应该如何导入；这里应该设置什么活动；那个环节该如何衔接；这里应该有哪几个相关联的知识点……

学校教研活动要求人人参加：每学期每位教师都要准备一节公开课。校教研活动的流程是：主讲教师准备教案传入教研群，其他教师发表自己观点初步修改教案，主讲教师参考修改确定最终教案，主讲教师课堂授课、集体评课，主讲教师进行课后反思，再一次修订教案。

正是由于每一位教师的积极参与，近年来，我校有两名教师参与“立标课”，还有两名教师获“优质课”，多名教师在刊物上发表文章及论文，别科的教师都羡慕地对我们说：“我们参评论文要交钱，而你们竟然还得稿费！”

其次，要加强业务技能，提高课堂教学效率

农村孩子缺乏英语学习的环境、气氛，这就要求教师自身要具备一定的英语水平：1. 要求教师说一口流利的英语口语；2. 会唱不少于20首英文歌曲；3. 学习简笔画技能。使学生一走进教室便时时处处、从眼见到耳听都强烈感受到英语的氛围。为不断提高英语教师的业务素养，学校每学期都举办一次教师基本功技能大赛，要求全员参与。内容包括：英语演讲、板书、英文歌曲、简笔画等比赛。

要求教师认真钻研教材教法，提高课堂教学效率。做到精心备课，想方设法利用一切可以利用的教学资源，精心为孩子们创设英语情景，组织学生丰富多彩的课堂活动，适时设置小游戏提高学生的学习兴趣，把每一节课都当成一节自我教研课，课后，要认真总结，反思这一节课的得与失，并在教案后附教学反思这一环节。要重视将教学过程活化为交际过程，创设情景，让学生在富有情趣的交际中领会、愉快而主动地接受教材信息。

二、 重视培养学生的自信心，从而培养学生学习英语的兴趣

列夫·托尔斯泰说：“决心即力量，信心即成功。”自信心是相信自己有能力实现一定愿望的心理状态，是人们自觉行动的心理动力源泉。自信可以使人精神振奋，勇于进取，战胜困难。我们希望学生学好英语，首要问题就是要培养学生对学好英语的自信心。

农村学生听说能力相对较弱。在英语学习中往往张不开嘴，这在一定程度上影响了学生学习英语的自信心和积极性。因此在教学中我们想尽办法低起点、低难度，合理地利用远程教育的课程资源，给学生提供贴近学生实践、贴近生活、贴近时代的课堂实践活动。

依据不同的学生、不同的内容选择不同的教学方法来帮助学生获得学习的成功。如对于自制力较强有一定知识和能力的学生，鼓励他们参加竞赛活动，让他们自我磨练，领悟规律，形成彼此间的竞争，激励他们取得成功；对于自制力较差、知识水平低的学生进行重点帮辅，从表扬他们张开嘴正确地读出第一个单词入手，培养他们学习英语的自信心，多制造机会，让他们领略成功的自豪感，进而鼓励他们向句、段、篇进攻。同时学生中有的听力强，有的说得好，有的写得不错，还有的阅读能力强，我们就根据每个学生的亮点，创造机会亮一亮，增强每个学生的自信心，然后再让他们取长补短。总之，在教学中，教师尽可能地通过多种途径和方式，教育、启发学生，让他们相信“我能行！”“学习英语一定能成功”。我们相信：树立信心的过程便是成功的开始。

三、 利用手机微信，建立英语学习群

第1，分享每天英语学习中有关的信息：如某某同学今天课堂上某个任务完成得非常出色，奖励小红花一朵；某某同学作业书写既认真又漂亮，拍摄图片发到群里，同学们快快向他学习吧！增强他们的学习荣誉感。

第2，群里每天播放一个英语小故事，或播放一首英文歌曲。努力把英语学习的氛围扩展到课堂以外。

第3，每晚、节假日固定时间让学生提问：课堂学习中的困难，作业中不懂的问题等等。既随时随地为他们的英语学习提供帮助，同时也鼓励有能力的学生在群里回答同学们的提问，提高他们学习英语的成就感。

第4，风采展示：每天安排一名同学在群里读一篇课文，唱一首英文歌曲。并设置奖励机制：人人评判打分，看谁得分最高！评选英语学习小明星：英语小歌星，英语朗读大王。让学生有尽可能多的机会体验到英语学习的成功感，培养学习英语的自信心，以增加学习的动力，从而产生学习英语的兴趣。

总之，我们多年来一直从自身做起，毫不懈怠，利用身边一切可以利用的有限资源，抓住每一个机会树立每一个孩子学习的自信心、荣誉感，努力为学生营造一个愉悦向上的英语学习氛围。使我校的英语教学成为一道亮丽的风景，真正做到了农村英语教师教研有成效、农村孩子的英语学习也能成功！

作者简介：邵茂玉，山东省招远市张星镇张星学校。endprint