信息化时代初中英语教学模式构建

摘 要：随着时代的发展和科技的进步，信息化逐渐融入到我们的生活之中，为生活带来了快捷与便利。在初中英语教学方面也是如此，信息化的运用在提高了课堂教学效率的基础上，转变了教学思维，构建了新型的教学模式，提高了教学质量。本文就从初中英语信息化教学的重要性入手，对初中英语信息化教学体系的构建进行了深入探究，旨在促进初中英语教学的全面发展。

关键词：信息化时代；初中英语；教学模式构建

一、 引言

现阶段，信息化教育已然成为教育行业重点发展项目，在初中英语教学中，引入信息化教学体系，建设信息化平台，能够在提升初中英语教学质量的同时，形成系统化英语教学结构，从而提高英语教学质量。

二、 初中英语信息化教学的重要性

为保证初中英语教学水平有所提升，在实施初中英语教学过程中采取适当的技术手段提升学生学习兴趣至关重要。因此，在实施英语教学之前，需要教师对学生兴趣爱好有一个全面的了解，并在这个过程中增加与学生的沟通力度，提高学生对英语教学的兴趣。就目前来看，大多数初中，在实施英语教学过程中，会引入多媒体设备和电子仪器等，确保传统英语教学模式向着信息化方向转变，这对于提升学生兴趣程度，保证初中英语教学体系构建的合理性起到不可忽视的作用。

科技的发展也带动了英语教学的转变，教学内容开始由课本延伸至课外，重視对课外资源的教学，但是这远远不能满足教学的需求。要想在抓住学生学习兴趣的基础上，丰富教学内容，就必须引入信息化教学，在教学过程中借助互联网的庞大教学资源，让资源与初中英语教学相结合，在丰富英语教学内容的同时，将课本中的陈旧知识点进行替换。在课堂讲解阶段，还可借助信息技术中的视频、图片等内容，将课本中的知识点形象化、立体化，让学生可以更加全面的了解知识内容，实现课本知识的有效延伸，提高学生的学习兴趣。

三、 初中英语信息化教学体系的构建

（一） 构建原则

1. 以生为本原则

对于初中英语教学来说，在实施信息化教学之前，要对学生的意愿有一个全面的了解，并且按照学生的意愿需求制订信息化教学方案，借以保证信息化教学与初中英语教学课程全面衔接。只有这样才能够降低初中英语信息化教学过程中出现问题的可能，有效提升初中英语信息化教学质量。

2. 高效化原则

引入适当学习情境和问题探究策略，在提升学生学习英语兴趣的同时，实现初中英语教学效率提升的目的。在这个过程中还要保证教师对教学策略和教学内容等各个方面有一个清楚的认知，并按照相应认知制订适当的英语教学策略，从根本的角度上实现初中英语教学效益最大化的目的。

3. 动态化原则

课堂互动不仅仅能够提升教师与学生之间沟通力度，还能够保证初中信息化教学水平有所提升。与此同时还应该根据学生学习水平进行英语教学方案调整，秉持动态发展原则，全面提升初中英语信息化教学水平。

（二） 构建措施

1. 依照教学内容，做好情境导入

在实施初中英语信息化教学过程中，需要按照教材教学内容，引入适当的情境模式，这样能够在一定程度上提升学生对英语课堂的兴趣程度，在这个过程中可以借助多媒体设备和电气设备，并将英语内容通过图片和音乐的方式反映出来，借以提升学生兴趣程度，保证英语教学水平有所提升。比如在教学“Wheres the post office？”一课中，需要教师按照课程要求进行教学内容涉及，并利用多媒体设备将教材中的问路视频展示出来，使学生对本次课程有一个全面的了解，明确问路的方法，增加学生对该项教学内容的认识。在学生对“Wheres the post office？”课程全面了解之后，实施课程讲解，进一步达到英语教学水平提升的目的。

2. 运用信息技术，营造良好氛围

充分掌握信息化知识，使教师在英语课堂上将自身所掌握的信息技术充分发挥出来。在这个过程中要按照教学课堂内容营造英语课堂氛围，在无形中提升学生对英语教学的兴趣程度。这对于提升初中英语信息化教学水平有着不可忽视的作用。在进行课堂学习氛围营造的过程中，可以适当引入学生日常生活中出现的信息和英语单词，并将学生日常生活中遇到的单词信息与信息技术进行有效结合。确保英语教学水平有进一步提升。在“My friends”一课教学过程中，教师可以利用多媒体设备向学生展现该课程中应用到的词汇，比如“beautiful”“boy”“girl”“shy”“tall”“outgoing”等词汇，使学生对相应的词汇有一个更深刻的了解，在这个过程中，还需要学生对相应词汇进行扩展研究，深入分析相应词汇的应用范围，并将词汇引申到“My friends”课程中，增加学生对课程的了解能力。

3. 合理设置内容

利用多媒体设备播放一些外国大片，能够在一定程度上提升学生学习英语的兴趣。在开展英语信息化教学之前，需要教师按照教学内容收集相关知识资料，在提升学生学习英语兴趣的同时，确保学生英语学习能力和英语知识层面得以扩宽。除此之外，利用信息化教学水平，能够保证初中英语教学水平有进一步提升，对学生学习产生有利影响。例如在“Would you mind turning down the music？”一课教学过程中引入信息化教学技术，能够保证学生在遇到问题时，及时解决相关问题，并能够有效提升学生英语口语能力，全面提高学生在英语课堂上的主动性。

4. 构建信息平台

一般来说，在实施英语教学之前，需要教师按照英语教学内容构建合理的信息教学平台，并按照信息化平台实施英语教学，降低英语教学过程中出现问题的可能，理论上来说，在开展信息化教学的过程中，应增加教师与学生的沟通力度，明确学生在英语学习中存在的问题，并将学生对英语信息化教学的要求全面落实，使得英语信息化教学能够更好的开展。

四、 结语

综上所述，了解到实施初中英语信息化教学之前，需要教师对该项教学模式有一个全面的掌握，并按照学生学习要求制订信息化教学方案，增加学生学习英语的兴趣。在这个过程中，增加教师与学生沟通力度也是非常重要的一点，让学生在自由和谐的状态下进行英语学习，为学生后期的英语学习能力提高奠定坚实的物质基础。

参考文献：

[1]张志远.英语信息化教学系统——信息技术与英语教学的有机整合[J].中国教育信息化，2015（10）.

[2]李涛.网络信息化教学在英语课堂中的优势[J].中学生英语（高中版），2014（07）.

作者简介：李安智，中学一级教师，甘肃省陇南市宕昌县哈达铺中学。endprint