高中理科学生学习困难的原因及对策研究

李雨佳

【摘要】 作为一名高中理科生，在学习的过程笔者会遇到很多的困难和问题，并且这些问题和初中所遇到的那些数学物理生物化学所遇到的问题相比，在思维逻辑上有很大的不同。而笔者很努力的去通过一些方式去解决这些问题，同时也希望和笔者一样的高中理科生面对同样的问题和困难的时候能够少些惊慌失措多一些坦然和淡定，并且能在笔者的学习方式下找到适合自己的学习方式并取得优异的成绩。

【关键词】 高中 学习 困难 对策

【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-127-01

前言

对于所有的高中生来说，高中的学习尤为重要，无论是在培养我们的逻辑思维也好，还是对于未来的跳板也好，高中成为所有中学生进入人生的第一个关键时期，不能说未来完全由此决定，但是必须要承认如何度过高中的生活极大程度上会影响我们的未来。并且高中的学习和我们过去的初中学习差异很大，很多时候过去身边的优等生，在上高中后学习显得力不从心。此篇文章着重揭示我所遇到的问题，以及解决的方式，希望能够帮助其他的高中理科生。

一、高中理科学习我们所遇到的问题

1.科目众多，惊慌失措

步入高中的第一天，我就发现和初中学习相比，不仅学习的科目增多，并且每天的学习的时间增长，每天需要完成大量的学习任务。并且每一个科目都有各自的学习侧重，并且对于生物化学来说，学习的知识点繁杂，刚从步入高中的我来说，尤为的感到惊慌。每天学习时间和初中相比，明显增强，虽然内心曾今对此有过预设，但是过繁的学习压力甚至使我产生了厌学甚至是逃避的情绪。

2.被“总以为”所误导

从初中步入高中以来，像我一样的很多高中生误入了一个错误的想法，以为还是像初中一样，上课听懂的知识点，下课做起题来如鱼得水，总以为我们能够很快的去掌握某一个知识点。但是实际情况我们发现，即使上课听懂的知识点，下课实际去解决问题的时候，我们仍然一头雾水，甚至题型稍一加改变，我们就不能更深入的理解和顺利的解决。

3.学习过程中过度依赖他人

在面对难以解决的问题，我们总是选择不断的去依赖同学，老师家长。没有从心底里觉得解决问题是需要通过我们自己的能力去解决。一遇到问题，就伸手去问别人，甚至如果没有自觉性，我们会过度的依赖课后习题的答案，这致使我们当下会的问题，过了一天或是几天重新回顾时又发现大脑一片空白。这使得高中的学习举步维艰。

二、面对问题我的解决策略

1.掌握好学习方法

面对上面的诸多问题，我开始寻找自己的解决办法。并且找到了一些适合我学习的方法，同时提供给同样和我有困惑的同学。首先，我们要在开始一个新课的时候，要学会预习做到心中有数，即便上课的时候遇到走神的时候，也能及时的跟上老师的节奏。其次在上课的时候，做好笔记，以便能够课下进行及时的回顾。最后，学习一天的课程之后总结非常重要，它可以帮助我们梳理知识框架，能够使学习更加系统化。

2.兴趣是最好的老师

不要强迫自己去学习，当遇到学习的瓶颈期的时候，或者学习过程中我们遇到不想学习的时候我们就要可以适当的放松一下，劳逸结合使我们的学习效率加倍。并且可以利用这段时间，可以去了解一些有关于物理化学生物的一些趣味知识，可以让我们在学习这门学科的时候，产生更加浓厚的学习兴趣，当兴趣是最好的老师的时候。就会在内产生动力，促使我们能够在理科的世界中更畅快的遨游。

3.知其然知其所以然

知其然知其所以然在理科的学习中起着关键的作用，我们身边很多学习优异的人总是能够迅速的解决问题。就是因为他们熟知每一个公式每一个定理所拥有的必然条件，在相同的情形下能够迅速地找到所需要的公式。很多人在考试完之后，总是在抱怨自己之所以犯了错误是因为马虎犯的错，这时候我们就要小心，因为很多情况下是因为我们概念不清所以导致我們的成绩不理想并非是所谓马虎。所以我们学习一个知识点的时候不能一味的学而不去思考。孔子曾说，‘学而不思则罔思而不学则殆就是这个意思

4.多交流

多去和同学和老师去交流。在交流的过程中，你就会发现你陷入什么样的思维怪圈，也许同学和老师的的指点，就可以让你避开思维雷区。不要害怕去和别人交流，与别人交流的过程就是我们学习的过程。在我学习的过程中，别人向我请教问题的时候，我从来都是乐于回答，因为我知道如果能给别人讲清楚表明这个知识我掌握的很透彻。如果我有难以解决的问题，我会向同学和老师询问，在询问的过程去思考，别人遇到问题的解决思路是什么。从而能够培养我自己的学习思维能力。

结束语

很多时候我们会遇到很多问题，我想说的是别担心你并不孤单，因为我也和你一样，也和其他所有的高中生一样，也会遇到相同的问题。但是别担心，只要我们能够有态度，有解决问题的方法，很多困难在我们手中就可以迎刃而解了。在这个过程中多听多看多思考就是我们在战胜高中理科学习过程中的必胜法宝，多去听老师如何讲解，多去看别人的解题过程，多去思考为什么。终究我们在高考的那天可以取得完美的成绩。

[ 参 考 文 献 ]

[1]王喆.高中理科学生数学反思能力的培养策略[J].西部素质教育，2017，3（08）：161.

[2]陈旭.新课改下高中理科学习策略研究[J].亚太教育，2016（06）：29-30.

[3]毛春燕.高中理科学生数学反思能力的培养策略[J].内蒙古教育（职教版），2013（11）：64.