浅谈用“生本”课堂提升初中英语教学效率方法

摘 要：初中英语在教学过程中，必须在效率方面不断的提升，过于缓慢的教学，并没有办法帮助学生得到理想的成绩，还容易在教育工作中出现较大的隐患。文章针对用“生本”课堂提升初中英语教学效率方法展开讨论，并提出合理化建议。

关键词：“生本”课堂；教学；初中英语；效率

初中英语教学效率的提升，与其他的科目有很大的不同，其主要是学习一门新的语言，还包括语言本身所带有的文化、内涵等等，这些对于初中学生而言，是一项非常大的挑战。有些教师急于求成，通过短期的高压教学来完成，可是这种方法往往适得其反，日后需要高度的注意。

一、 初中英语教学效率提升的原则

（一） 合理性原则

在初中阶段的教育中，有些方面的教育工作开展，必须要充分考虑到学生内心的想法。有些教师在日常的教育工作中，完全从自身的角度来出发，在很多方面都没有积极地考虑学生内心是否支持、是否抵触，在高压的训练下，学生短期内的成绩、能力提升特别明显。可是在这样的教学方法下，很多学生都容易直接触碰到学习的瓶颈，以初中生的能力，如果不能较好的突破，很容易出现学习的快速下降，在英语教学效率上，也难以维持在最好的状态。为此，我们在提升初中英语教学效率的过程中，需要积极地遵守合理性原则。例如，在课堂教学当中，教师应该尽量地引导学生多多用英语交流、提问等等，学习外语就是一个从不熟悉到熟悉的过程，要不断地适应，不断地纠正，可是如果学生连开口都表现的特别懒散，那么提升教学效率就成为了不可能的事情。另外，在日常的教育当中，必须对学生的优势、劣势做出积极的分析，可以按照取长补短的原则来教育，也可以按照扬长避短的方法来规划。

（二） 渐进性原则

初中英语教学过程中，对于效率的提升，要积极地秉持渐进性原则。从主观的角度来分析，很多学生认为在英语学习中，只要将基础打好，那么在成绩上会自然而然的得到提升。可是从调查的结果来看，英语基础的学习，和拓展内容的学习，是需要学生不断深入的，深入的范围较广，其中包括记忆能力、语法能力、语感、理解能力等等。如果学生仅仅是在单一的方面努力，是很难得到理想学习成绩的。在这样的状况下，教师需要对学生积极的分析，与他们良好的交流，要让学生明白渐进性的作用，这样才能不断的提升英语能力。值得注意的是，在初中英语教学效率的提升过程中，还必须在相应的鼓励、批评上不断地改善。任何学生都希望了解到自己的不足，批评的目的在于指正，而不是进行单纯地批斗。在鼓励的过程中，绝对不能表现为过分的夸赞。英语学习是一个漫长的路程，初中的内容并不困难，所以，绝对要让学生在英语学习上保持在较高的理性状态，这样才能让自身的成绩、能力得到更好的进步。

二、 用“生本”课堂提升初中英语教学效率的方法

（一） 营造良好的英语听读氛围

初中英语在开展教学的过程中，虽然有一部分的拓展内容，可是考虑到“生本”课堂的重要性，必须积极地营造出良好的英语听、读氛围。首先，可以嘗试在清晨，引导学生多多地听英语新闻、英语故事，然后不断的开展英语阅读，这样可以积累较多的英语素材，对英语的了解也可以循序渐进的展开，这样对学生的英语学习效率提升，具有很大的积极意义。其次，在营造听读氛围的过程中，一定要有较强的针对性。英语教学并不是漫无目的的开展，而是要在不同的阶段，抓住重点来实施，这样才能在教学上得到更好的成绩。例如，在译林版的初中英语教材中，七年级下册Unit 5 Its a UFO. Look at its bright light.教师可以收集关于UFO的视频资料在课堂上进行播放，让学生对UFO进行认知后，再组织学生学习本课的知识，最后教师在课文学习结束时，要求学生运用所学知识简单地回答本课标题中所提出的问题。这样的教学方法实施，完全是从学生的角度出发的，能够让他们增加英语学习的兴趣，从被动学习转变为主动学习。

（二） 丰富语言环境，加强英语交流

“生本”课堂的塑造和实施，在很多方面都可以将初中英语教学的效率积极地提升。我们可以在今后的教育工作中，不断地丰富语言环境，在英语的交流上有所加强。例如，可以适当地设定英语主题的辩论赛，让学生积极搜集相关的英语材料、语句等，阐述自己的观点，在对英语的理解程度上不断地提升。英语辩论赛的开展，必须要使用流畅的英语来表达，这就促使学生必须在英语交流上保持高水平，互相之间可以不断地去锻炼，然后在不同的语言环境下，充分感受英语的要求和具体的表达方式，由此来促使英语教学效率得到进一步的提升。

三、 总结

本文对用“生本”课堂提升初中英语教学效率方法展开讨论，现阶段的教育工作实施，基本上能够达到预期的效果，未表现出严重的不足。日后，应该在教学效率提升上高度重视，健全教学手段。

参考文献：

[1]魏定方.初中英语课堂教学效率提升的方式方法[J].赤子（上中旬），2016，（20）：215.

[2]张秀珍.初中英语高效课堂教学策略研究[J].求知导刊，2015，（03）：118.

作者简介：

吴悦，江苏省昆山市石牌中学。endprint