核心素养理念在小学英语教学中的应用

摘 要：随着社会的发展和经济水平的不断提升，教育改革已经逐渐成为当前社会各个方面关注和重视的内容，我国科技水平在逐渐上升，并且能够取得更多的发展成就。在社会结构逐渐优化的情况下，社会对全面发展的人才需求逐渐增加，对人才的素質也具有相对较高的要求，这就不断需要教师们能够在教育实践的过程中，对学生进行必要的理论知识内容传递和有效教学，不断促使学生的核心素养的培养得到更加充分的重视，为社会培养具有优良责任意识和宽广视野的高素质人才。在对人才培养的过程中，需要加强对小学生教育的重视，将小学英语教学中所包含有的核心素养理念加以分析和研究。

关键词：核心素养理念；小学英语教学；应用

在当前基础教育课程改革的过程中，对学生的核心素养有效培养逐渐成为教育发展中不断需要关注的内容，当时在对这些教育理念改革加以实践的过程中，其实践效果却并不能够得到一定效果，因此，需要不断对核心素养理念下教学活动设计方面的问题进行关注和必要研究，通过有效分析，结合小学英语教学中的实践要求，不断提出和完善小学英语教学可行性的改进建议。

一、 核心素养理念的主要内容

素养主要是指素质，其具体内容是指个体的自身修养内容，核心素养主要指的是个人不可缺少的品质和能力等内容，其具体包含着信息素养和思维素养以及人文素养等方面的内容。信息素养是信息社会中对个人获取相关信息能力的关注，需要人们能够在繁多复杂的信息中，可以对有用的信息内容加以快速选择和有效利用，对自己所需要的信息进行选择，并且有效利用加工，思维素养主要是指个人的思维逻辑能力以及形象思维能力等方面内容。人文素养主要需要的是，个人所需要具备的民主和法制意识内容，也需要具有诚信和礼貌等相关素养内容。

二、 核心素养理念的教学活动设计要求

（一） 掌握教材结构对教学活动多样设计

在对小学英语教材设计的过程中，需要根据教材的具体设置结构和相关内容，进行必要的教学活动内容设计和实践。例如，在小学教材《新维度英语》教材中，其教学内容主要是以单元划分为主，主要设置有语块教学、TPR教学和对话教学以及故事教学等相关板块，其中语块教学主要是促使学生在进行英语学习的过程中，能够有效体会其中的目标语言以及相关的英语语感，从其中的图片内容进行单词和语言的学习。TPR教学的重点，主要是在对英语语言加以练习的过程中，对话教学能够促使学生学习英语相关内容。故事教学主要是指促使学生可以创造性的对目标语言相关内容加以创造性应用，将这些板块进行有效联系在一起，并且对其中相关的内容进行有效融合教学。在设计小学英语教学活动的过程中，需要注重实践教学的重要内容，具有情境对话和语言学习相结合的活动内容设计，促使学生能够自觉进行语言初步输出。

（二） 创设真实语境和学生生活贴近

在小学英语教学的过程中，多数是以图片的形式进行教学，例如在put them into bins章节的学习中，垃圾桶分类设计和宣传手册制作等方面的实践，能够有效促使学生的生活经验更加丰富。在相关文具单词的学习中，可以促使学生将自己的文具进行分类和英语对照进行借还往来的英语对话，使得学生具有真实的英语交流实践经验，在学习内容和教学主题相符合的前提下，增强学生学习的热情和积极性。

三、 小学英语教学中核心素养理念的应用

（一） 培养学生的品德素养

小学英语教学中，不仅需要对学生进行必要的知识内容教学，同时也需要注重学生的品德素养培养，在新课标教学下，学生的综合素养已经逐渐成为其关注的重要内容，教师们需要在课堂教学中，促使品德教育内容的不断渗透。

（二） 教师人格魅力提升

在小学英语教学中，想要在课堂教学中，不断加入相关的核心素养理念，需要教师对自身的人格魅力不断提升，对学生产生以身作则和潜移默化的影响，大多数小学生的学习动力来自于老师和家长的引导，他们同时也是小学生的模仿成长的过程，如果学生能够对老师的教学内容和课程安排充满兴趣，那么学生的学习热情就会不断提升。

（三） 对小学生情商的培养和提升

小学英语教师在对小学英语教学效果不断提升和将核心素养理念不断应用于教学活动中的时候，需要对小学生的情商加以有效提升。一个人只有具有比较高的情商，才能够对自身的情绪加以必要控制和有效处理，才能够对人际关系和学习生活中的问题积极面对。高情商对小学生的成长具有比较重要的作用，在小学英语教学中，小学英语教师能够通过用生动有趣的教学活动设计，对学生的情商加以培养和提升。例如，在教学的过程中，促使学生自己对学习的相关知识进行疏导，并不断对相关作品进行有效设计，对学生的创造力不断提升。也需要教师在学生遇到困难的时候，对学生进行鼓励，对学生负面情绪的自我处理加以教导，不断促使小学生心理抗压能力提升，在此基础上加强团队之间的合作，对学生和他人沟通的能力提升，促使学生在小学阶段就能够学会合理管理自身的人际关系。

四、 结束语

小学英语教学在小学教学中具有相对重要的作用，在这一过程中，需要教师们在进行知识内容教学和重视的过程中，对学生的核心素养加以重视和培养，促使学生各个方面的素质有效提升，使得学生得到综合发展和全面进步，使得核心素养理念不断在教学实践中得以有效应用和推广。

参考文献：

[1]蒋晓晨.基于核心素养，探究小学英语综合板块的教学策略[J].华夏教师，2017，（S1）：68-69.

[2]高玉杰.小学英语教学中核心素养的培养策略[J].英语教师，2016，（23）：147-149.

[3]王凤琴.核心素养在小学英语教学中的渗透[J].读与写（教育教学刊），2016，（10）：232.

作者简介：李佳，陕西省榆林市米脂县教育局教学研究室。endprint