公安院校青年教师培育和践行社会主义核心价值观研究

程金歌

（铁道警察学院 科研处，河南 郑州 450053）

党的十九大报告指出，中国特色社会主义发展进入了新时代。这不仅是中国社会发展的新的历史方位，也对公安教育提出了更高要求。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观。公安院校作为特色鲜明的行业院校，肩负着为我国公安领域培养政治过硬、本领高强和品德高尚的专业人才的重任。作为公安教育发展的中坚力量，青年教师肩负着神圣使命，不仅是社会主义核心价值观的信仰者、研究者，更是传播者和践行者。

一、公安院校青年教师培育和践行社会主义核心价值观的重要意义

公安院校青年教师培育和践行社会主义核心价值观不仅是公安教育保证社会主义办学方向，落实立德树人根本任务的必然要求，而且是青年教师提升人格魅力的现实需要。

（一）保证社会主义的办学方向

由我国独特的历史、文化和国情决定，高等教育尤其是公安教育必须坚持正确的政治方向，沿着中国特色社会主义道路发展。党的十九大指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”［1］，要“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”［2］。推动公安教育实现内涵式发展，青年教师是深度参与者和建设主力军，决定着我国在不久的将来能否在全球范围内占领公安教育制高点，引领其发展潮流和方向。社会主义核心价值观是在社会主义核心价值体系（马克思主义的指导思想、中国特色社会主义的共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观）的基础上提炼出来的，反映了当代中国社会主义的本质，是中国经济社会发展的上层建筑和思想指导。公安院校青年教师培育和践行社会主义核心价值观，可有力保证公安教育发展同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系，真正做到公安教育“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”［3］。

（二）落实立德树人的根本任务

党的十八大指出，教育的根本任务是立德树人。在中国社会发展突飞猛进，国际竞争日益激烈的时代，公安教育的地位和作用越来越重要。深刻而广泛的社会变革促使公安教育必须顺应时代发展，自觉承担起培养政治过硬、本领高强、品德高尚的公安人才的任务和使命。社会主义核心价值观代表着中华文化的最新发展，展现着中华儿女对未来的殷切期望和实现共产主义的坚定信念，意义深远。公安院校青年教师培育和践行社会主义核心价值观，可在宏观发展格局中透彻理解和准确把握“培养什么人，如何培养人和为谁培养人”［4］的重大问题，从而提升公安院校人才培养质量和水平，全面落实立德树人的根本任务，适应新时代发展要求。

（三）提升人格魅力的现实需要

教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。公安院校青年教师是大学生健康成长的指导者和引路人，除需必备扎实的学识之外，更要有理想信念、道德情操和仁爱之心[5]，归结为一句话就是要有人格魅力。人格魅力比课堂知识更能对学生产生深远的影响，历史上真正的大师，无一不具有高尚的人格和令人敬仰的风范，他们在日常言行、举手投足之间散发出的清俊儒雅和浩然坦荡之气能够直达学生的心灵。因此，公安院校青年教师不仅要提升业务能力，更需加强德性修养，树立良好的师德师风。“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求”［6］，是新时代人们赖以生存和发展的精神家园和灵魂支柱。所以，公安院校青年教师培育和践行社会主义核心价值观就成为其成长发展的必修课和现实需要。

二、公安院校青年教师培育和践行社会主义核心价值观存在的问题

目前我国公安院校青年教师在培育和践行社会主义核心价值观方面已取得巨大成效，有力推动了我国公安教育事业的发展，但也存在一些值得反思之处。

（一）基本内涵认知不透

从整体上看，广大公安院校青年教师都能够在思想认识上和党中央保持高度一致，认真对待社会主义核心价值观的培育和践行，并能较好地融入自己的教学科研和学习生活中。但也有个别青年教师对社会主义核心价值观的基本内涵比如提出背景、基本内容等并没有清醒透彻的认识，要么是漠不关心、不闻不问，要么是照搬照抄、人云亦云，甚至是心有抵触、私下讥笑，这直接影响社会主义核心价值观培育和践行的效果。

1.未深刻领会其提出背景

党的十八大指出，要在全社会“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，大力培育和弘扬社会主义核心价值观。”这12个词、24个字的社会主义核心价值观凝聚着党和全国各族人民的智慧和力量。它的提出具有深刻、复杂、广阔的时代背景。这需要公安院校青年教师从国际、国内两个大方面和中国社会发展的新情况出发，统筹各方，综合考虑，才能充分认识社会主义核心价值观提出的必要性和重要性、紧迫性，从而透彻理解公安教育发展的重大任务及自身承担的使命。

