第八节 作文“三会”

在田园中、草原上，很多动物都是群居动物，它们进食、睡觉、迁移等行为都以集体为单位，彼此间相互关照，相互协助。当他们组成一个团体以后，团体因为个体的团结而强大，个体因为团体的强大而促使自身水平得到提升。“田园作文”亦是如此，当一些学生组成一个团体以后，他们在写作的过程中能够互相帮助，相互学习，从而提升每一位学生的作文水平。于是作文“三会”在我们班级悄悄地开始了。

“同学们，俗话说三个臭皮匠赛过诸葛亮，在田园中很多动物因为团队，让他们更加强大。在我们写作过程中，朱老师每个月会布置一个作文主题，你们可以采取团队写作，可以采取创编招聘会的形式，招聘和自己志趣相同的同学一起创作稿子，在创作的过程中，大家互相帮助，互相协作，共同进步……”

学生们一听，全部愣住了，作文还可以大家凑在一块儿写？写作人员还得和公司一样参加“招聘会”？看到此，我笑了，立刻趁热打铁布置了我班“团队作文”的第一个主题“童话故事”。第二天，在教室的“语文天地”栏目粘贴了很多五颜六色的“创编招聘启事”。

招聘启事1：大家好，你想成为小小安徒生吗？那么请不要犹豫，赶快报名参加我的“七彩童话屋”吧！在这里，我们一起穿越来到了白雪公主身边，你觉得我们会给白雪公主带来怎样的变化呢？白雪公主会因为你的穿越而改变吗？来吧，报名联系人××……

招聘启事2：“我，作为地球上仅剩的最后一个人类，这一天，一个人呆呆地坐在沙发上，忽然，门外传来了敲门声。”不会吧？敲门声，千真万确，会是谁？来吧！让我们一起脑洞大开，一起来续编这个有趣的故事吧！

……

学生们兴奋地看着张贴的“招聘启事”，挑选着自己喜欢的童话作文话题，去寻找着自己的写作团队。从此以后，这个团队的学生一有空闲就聚在一起，共同探讨着故事的每一个情节，共同斟酌着作文的每一处文字。在创作的过程中，每一位成员都热情高涨，因为他们每一位成员都是这部“文学作品”的主人（他们自认为是文学作品，不是作文），有的作品采取连载的形式，高潮迭起；有的作品是文字配插图，图文并茂；有的作品是打印编辑，俨然成了书籍……

一个星期以后，当这些写作团队纷纷拿着自己的文学作品上交的时候，我也被他们的作品所惊呆了，看来我还真有点儿小瞧他们了，看来我班的“创编招聘会”是大获成功了。不行！我還得给学生们的创作之火再火上浇油才行，于是“新作发布会”在我班诞生了：

“同学们，现在电视、电影拍摄完毕以后，一般都会召开电影发布会，邀请一些媒体朋友、影迷粉丝到场，借此宣传自己的作品，以便让自己的作品能够大卖特卖。同学们的作品经过自己艰辛的努力，终于完工了，我们将在学校图书馆为你们召开‘新作发布会。你们想一想，该通过怎样的形式来介绍你们的‘文学作品呢？”

一石激起千层浪，当学生们听说老师将为他们的“文学作品”召开“新作发布会”的时候，兴奋的小脸涨得通红。有的说要通过演讲的形式介绍自己团队的“文学作品”，有的说要通过现场朗读的形式介绍自己的“文学作品”，有的说通过现场签名的形式来推广团队的“文学作品”……

第二天中午，是我们四年级学生到图书馆自由借阅图书的日子，我们四（10）班的学生们在阅览区开始了他们的“新作发布会”，引得别的班级的学生立刻聚拢了过来。学生们立刻开始了他们的“新作发布会”——

“各位同学，大家好：《假如李白穿越时空》是我和刘瑾同学合作的作品。穿越的作文，大部分都是现代人穿越到古代去，而我们的作品却是反其道而行之，让唐朝的李白穿越到了现代，真是让人大跌眼镜，出乎意料。同时我们的连载作文巧妙讽刺了当下小学生乱改经典诗句的不良现象，嬉笑之间令人深思！我们相信这篇习作一定会令你们满意的！对我们作品感兴趣的同学请课后联系我们，谢谢！”

