浅谈体育游戏对小学体育教学的影响

吴向东

摘 要 体育课是的主要目的是增进学生身体素质和身体健康，体育游戏最大的特点在于它的趣味性、虚拟情景性，在体育课中融入体育游戏中，在增强学生身体健康的同时能够很大程度上激发学生最体育课的兴趣和积极性，也有利于提高学生的合作意识和竞争意识，下面就体育游戏对小学体育教育的影响进行阐述。

关键词 体育游戏;小学体育;影响

中图分类号：O346.2+3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0180-01

有专家指出，体育游戏在教学中发挥着极其重要的作用，要充分调动学生学习体育的积极性，才能培育具有强健体魄和健康心灵的学生。体育游戏是体育教学的重要内容，在游戏中小学生的智力和体力都得到了良好的开发。像这样极具挑战和娱乐的体育的游戏活动，符合小学生的心理和行为特点，可以有利地促进学生的身心健康发展，教师合理地在课堂上进行体育游戏，对学生锻炼身体、掌握知识和技能、培养学习能力都具有重要意义。

一、小学体育游戏的特点及形式

体育游戏属于游戏的一部分，兼具体育与游戏的特点，既可以体验到游戏的趣味性，也可以借此磨练自己的意志，深受广大青少年学生的欢迎。体育游戏具有多种多样的形式，大多数都很简单，对场地和器材的要求也都不算高，可因地制宜来举行体育游戏。虽然体育游戏是一种游戏，但也有其相应的规则，很多游戏的规则都是参与者制定的，由参与者共同商定，最后达成共识，在游戏中不可以随意犯规，比如在玩老鹰捉小鸡的游戏时，大家若是不守规矩，乱作一团，那么游戏将无法进行下去，甚至还会出现争执，发生矛盾会出现其他的各种问题，所以，为了使游戏能够继续进行下去，让每个人都有愉快的游戏体验，大家都应该自觉地遵规守纪。

最常见的几种游戏有老鹰抓小鸡、丢手绢、乒乓球接力、抢凳子、拔河、两人三足等。比赛的规则也多种多样。以老鹰捉小鸡为例，老鹰捉小鸡的游戏规则一般为在开始前先分好角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的人当小鸡。小鸡在母鸡身后依次牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面做捉小鸡姿势。当老鹰碰到或捉住小鸡时，将会把被捉住的小鸡淘汰掉，然后做好下一场做老母鸡的准备。

二、当今各个学校对小学体育游戏的应用

当今越来越多的小学体育教育都倾向于游戏方面的发展，让孩子们每天快快乐乐，开开心心地增强体魄，锻炼身体。体育游戏在体育教学中的价值逐渐提高，但仍有部分的学校仍坚持传统的教育教学方法，不懂创新，以至于很多学生对体育课都产生了逆反心理，这样很不利于孩子的健康成长。

有的学校体育游戏形式则过于单一，种类很少，所以老师应当在教学过程中逐渐地把更多样的体育游戏穿插到体育教学中去，这需要老师把单一的教学模式转变为多元化，学生感到有兴趣的游戏，才有可能达到预期的教学效果。老师要让体育游戏变得有目的有意义，任何一种体育游戏都要具有一定的目的，既是为了传授生活和劳动技能，也是为了发展游戏者的体力和智力，或是为了身体锻炼和身心娱乐。因为体育游戏是我们有意识的一种活动，因此在游戏进行的过程中，人们能够利用自己的创新思维去更新游戏的内容和制定游戏的规则，传授游戏的经验以及不断地创造出新的游戏，参加者可以轻松、自由、平等地参加游戏活动，带动起活跃的氛围，是一个极好的展现自我的机会，集中注意力在游戏上。

游戏的创编和选择反映时代特点和蕴含科学道理的游戏，尽量不要选择费时耗力的游戏，要方便教学、简单易行，让学生通过游戏不仅能达到锻炼身体的目的，而且要让学生学到的知识与现实生活之间的联系，要反对那种牵强附会、生搬硬套，把学生的游戏变成理论知识的教育课，但也不能把那些已经过时的陈腐内容再教给学生，尽最大可能地让孩子热爱体育，热爱生活，感受到体育游戏的乐趣。

三、体育游戏的对小学体育教学的作用

体育游戏可以给学生极大的成就感，增强学生的自信心，提高活动的积极性，培养迎难而上解决问题的能力。现在的学生大多数是独生子女，他们对自我期望和目标定位过高，所以他们一旦遇到困难或在游戏中失败，会让他们陷入焦虑的状态，这很容易伤害孩子的自尊心和自信心。所以，体育游戏也能够让孩子学到许多人生的道理，不会因害怕失败而放弃竞争，在游戏中，每个人都可能是胜利者，只有拥有顽强进取的精神，才能够体会到胜利的喜悦。

游戏的重要作用还在于培养孩子勇气，磨砺自身的意志。很多学生都乐于接受游戏的趣味，但也有一部分学生难以接受在游戏中遇到的问题，但游戏会教会他们很多问题都可以自己动脑解决。在游戏中，也能够提升孩子解决问题的耐心，想要在游戏中避免简单的重复、不断地产生浓厚的兴趣和新鲜感，就要对游戏的规则制定的相对复杂，但复杂的游戏规则会让不少学生遇到很多难题。面对这些问题，老师要对学生给予悉心的教导让学生尝试自己去解决问题，提高学生解决问题的耐心。

四、结束语

当今的体育教育提倡快乐教育，经过多年的教学实践证明，合理地在体育课堂上运用体育游戏，不仅可以丰富教学内容，还可以提高学生的身体素质，让学生热爱体育，热爱快乐的锻炼方式，从而推进小学体育教育的发展，实现寓教于乐的教学目标。

参考文献：

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