国际社会意识形态竞争日益激烈。新世纪之初，全球化进程在曲折中艰难前进，世界经济发展缓慢，逆全球化和民族主义、贸易保护主义暗潮涌动。随着中国国家实力的增强，西方国家“和平演变”的意图和举动，并没有丝毫减退，相反采取了越来越猛烈的攻势，并针对中国在贸易、领土等方面不断挑起事端。在这种严峻局势下，中国如何打赢意识形态之争，站稳世界中心舞台，并掌握国际话语权，引领世界发展新潮流，成为党和国家的当务之急。习近平总书记的治国理政思想和社会主义核心价值观一同顺势而生。

国内社会思潮激荡，人心亟须凝聚。复杂的国际局势直接牵扯到国内社会的稳定发展。国内各种社会思潮此起彼伏，争相抢占优势地位，试图掌握并决定社会走向。马克思主义的主导地位受到了新自由主义、历史虚无主义等思潮的严重挑战。一些旧的封建意识也开始沉渣泛起，和西方输出的价值观念一道，力图搅乱中国社会和民心，并重点影响中国的青年一代。在此背景下，人们的思想观念、价值取向、道德准则、行为规范等陷入了一种混乱、迷惘、困惑的状态。如何用马克思主义引领社会思潮，弘扬社会主义主旋律，在全社会营造一种崇德向善、昂扬向上的积极氛围和良好风尚，为人们树立并找到可信赖的价值标杆和理想的灵魂栖息地，成为时代发展的关键问题。社会主义核心价值观应时而生。

当前中国正处于全面建成小康社会的决胜时期和转型发展的关键阶段，稍有不慎，不进则退；一点松懈，就可能功亏一篑。在这紧要关口，迫切需要全国各族人民坚定信心，凝神静气，集中精力，谋发展、促改革、调结构、稳社会，坚定不移地走自己的道路，夺取新时代中国特色社会主义发展的新的伟大胜利。这一股精气神的凝聚和发力，需要一个良好的契合点和支撑，需要人们在思想认识和情感、行动上心劲一致、众志成城。社会主义核心价值观应运而生。

因此社会主义核心价值观的提出和产生绝不是偶然的，而是应对日益激烈的国际意识形态竞争的需要，是引领社会思潮凝聚人心的需要，是实现中国社会顺利发展和中华民族伟大复兴的需要。一些公安院校青年教师如果头脑中没有世界格局和世界地图，心目中没有中国发展和中国地图，自然难以深刻领会社会主义核心价值观提出的广阔背景。

2.未全面掌握其基本内容

社会主义核心价值观的基本内容就是党的十八大上提出的12个词、24个字，它从国家、社会和公民个人三个层面涵盖了当代中国的基本价值追求。公安院校一些青年教师对社会主义核心价值观的理解存在着某种片面和偏差，在培育和践行上自然不够全面、彻底。

对国家层面的理解缺乏宏观视野和家国情怀。一些公安院校青年教师认为，富强、民主、文明、和谐，这些价值追求既然都是从国家层面来讲的，那么与公民个人就没有什么直接联系了。殊不知，其不仅是国家治理体系中顶层结构的宏观价值追求，更与每个公民息息相关。中国是世界上最大的发展中国家，摆在面前的重大任务和主题仍是大力发展经济，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。国家强大、人民幸福是近代以来中国人民的殷切期望和强劲动力。社会主义市场经济给中国经济腾飞插上了翅膀，开辟了崭新的发展路子。深化经济体制改革，不断完善社会主义市场经济体制，是中国经济持续发展的必然要求和根本动力。经济的发展离不开政治。经济体制改革带动政治体制改革。社会主义民主政治的核心就是要千方百计保证人民当家作主，一切为了人民，一切依靠人民，一切发展的成果由人民共享，让人民真正体会到社会主义的优越性。不断完善社会主义民主政治制度（包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等），深化政治体制改革，全面依法治国，全面从严治党，都围绕着一个中心目的，就是发展中国特色社会主义民主政治，展现中国特色社会主义民主。文化是一个民族和国家的精神血脉，是上层建筑的重要组成部分。通过大力发展中国特色社会主义先进文化，传承弘扬中华优秀传统文化，吸收借鉴国外进步文化，培育和弘扬社会主义核心价值观，全面提高全国人民的科学文化素质和思想道德素质，建设社会主义文化强国和文明国家。社会建设随着经济发展、政治进步和文明提升而逐步展开，通过创新社会治理体制，深化社会体制改革，以保障和改善民生，维护社会公平正义，最终实现整个社会的和谐发展。和谐发展，不仅体现为人与社会的和谐，人与人的和谐，更直观地体现为人与自然的和谐。因此，中国下大力气保护和治理环境，倡导绿色发展，制定严格的环境保护法律，设定环保红线，目的就是要实现可持续发展，为子孙后代留下天蓝、地绿、水清的美好自然环境，建设社会主义生态文明。这些国家层面的价值追求，映照着习近平新时代中国特色社会主义思想中的“五位一体”总体布局，是宏大的国家级规划和顶层设计。若缺乏家国情怀和宏观视野，对社会主义核心价值观的理解就如同水面浮油一样，不仅难以深入，更难以真正接纳它。