“现在是公元3333年，我（地球上最后一个人类）伤心地望着窗外，不禁长长地叹了一口气，唉！ 由于人类不珍惜我们唯一的地球，以前的青山绿水再也看不见了，空气中到处是雾霾，还时常发生洪水、泥石流、沙尘暴、龙卷风……唉！想到此，我不禁又长长地叹了一口气。 ‘咚咚咚一阵轻轻的敲门声拉回了我的思绪。咦？会是谁呢？难道地球还有人类留下没走？……我犹豫地慢慢走过去打开门。只见门口站着一个穿着白色太空服的小孩……同学们，你们想知道这个身穿太空服的小男孩是谁吗？请来看我们‘小莫言团队为你带来的作品《CJ星球》。”

……

别的班级的学生愣住了，或许他们从来没想过作文原来也可以这样高大上——采取“新作发布会”的形式。原本借书的学生立刻围了过来，开始向我们班级的写作团队借阅起了“文学作品”，有的甚至让我们班级的学生签名售书，而我们班级的学生也是兴奋异常，仿佛自己真的成了“小莫言”，创作的激情从此以后直接爆棚。

看着他们的创作激情，我也十分高兴，仿佛看到这些“小马驹”在作文的“田园”上开始了自由驰骋，但是仅在图书馆中举行“新作发布会”还是远远不够的，因为每月一次的“新作发布会”远远不能满足学生自我表现的需求，同时习作水平中等或者中等以下的学生也需要我们为他们搭建一个互动的表现平台。依据“观众效应”的理念，如果学生的激情被点燃以后，在一个月后，不能得到其他“观众”的积极认可，那么他的激情便会减弱，甚至消失。于是在这背景下，一份班级报刊——《小荷苑》便在我班孕育而生了。

为了让每一位学生都能体会到“我参与，我习作，我交流，我快乐”，为了真正实现作文的平等对话，我们《小荷苑》在教室内成立了流动编辑部，让所有的学生轮流参与选稿。对于落选的习作，学生编辑必须负责写信，帮助其修改，并告之其落选的缘由，鼓励其再接再厉。（我们的原则是让每一个学生每学期“发表”一篇稿件）为了使每一位学生都能在我们的“班刊”上发表习作，我们还在班级里开展了“师徒结对”活动，让作文水平较差的学生拜师学艺，组成团队，不让一匹“小马驹”掉队，努力提高其习作水平。“班刊”出刊以后，为了扩大阅读对象群体，同时也为了促使将报刊的质量不断提高，学生们还成立了“小荷苑”销售部，到其他班级的同学、老师或者家长那儿进行推销（价格定为每份两角）。

一段时间以后，我组织学生将自己最近最得意的习作装订成册。可以是某一个人的习作专集，也可以是几个好伙伴的习作汇编集；可以是打印、复印装订，也可以是手抄书写；可以用电脑进行专业性的后期制作，也可以自己绘图美化。然后让学生制定合适的价格，将自己的作品集以拍卖的形式在家长会上推销出去，也可以在班级微信群中举行“拍卖会”。这样既锻炼了自己的口语交际、社会活动能力，同时也是对自己习作的一个重新评估、审视的过程，对今后的习作起到了推波助澜的效果，更有利于激发学生的习作积极性。

于是，在我班的班级微信群中，时不时会出现这样的网上“作品拍卖会”——

《小孩的心事你别猜》，四（10）班一对最要好的朋友温馨打造，向你展示小孩最真的喜、怒、哀、乐，而且还绘有最优美的插图，每本十元钱！机不可失，数量有限，请速来购买……

《阳光宝贝》，让你从各方面来了解一个灿烂的阳光女孩，书中一共收录了本人这学期以来的二十篇佳作，定价才五元，前十名购书者可以享受五折优惠，所有购书者均可参加抽奖活动……

在“作文创编会”“新作发布会”“作品拍卖会”这“三会”实施的几个月后，作文不再是学生们“谈虎色变”的恐惧代名词，田园作文开始萌发出勃勃生机……endprint