浅谈提升音乐教学效率的方式方法

内蒙古自治区呼伦贝尔牙克石市伊图里河伊东中小学 李春晨

我国最早开设音乐课是在一个世纪之前，始于《学堂乐歌》，创始人是近代资产阶级改良主义者梁启超。开设的目的是以音乐教化人民，以起到“启发民智”“改造国民”的作用。

随着社会的发展和进步，教学水平的不断提升和新课程改革的推行，音乐已经是素质教育必不可分的重要部分，是全体学生们陶冶性情，提高修养，促进全面发展的重要途径。然而以目前的教育情况来看，音乐教学正在逐渐沦为形式，其教育作用也正在弱化。学科时间被挤占，教学内容枯燥单一，这些都是我们所面临的问题，教学效率大打折扣。

下面笔者就结合这些问题，借本篇文章，谈一下关于提升音乐教学效率的几点做法。

一 、明确教学目的

现阶段的音乐教学，并非是让学生们学会多少音符，学会唱几首歌，更不是为了将他们培养成音乐家，而是为了陶冶情操，挖掘和培养学生们对于音乐的兴趣，好让同学们可以在未来成为一个有修养，有温度的人。唯有明确了教学目的，才能有针对性的教学。反观当前的教学模式，颇有一种为了完成任务或是应付检查的感觉。学生们要做的，就是老师唱一句自己跟着学一句，或者是跟着音乐播放器唱。这种教学，不仅没有实现既定的教学目标，甚至还可以说是耽误时间，因为这样的教学，分毫不能促进学生的学习和发展，纯粹是应付了事。所以说要提升课堂教学效率，最首要的就是明确好教学目标，一切教学方式以教学目标为导向，有针对性的影响学生，促进学生全面发展。

二、充实教学内容

中小学生正处于身心高速发展的时间，审美能力和欣赏能力还没达到一定的水平，所以对于教材上的内容难以提起兴趣，对其中一些世界名曲的旋律和创造背景难以理解。所以在课堂当中，我们可以适当的引入一些相对通俗的流行音乐。

流行音乐之被广为传唱，并不是没有原因的，它是时代发展的必然，是在继承传统艺术的基础之上的不断更新。流行音乐作为主流的音乐形式，是在生活中经常接触到的。但是并非所有的音乐都适合引入课堂，我们需要的是融入了中国传统文化，具有积极向上意义的流行音乐，我国的流行音乐创作，其中就有很多吸收了一些中华的传统文化，从旋律中突出中国风的特点。

比如王力宏演唱的《花田错》，其中吸收了京剧当中的一些唱腔，在配乐当中也运用了京剧当中的一些传统乐器，将国粹同流行音乐完美的融合到了一起。在讲解京剧的时候我们可以将这首歌引入课堂之中，让学生们更好的体会京剧的魅力。

三、教师加强自身学习修养

虽然当今全面推行素质教育，要求学生德智体美劳全面发展，但是要上好学校还是要拿分数来说话，这在一定程度上说明应试教育依然影响着当今的教学教学。在这种情况下，音乐课被语文数学这样的“主科”挤占是常有的事，然而这并不能说明音乐课不重要。在这种情况下难免会有老师松懈，放松了对自己的要求和学习。恰恰相反，越是在这种时候越需要我们科任老师挺身而出。

音乐作为传统的文化形式，是一个人成长中所必不可少的，音乐可以塑造人的品行，规范人的行为。特别是在今天这个繁重教学学习压力的教育环境下，音乐的教学作用更显得尤为重要，音乐老师也更应该发挥自己的作用。我们要坚持不断学习先进的教学理念和教学手段，与时俱进，在有限时间里，让学生们得到最有效的教育，充分挥发好教师作用，提升教学效率。

四、启发式教学

“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”，意思是不到学生努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到学生心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果学生不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。

目前我们的教学都过于主动，教学是两个组成部分,“教”应该是教学的主导，而“学”应该是教学的主体。也就是说，在课堂中我们要引导学生们去学习，而不是直接告诉学生们既有的知识内容，不是让老师替学生去举一反三、反复列举，而是启发学生去举一反三、触类旁通。唯有这样，学生们才能学的清楚，记得扎实。否则不经过思考，单纯的从老师嘴里的出来的答案只是过眼云烟，转眼就忘得一干二净。

音乐是一种悠久的文化形式，其中包含着博大精深的中华传统文化，历代文人墨客的创作和生活都离不开音乐的陪伴。在今天音乐依然影响着人们的生活与发展，特别是对于学生来说，良好的音乐教学对于推行素质教育，促进学生全面发展有着重要的促进作用。综上所述的几个方面，是笔者在实际的教学工作中，所总结出来的关于提升音乐教学效率的几点做法，希望可以为我国的教育事业提供一定帮助，促进学生们茁壮成长。