对社会层面的理解缺乏主人翁意识和社会责任感。自由、平等、公正、法治，是国家治理体系中中层结构的价值追求。一些青年教师认为，在社会面前个体是渺小无力的，所谓的自由平等、公正法治，都是政府机关、团体组织、社会贤达们应该考虑的事情，而且对这些价值观念本身的可能性抱有怀疑态度。这就从根本上误解了社会主义核心价值观，其背后是“精致的利己主义”［7］观念在作祟，缺乏主人翁意识和社会责任感。实际上，自由的字面意义就是无所阻碍，自然由己或“由自己出”，深入挖掘就会发现其含义丰富。但我们不能用西方的自由观念来解释中国的自由追求。一般意义上，自由是指在法律许可范围内，每一个人都能获得身体、才智和个性、价值的充分全面发展和体现，不受额外的阻碍和限制。一句话，就是每一个人都能实现自由全面的发展。其实质就是马克思所讲的未来社会人们生活的理想状态，每一个人的自由全面发展是其他一切人自由全面发展的前提和基础[8]。每一个人都可以按照自己的意志来生活，自主支配自己的时间和劳动。每一个人的劳动都是一种发自内心的乐趣和爱好，社会就在这种自由爱好的充分发展中安然富足、平稳运行。因此，自由带有鲜明的马克思主义特质。自由的实现，内在地要求人与人之间必须是平等的。没有平等就没有自由，没有自由也无法实现平等。不论贫富贵贱、高矮胖瘦，每个人都有获得他人尊重的人格权利，这是一项基本的人权。每个人都能受到平等无差别的对待，就是公正。这是人生而为人的最基本的尊严，也是社会和谐的核心支柱。如何保障人的基本权益和人格尊严？仅靠道德和习俗力量单薄，必须要有法治。法治是社会有序运行的坚固保障和最后防线，为人们划定行为规范的标杆和界限，能在最大限度上实现人的自由平等和全面发展，实现社会的公平正义、和谐稳定。如此看来，社会层面的价值追求不仅关涉到每个公民的切身利益，而且对公安院校青年教师来讲，更是自己职业的使命和职责所在。若一味地沉迷于“精致的利己主义”并因此而沾沾自喜，自然无法有效培育和践行社会主义核心价值观。

对个人层面的理解缺乏理性意识和平和心态。爱国、敬业、诚信、友善，是国家治理体系中对公民个人的价值诉求，是公民个人道德素养的体现。现实中，一些青年教师觉得这些价值追求都是虚浮的，不如自身的“名和利”来得实在，甚至认为这都是统治者维护统治、笼络民心的手段，若认真履行那不是傻子就是被洗脑了。实质上，每一个公民都有自己的祖国，祖国是养育自己成长的家园。所以公民的首要价值追求是热爱祖国，无论身在何方，祖国都是自己心中所爱，无论身在何地，都要坚决维护国家尊严和荣誉、安全和利益，绝不背叛祖国，敢于同一切损害国家利益的行为作斗争，这是一个公民的基本素养。公民热爱国家，必然希望自己的国家繁荣强大，国家强大就要求每一个儿女爱岗敬业、自强不息，在自己的岗位上做好应该做的一切。所以敬业是对祖国最好的爱和最大的奉献。爱是人类最真诚的情感，来不得半点虚假，这就要求每个公民必须讲究诚信，对国家、对事业、对他人、对自己都要诚心实意，绝不弄虚作假、出尔反尔。对国家讲究诚信，是爱国；对事业讲究诚信，是敬业；对他人讲究诚信，是友善；对自己讲究诚信，是自尊。所有这一切，都是因为公民生在一个国度，对这个国度的一切都怀有深沉的尊敬和热爱，并真诚地希望它越来越好。这是公民最基本的道德素养和价值追求，也是国家、社会健康发展的前提和基础。若缺乏一种理性精神与平和心态，自然很难认真对待和理解社会主义核心价值观，甚至会对其产生误解和偏见。

