浅谈信息技术在高中数学教学中的应用

刘福亮

【摘要】 随着信息技术的发展，信息技术在高中数学教学中发挥越来越重要的作用.尤其是多媒体技术的迅速发展，课程的设计与实施也越来越重视现代信息技术的应用，逐渐把它作为学生学习和解决问题的强有力的工具，改变学生的学习方式.因此，在当今高中数学教学中应该更多地融入信息技术来提高学生的学习效率、提高教师的教学效率。

【关键词】 信息技术 高中数学 应用

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-258-01

随着计算机网络的发展，它与课程的结合越来越密切，已成为基础教育领域的一个重要课题。高中数学与信息技术的整合，是从高中数学教学的需要出发，确定哪些环节、哪些教学内容适合使用现代信息技术，并选择合适的软件、创造相应的学习情境，激發学生学习兴趣，借助信息技术发展学生思维，使抽象问题具体化，同时还可培养学生的动手能力以及分析问题和解决问题的能力。推进现代信息技术在高中数学教学中的应用，从而达到提高课堂教学效率的目的。在此谈谈信息技术在高中数学教学中的应用。

一、利用现代信息技术，丰富课堂教学资源

信息技术应用到高中数学教学中，不仅可以丰富教学资源，提高学生学习数学的兴趣。信息技术可以为教师提供更多的优质教学资源，“只有想不到，没有搜不到”这是网络搜索上的一句话，从这句话可以看出，网络时代，信息量的充实，在那里，什么都可以搜索到，只要你想到的，没有搜索不到的。教师在备课时可根据教学的需要在网络上搜集到很多优质的教学资源，同时，同年级同学科教师的备课资源可以共享，大大提高了效率，丰富了备课资源，充分利用网络资源备课，不但提高了备课质量，还节省了不少时间，为教师也学生沟通留下广泛的空间。

二、转变学习方式，让学生经历数学知识的形成过程

正如布鲁纳所说：学生不是被动、消极的知识接受者，而是积极的、主动的知识的探究者，教师的作用是要形成一种使学生能够独立探索的情境，而不是提供现成的知识。所谓求知，是过程，不是结果；所谓学科的教学不是灌输作为结果的知识，而是指导学生参与知识的形成过程。因此在新课程体系中，研究性学习具有突出的地位，它强调学生学习过程的参与和体验，在教学过程中以问题为载体，创设情境，让学生经历数学知识的形成过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。新课标指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践与合作交流是学生学习数学的主要方式。在数学课堂教学中，教师充分发挥学生的主体地位，让学生置身于自然、和谐的课堂环境中，应用现代信息技术手段，调用各种感官去体验、去感悟。在问题的提出、探究、解决的过程中丰富学生的情感体验，让学生明白数学知识的产生过程，从而深化对知识的理解和掌握，提升学生的数学学习能力。

三、有利于激发学生的学习兴趣，提高学习积极性

课堂教学需要老师与学生的共同配合才能完成，更需要老师的激情和学生的热情，现代信息技术的应用可以增强学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，能够更好地吸引学生的注意力，快速地记忆新知识，掌握重点、突破难点，提升学生的思维能力。在讲授新授课时，我们可以根据教学内容的特点应用多媒体技术创设情境，可以由一段相关的小故事、或设置一段悬念、或是一组动画、引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，然后进行新知识的学习，其教学效果肯定非常好。

四、有利于高中数学探究性学习，培养学生独立思考、自主学习的能力

信息技术环境下的数学探究学习是指在数学学习过程中学生恰当地应用数学实验在典型的的实验环境中进行的一种数学探究活动，通过这样的活动，引导学生参与实践、自主探究、合作交流，从而发现问题、提出、猜想、验证猜想，课堂教学中通过这样的教学活动，使数学课堂教学不断向纵深推进，使学生加深对数学知识的理解和掌握，从而培养学生独立思考，探究新知的能力。在课堂教学中，教师如能把数学与信息技术结合在一起，运用信息技术手段把高中数学中函数的图像直观地展示在课堂中，为学生创设出直观、生动、形象的感知情境，从而达到调动学生学习积极性和学习兴趣的目的，有效地激发学生的学习热情，使学生产生强烈的求知欲。

总之，现代多媒体技术在高中数学教学中的合理运用是对传统数学教学的种有益的补充，能够很好地弥补传统数学教学模式的不足，以计算机为工具、多媒体和数学教学软件为方法辅助高中数学课堂教学，丰富了教学资源，促进了信息技术与高中数学课堂教学的整合，改进了教师教和学生学的方式，信息技术灵活地运用于数学课堂教学能够极大地激发学生的学习兴趣，在培养学生创新精神和实践能力的同时提高学生的获取新知的能力，在平时的教学中，我们要通过教学实践不断积累经验，探索更多的策略和方法，使信息技术在高中数学教学中发挥更大的作用，提高课堂教学的效益。

[ 参 考 文 献 ]

[1]姜梦忆.基于多媒体技术的高中数学课堂教学研究.辽宁师范大学，2011.

[2]周新莲.信息技术有数学教学中的优势及其层次.广东技术师范学院学报2012.

[3]孙宜宾.信息技术在数学教学中的应用策略.新课程学习（中），2012.