高等职业院校精品资源共享课建设

刘玉华

摘 要：为了保证高职院系在开展精品资源课程分享体系构建时候有良好效果，应在认识到共享资源体系的重要性，并能针对资源共享体系存在的问题制定相应的对策。本文就高职院校中的精品资源共享课程体系建设进行了分析。

关键词：教学资源；高职院校；共享管理

知识是社会进步基础，现代社会对于知识的重视程度越来越高，并在现代的教育界当中大力发展了知识共享、教学资源共享、精品课程共享工程，以期通过发挥网络优势，将珍贵的教学资源、教学课程分享出去，让这些宝贵的知识打破地域的限制，让不同地区的学生都能接触到优质的教学资源，促进学生的良好成长。

1 高职精品资源共享体系在内容方面要求

要求涵盖本门课程的基本概念、基本原理等基础知识。以数据库原理及应用课程为例，在基础知识方面应包括数据库的基本概念、关系运算、关系的规范化和数据库设计等。要求不仅体现本门课程的基本方法、基本技能，同时要提供典型案例和系统的综合运用。以数据库原理及应用课程为例，不仅要包含数据库基础知识，同时必须要包含一种数据库管理系统在实际工作中的使用技能，如SQL Server2008等。要紧跟新技术、新观点以及热点问题。如随着数据库技术的不断发展和应用，数据库原理及应用课程讲授的应用技术应随之调整。应体现先进性、适应性和针对性特征，同时内容要适合在互联网上公开发布，不存在版权等争议，不违反国家法律法规。

2 精品资源共享课建设的技术要求

精品资源共享课在技术上主要包括基本资源建设技术要求、拓展资源技术要求、资源提交要求3个方面，同时要体现技术的先进性，要求利用先进信息化技术、现代网络技术，建设教学与学习兼顧、交互性强的共享系统。基本资源建设技术要求。基本资源在结构上必须按照课程概要、教学单元、教学资源来组织，或按照课程概要、课程模块、教学单元和教学资源来组织。基本资源根据不同资源严格按指定的格式建设，课程介绍、教学大纲、教学日历等可采用doc或docx格式，演示文稿采用ppt或pptx格式，教学录像采用mp4格式。教学课件中所采用的媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求。基于静态网页的课件或基于服务器的交互式课件必须能够通过常用浏览器正常使用，与硬件平台无关。同时对元数据的格式提出了标准要求。拓展资源建设技术要求。拓展资源中所涉及的媒体素材、教学课件和演示文稿等遵循基本资源建设技术要求，数据存储采取关系型数据库，要有严格的授权保护，提供统一的应用程序接口、数据导人/导出接口及其说明文档。技术架构须采用分层设计理念，界面设计要尽可能地便于用户操作。

3 课程教学设计是精品资源共享课建设的核心

课程的教学活动必须紧密围绕课程的教学目标来实施。精品资源共享课建设的目的是为教师教学和学生学习提供先进的教学理念和优质的教学资源，所以课程教学的设计是精品资源共享课建设的核心。课程教学设计是规划设计本门课程要讲授的内容以及讲授的手段和方法。在教学内容上要精心选择知识内容，确定知识内容的教学重点和教学难点，同时要根据讲授的内容，确定应用什么手段、什么方法、如何引导学生，寓教育于课程教学，最终达到课程的教学目标。

4 现代精品课程在其建设中存在的不足

现代教育界已经认识到了精品课程的重要性，同时在大力的开展精品课程建设的时候也存在一些不足，影响了精品课程的建设效果。

4.1精品课程网站在开发方面落后

在进行精品课程分享的时候需要借助网络进行课程分享，通过网站的建设，创造一个分享精品类型课程的平台，而资源网站也是开展精品类型课程讲解的基础。但是在目前的精品课程资源分享网站建设的阶段中，暴露出了一些不足，比如一部分的高职院校在网站建设中，由于建设人员个人能力或者是硬件设备方面的问题，导致网站建设中所使用的技术多为静态类型的处理技术或者是简单的ASP类型网站建设技术，这种网站建设技术影响了网站的建设效果，尤其是访问速度较慢这一问题对资源分享、资源学习都会产生不良影响。

4.2 精品课程网站的使用频率较低

开展精品课程分享的时候，其关键的核心目的初衷是促进教学资源分享、精品课程分享效果的提升。但在目前实际的教学中，一些中职院校建设精品类型课程的主要目的是为了评选精品课程，这就导致在完成了精品课程评选之后，一些中职院校就没有对共享资源网站进行维护，这直接对后续的网站使用造成了影响，出现了使用率偏低的情况。

4.3 精品资源分享规范性不足

还有一些精品资源在开展分享的时候其在编排方面存在问题，有的高职仅仅将共享资源网站当做是一个评审的平台，将评审意见、科研课题发展情况、评审获奖结果公布在了网站上，并将相应的教案信息直接堆积到了网站上，导致这些精品课程缺乏层次感以及规范的书写模式，不利于知识的分享。

5 提升高职当中精品共享课程体系建设效果的重点

5.1 做好硬件准备

在开展精品课程共享体系建设的时候，虽然课程内容是最主要的内容，但是从共享资源分享、学习的角度来说，网站的建设效果对课程的分享效果会产生直接影响。一旦在网站建设中存在问题，一方面可能会由于网站引导不合理而影响浏览者的体验，更重要的一方面是如果网站登录速度较慢，那么就可能会消耗浏览者大量时间，降低了学习效率。因此在开展精品课网站开发的时候要能做好网站建设工作，为资源分享提供良好的平台支持。

5.2 注意精品课程资源网站的维护更新

精品教学资源网站的建设、发展是一个长期的过程，需要管理人员能不断的对网站进行维护，对网站中的精品课程、精品知识进行更新。在高职院校实际进行资源分享体系建设的时候要认识到分享体系建设的长期性，从而做好网站信息的更新以及管理，促进网站管理质量的提升。

5.3 保证分享资源的规范性

只有保证教学资源有良好的规范性才能真正的实现资源共享平台良好的发展。在分享精品资源的时候不仅要能认识到资源的重要性，同时还要能做好资源的管理，保证精品课程在展示方面的规范性，能将知识以一层层递进的形式展现在人们的眼前。

结束语

当高职院校开展了精品课资源分享之后，各个地区的人们也就能能更快的掌握接受到优质的教学资源，在开展精品课程建设的时候每一个院校都应认识到自身所独有的特点，并能通过相应的方式将这些内容展现出来。并且还要认识到精品课资源分享体系的构架是一个长期的目标，需要管理人员能不断的进行优化，在提升自身实力的同时提升精品课的质量。

参考文献

[1]王重润，李恩，赵冬暖.精品课程资源共享应用现状、问题及对策[J].高教论坛，2010（2）：20-23.

[2]教育部办公厅关于印发“精品资源共享课建设工作实施办法”的通知[S].教高厅[2012]12号.

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