总之，社会主义核心价值观从国家、社会、个人层面，把顶层设计和中层建构、底层基础统合起来，融为一体，构成了新时代具有中国特色的社会主义价值理念和信仰追求，包涵人类社会一切最基本和美好的理想期望，内涵丰厚而意蕴深远。一些公安院校青年教师对社会主义核心价值观的认识理解不够透彻、全面，弱化了对其的信仰和认同，难以转化为实践行动，也无法有效传达给大学生。

（二）培育研究不够深入

党的十九大指出，要“把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯”［9］。这意味着，社会主义核心价值观不能仅停留在观念层次，而要内化于心、外化于行，才能发挥巨大威力。从观念到行动，需要经历一个艰难的转化过程。要让社会主义核心价值观落地生根，必须深入研究其培育的方式途径。公安院校青年教师肩负着培养政治忠诚、本领高强和品德高尚的公安战线优秀人才的使命，应自觉承担社会主义核心价值观的传播者和研究者的责任。一些青年教师没有意识到自己的职责，在如何培育社会主义核心价值观及其研究方面有待提升。

1.课堂上教书和育人相脱离

习近平在全国高校思想政治工作会议上强调，高校教师要“努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任”［10］。“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”［11］这就要求每一位公安院校青年教师必须把握好课堂主阵地，在不断提高课堂质量的同时，做到教书育人相统一。现实中，一些青年教师认为传播和培育社会主义核心价值观是思想政治理论课和思想政治工作者的责任，与己无关，因而对其不闻不问，漠不关心。还有的青年教师，因为对社会主义核心价值观的内涵理解不够透彻，对其颇有微词，甚至私下讥笑，导致大学生思想的混乱和困惑，致使社会主义核心价值观的培育效果不佳。

2.研究上做人和做学术相脱离

深入研究如何培育社会主义核心价值观是公安院校教师的重大课题之一。目前大多数青年教师都在躬身深耕，力求探索出更切合实际、富有成效的社会主义核心价值观培育途径和方法，成果丰硕。遗憾的是在研究领域，一些青年教师不遵守科学的学术研究规范，做人和做学问相脱离。表现比较明显的是学术腐败、造假和抄袭、权学交易。这直接导致社会主义核心价值观的培育研究成果虽然看起来很多，但不免有粗制滥造之嫌，甚至千篇一律、毫无新意，脱离实际，实践效果自然不甚理想。

（三）实际践行不够彻底

社会主义核心价值观贵在实践，重在养成。这需要人们亲自一点一滴地落实于行动，并慢慢养成行为习惯。在党和国家大力弘扬和培育社会主义核心价值观的背景下，公安院校青年教师理应积极行动，率先垂范。但一些青年教师在实际践行方面却值得反思。

1.自觉践行意识不足

一些公安院校青年教师把践行社会主义核心价值观简单化［12］，认为这是对大学生的要求，与教师无关，自觉践行意识明显不足。殊不知，教育者要先受教育，要求学生做到的，教师本人必须首先做到。在培育和践行社会主义核心价值观上尤其如此。而且实质上，培育和践行社会主义核心价值观首先是对高校领导和教师的要求，最终的落足点才是大学生。如果高校领导和教师都做不到，如何要求大学生做到？实践中，社会主义核心价值观的培育和践行效果不佳，很大程度上是因为我们颠倒了次序和步骤，从高校领导和教师一步跨越到了大学生，结果引起大学生的反感和抵触。这必须引起高校领导和教师的警觉。

2.实践行动不够彻底

一些公安院校青年教师难以在日常工作和生活中严格要求自己彻底践行社会主义核心价值观，其主要表现是一些青年教师为了职称晋升，拉关系走后门，一些领导也为此而寻租受贿，导致高校的学术生态遭到破坏。还有一些青年教师受社会不良思潮如精致利己主义、物质至上主义等的影响，在法律、道德和人情之间徘徊不定，甚至走上腐化堕落的歧途。这对公安院校培育和践行社会主义核心价值观是致命的损害，对大学生健康成长是最大的伤害。

