浅谈新阶段高中班主任管理工作的创新

福建省惠安第五中学 郭英莲

在现代高中阶段的教学和管理的过程中，班主任必须要重视自身的管理模式，积极的通过管理模式的创新和改革，提升班级管理的质量，班主任管理需要为学生的学习和成长提供科学有效的帮助。在现代素质教育的背景下，只有通过改革和创新现有的教学管理模式，才能够解决好传统的管理模式存在的一些问题，同时为学生的成长和发展提供更加科学和有效的保障，改革和创新势在必行。但是，班主任必须要以实践作为基础，在实践的基础上，有计划地进行改革和创新。

1.突出管理的以人为本

在现代高中教育的过程中，班主任在进行教学的时候必须要突出管理的以人为本，只有真正的做到以人为本才能够促进学生的成长和发展。因为，对学生的管理就必须要重视学生的个性发展、突出学生的主体性，传统的管理过程中，班主任习惯于将自己的意志强加给学生，学生必须要服从班主任的管理，在管理的过程中，班主任也没有给学生足够的空间和自由，让学生自由地表达，这些都会影响到学生的个性发展。在实际管理的过程中，创新的第一个方面应该就是管理以人为本，班主任在进行管理的时候，必须要真正的突出以人为本思想的价值，首先以人为本要求班主任在进行管理的时候必须要承认学生才是班级的真正的主人，在作决策或者改革的过程中，班主任应该积极地听取学生的意见，尤其是在涉及到学生切身利益的事项上面，班主任必须要多和学生进行沟通，在做决策之前多和学生通过沟通和交流解决好班主任和学生之间的分歧，这样可以保证当政策真正的制定以后，学生在执行的时候会有更好的效果。与此同时，班主任也必须要强调管理的民主和科学，尊重学生的主体性，就不得不强调管理的民主和科学。我认为，班主任应该在班级范围内成立一个真正能够代表学生意见的机构，比如班委会就应该对学生负责，而不是单纯地对班主任进行负责。班委会需要沟通班主任和学生之间的意见，协调双方之间的矛盾和分歧，对于学生，班委会应该积极地收集他们的意见，统一进行反馈。而对于班主任，班委会也需要帮助班主任执行相关的政策。但是有一个前提条件，那就是班主任这些政策能够得到班级学生的认可，通过这样的方式，能够在班级范围内形成比较好的民主的氛围，也能够让学生真正的感受到自己的主人翁地位。

2.重视学生的心理发展

在现代高中教育的过程中，班主任在进行管理的时候，就必须要强调学生的心理发展，伴随着社会的不断进步、教育的理念的不断的发展，人们对于学生的心理健康也越来越重视，在高中阶段的管理过程中，班主任应该通过合适的方式引导学生的心理发展。比如，在进行管理的过程中，班主任应该多和学生进行沟通和交流、了解学生的所思所想，每周一次的班级会议上，班主任可以主动地和学生进行沟通，了解学生最近的日常生活，除此以外，班主任还可以多带领班级学生开展一些拓展活动，拓展活动的开展有助于帮助学生进行沟通和交流。班级内不少学生之间缺乏沟通和交流，信息的传递会比较闭塞，而通过拓展活动可以让学生以小组的形式解决问题，让学生在这个过程中相互熟悉、促进学生之间的友谊的建立，同时这也有助于拉进班级学生和班主任之间的距离，让学生真正地将班主任当成自己的朋友。

3.构建网上班级管理平台

在信息技术不断发展的今天，班主任在进行班级管理的时候，也需要借助现在科学技术的力量，提升管理的科学性。比如，构建网上交流平台可以有有效的拉近学生之间的距离、促进信息的共享，网上平台的构建可以帮助学生更好地表达自己的意见，同时，也提升了消息传递的时效性。班主任在有一些想法的时候，可以及时地通过信息平台和学生进行沟通，在课后学生也可以通过网上信息平台进行消息的共享。比如，班主任可以组建一个班级的QQ群，在QQ群里面分享班级的发展情况，学生可以提出自己对班级发展的意见，这样可以极大地提升班级管理的民主性。除此以外，网上平台的构建还能够解决传统的班级管理中存在的一些问题，比如说班委会的选举。利用网上平台进行班级的班委选举可以更加的科学和公正，同时这也解决了传统的班级管理过程中，民主投票可能存在的一些弊端。除此以外，学生和班主任的沟通和交流也会更加的顺畅无阻，学生之间的信息既可以集中起来，通过班委会传递给班主任，与此同时，其实班级成员也可以以个人的名义向班主任传达一些消息，比如，对班级发展的设想、对班级进行管理规章制度的想法等。在网络上，学生也能够更加自由和轻松的和班主任进行沟通和交流，这可以极大地提升班主任工作的效率，提升班主任工作的科学性。在这个过程中，班主任还需要注意对学生的习惯的培养，通过帮助学生养成一个良好的习惯，可以为学生的日后发展提供科学有效的帮助，比如在网上交流的过程中，班主任就需要引导学生文明发言、科学沟通，提升学生的沟通质量。

【结 语】

在现阶段的高中教育过程中，班主任的管理对于学生的成长和发展会产生重要的影响，班主任必须要对传统的管理模式进行改革和创新，在实际教学的过程中，探索找到创新的方向，同时通过改革和创新，真正的发挥好自身工作的价值，为学生的成长和发展提供科学有效的帮助。只有这样，高中教育质量才会有保障。

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