小组合作学习在小学数学课堂教学中的应用

李春

摘 要：小组合作学习，让学生以小组的形式去完成老师布置的学习任务，这样可以提高学生完成任务的效率，从而促进教学的顺利进行，保证学生的发展。通过小组合作，学生可以学到更多的东西，学会别人的长处，从而弥补自己的不足，还可以通过和别人的交流来促进自己的发展，这样的学习模式值得在实际教学时应用。学生在小学数学阶段的学习时，难免会遇到一些困难，通过小组合作的形式，可以有效克服这些困难，获得自我的提高，所以老师应该去应用这样的学习模式来帮助学生的学习。本文主要针对小组合作学习在小学数学课堂教学中的应用，提出了自己的几点看法。

关键词：小组合作学习;小学数学;课堂教学;应用

小学数学学习，如果依靠学生个人的力量，在一些任务的完成上还是会存在一些问题的，通过小组合作的形式，让学生可以相互配合，充分利用自己的能力鍛炼自己的能力，让自己变得更加优秀，从而保证自己的发展。小组合作还可以培养学生的团队合作精神，让学生的相处更加和谐，氛围更加融洽，这样也可以保证学习的效率。如何在小学数学课堂教学中很好地应用小组合作学习，还需要老师们去不断努力和尝试。

一、 小组合作学习的作用

小组合作学习对学生有很大的促进作用，主要体现在以下几个方面。

（一） 培养学生的合作意识

小组合作学习可以培养学生的合作意识，让学生愿意去进行合作，愿意去和别人合作。现在这个社会，我们想要很好地生存，离不开别人的帮助，我们需要学会和别人相处和合作。因为社会的发展，独生子女越来越多，他们不知道如何和别人相处和合作，这样是不利于他们成长和发展的。通过小组合作学习，让学生通过团队合作的形式去完成一个共同的任务，让他们在完成任务的过程中不断进行交流和合作，从而渐渐培养了他们的合作意识，让他们在以后的学习和生活中，可以更加容易去和别人合作，去借助别人的力量来帮助自己，这样才能促进学生的成长和发展。

（二） 激发学生的求知兴趣

学生在小组合作时，看着别人在进行学习和思考，也会不自觉地投入其中，从而不断去思考和学习，这样的方式，相比老师苦口婆心地去强调和要求，起到的效果会更好。因为学生是主动去尝试，而不是被动地接受，这样的方法更利于学生发展和进步。小组合作学习，激发学生的求知兴趣，让学生愿意去探索，去获取知识，从而提高学生学习的效率。兴趣本来就是最好的老师，通过小组合作激发学生的求知兴趣，让学生可以更加有兴趣去学习，从而不断促进自我的进一步提升，这也是小组合作起到作用，我们可以在实际教学中去应用。

（三） 提高学生解决实际问题的能力

学生在合作学习的过程中，会遇到很多的问题，他们可以通过小组的讨论，从而找到解决问题的办法，结合大家的能力，来解决问题，这样相比依靠一个人的力量会更加轻松和容易。学生在这种长时间的锻炼中，解决问题的能力会不断提高，自己的思维也会更加活跃，这样也可以帮助学生的学习。我们希望我们的学生可以自己去解决一些问题，具备解决问题的能力，这样才能面对生活的挑战，让自己能够很好地生存下去。所以，老师在实际教学时多应用小组合作学习是很有必要的，因为它可以提高学生解决问题的能力，让学生获得更大进步，这样的方法是值得老师去应用的。

二、 小组合作学习在小学数学课堂教学中的应用

（一） 进行科学合理的分组

想要很好地在小学数学课堂教学中应用小组合作学习，老师进行科学合理的分组是前提。老师在进行分组之前，应该先去了解每个学生的能力，然后再根据学习任务的特点来安排学生，进行合理的分组，这样可以保证每个学生都有属于自己的任务，在合作完成任务时也可以充分发挥自己的作用，从而在不断练习中提高自己的能力。小组成员的人数也应该科学合理，一般控制在4到6人即可，人数太少没办法起到小组合作的效果，人数过多又会导致人员的浪费，没办法保证每个学生的发展，所以控制人数也是很有必要的。科学合理的分组，可以让学习任务完成得更加顺利，学生也可以更加容易去提升自己的能力，提高自己学习的效率。我们想要在小学数学课堂教学中去应用小组合作学习，老师进行科学合理的分组也是很有必要的。

（二） 营造合作学习的氛围

一个好的氛围，可以促进学生的学习，而一个差的学习氛围会严重影响学生的学习，影响学生的进步。我们想要在实际教学时应用小组合作学习模式，就应该为学生营造合作学习的氛围。老师在日常教学时应该多向学生讲解合作学习的重要性，多讲一些合作学习可以带来的好处，让学生从心底接受合作学习的模式，愿意去和别人合作。老师在教学时也应该有意识地多创造一些机会，让学生去进行合作，实实在在感受到合作学习可以带来的好处，让学生真正愿意去合作。通过这些方式，让学生处在合作学习的氛围下，主动去进行合作，从而提高合作学习的效率。我们想要在小学数学课堂教学中很好地应用小组合作学习，营造合作学习的氛围也是很有必要的。

（三） 科学的调控和指导

前期进行分组时，老师难免考虑不到位，导致某些小组的学生在合作过程会存在矛盾和摩擦，这就需要老师进行及时的调控，从而避免矛盾的加大，从而影响了学生的学习和发展。老师在实际教学时应该时时关注学生的合作过程，学生遇到矛盾和摩擦时，及时去解决。学生因为自身经验的不足在合作时难免会出现一些问题，老师可以根据自己的经验，及时去进行指导，提供学生方法和思考的方向，从而帮助学生更好地完成任务，也能促进学生之间的合作，保证小组合作的效果。我们想要在小学数学教学中很好地应用小组合作学习，老师进行科学的调控和指导也是很有必要的。

三、 结语

小组合作学习可以让学生的学习更加有效率，还可以帮助学生养成团队合作的精神，促进学生的全面发展，这样的方法值得在实际教学中不断应用。如何更好地在小学数学教学中去应用小组合作学习模式，还需要老师去不断实践和努力。

参考文献：

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