三、公安院校青年教师培育和践行社会主义核心价值观的基本路径

在中国特色社会主义新时代和高等教育内涵式发展的新时期，公安院校青年教师要积极响应党中央号召，贯彻落实习近平总书记系列讲话精神，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观。不仅要扎实学习社会主义核心价值观的基本内涵，还需潜心研讨其培育方法途径并自觉践行。

（一）扎实学习社会主义核心价值观的基本内涵

习近平在全国高校思想政治工作会议上强调，传道者自己首先要明道、信道［7］。因此，公安院校青年教师必须深入学习社会主义核心价值观，做到理解透彻、思想认同、信仰坚定。要达到这一标准，须从基本功开始，扎实学习马克思主义经典文献和基本原理，掌握马克思主义认识和解决问题的基本立场、观点和方法，并能运用于实践。同时，要全面领会习近平总书记系列讲话精神，深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉贯彻落实党中央的方针政策和号召，在思想、政治、言行上和党中央保持高度一致。这样才能透彻理解社会主义核心价值观的基本内涵，充分认识到其提出和产生的时代背景和重大意义，做到“以积极的态度热情关注社会主义核心价值观，以正确的态度正确解读社会主义核心价值观，以开放的态度不断完善社会主义核心价值观”［13］。

（二）潜心研讨培育社会主义核心价值观的方法

公安院校青年教师承担着培养公安战线人才的重大使命，必须潜心钻研探讨培育社会主义核心价值观的方法、途径和措施，发挥传播者和研究者的角色力量。在社会变革突飞猛进的当代中国，必须切合实际，提出富有成效的社会主义核心价值观培育方略和对策。这就要求公安院校青年教师一方面在传授知识的同时，把握好立德树人的根本任务，切实提升课堂教学质量和水平，做到教书和育人相结合。另一方面遵守科学研究的规范和纪律，树立起积极探索和独立思考的意识，发挥潜心问道的学人精神，把学术研究和社会实践、人身修养相结合，把学术自由和学术规范相结合［14］，努力探究培育社会主义核心价值观的有效途径和方法，为公安战线人才培养和社会主义核心价值观的弘扬贡献智慧和力量。

（三）自觉践行社会主义核心价值观

公安院校青年教师要在践行社会主义核心价值观上身体力行，做出表率。这需要公安院校青年教师从思想到行动来一场“自我革新”。首先，正人先正己。要求大学生践行社会主义核心价值观的重要前提就是高校领导和教师自己先做到。因此，必须革除践行社会主义核心价值观只是对大学生的要求的错误认识和观念。其次，主动把社会主义核心价值观融于课堂教学，运用新信息技术，不断改进教学方式，提升教学质量，开创课堂教学新境界。同时要在课堂上严守政治、思想、法律和道德底线，决不能随意宣讲一些不合时宜、不讲政治的错误思潮，要坚决维护党和国家尊严，和党中央保持高度一致，做到“学术无禁区，课堂有纪律”。再次，在日常工作和生活中严格要求自己，自觉贯彻和践行社会主义核心价值观，真正做到“学为人师，行为世范”，不断提高自身修养，增强人格魅力，养成良好的师德风范，做一名令人尊敬的公安院校教师。最后，要敢于对不良现象说不，勇于向错误思潮做斗争，自觉维护公安院校良好的教学、科研生态和系统，切实承担起培养政治过硬、本领高强和品德高尚的公安战线人才的重大责任，完成立德树人的根本任务，做一名党和人民满意的好教师［15］。

［1］［2］［6］［9］习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告［N］.人民日报，2017-10-28（001）.

［3］［4］［10］［11］［14］张烁.习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面［N］.人民日报，2016-12-09（001）.

［12］［13］刘建军.高校培育和践行社会主义核心价值观的四个步骤［J］.思想理论教育，2016（3）：44-47.

［5］［15］习近平.做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话［N］.人民日报，2014-09-10（002）.

［7］吴传毅.书生气节与精致的利己主义者［J］.人民之友，2016（8）：62.

［8］马克思恩格斯文集（第2卷）［M］.北京：人民出版社，2009:53.