本科生英语学期论文研究方法调查

贾彤+刘振聪+陈李萍

【摘要】本文以北京第二外国语学院2012级旅游管理学生商务英语课程的期末论文为例调查了80篇论文，旨在探究学生在学术论文中常用的研究方法及存在的问题，并对这些问题进行分析，并提出建议。研究发现，学生的论文研究方法不明确，甚至没有研究方法这一项；在所调查的论文中，文献综述与问卷调查是比较常用的研究方法，但学生在使用上述方法进行研究时也存在问题。

【关键词】学术英语写作 研究方法 《商务英语》

一、前言

学术论文是人类科学发展的重要载体，随着国家对学术事业发展的重视，越来越多的学者投身于学术论文写作中，这些都表明我国学术事业的繁荣与发展，标志着我们国家的进步与兴旺。目前，学术论文作为一种考核方式，在人才培养中起到重要作用。

当学生完成论文写作的第一步——选题，便要思考如何撰写论文，于是引出论文的研究方法问题。黄汉升（2009）在研究了300篇体育博士生论文的方法论写作，发现大部分同学对于研究方法并没有清晰认识，研究方法的运用存在问题，多数同学直接沿用前人的研究方法，研究方法名称前后不一致。因此，研究学术论文写作的方法论具有应用价值。

本文研究北京第二外国语学院（以下简称北二外）2012级旅游管理专业学生商务英语课期末论文，旨在分析他们在撰写论文时使用的研究方法，并探究这些方法是否合理可行。本文通过分析学生在英语论文写作中的常用研究方法，探究当前大学生英语学术论文写作研究方法部分普遍存在的问题，试图找到相应的解决方案，为学术英语写作教学提供参考。

二、文献综述

很多学者都曾做过学术论文写作方法论方面的研究。目前，国内有关该领域的研究文献主要集中于以下两个方面：

首先，很多学者研究了特定领域或人群的学术论文写作方法。在科技学术论文领域，除了逻辑方法还有新科学方法。然而，社会科学的研究在方法论上不同于自然科学。社会科学学术论文的写作要求其研究者和写作者要勇于实践，多方阅读，善于思考。这种实践通常指直接实践法和间接实验法，是研究者和写作者写作实践方法的基础。

此外，一些研究则集中探讨了学术论文方法论的应用与教学的关系。以翻译学科的硕士学位论文为例，学生接受不同的方法论培训会直接影响其硕士学位论文的研究设计。陈艳红（2013）调查了我国翻译方向硕士毕业论文的研究方法，并探讨了其对教学的启示。

纵观上述文献研究，大都集中在毕业论文上，专门探讨学生期末论文方法论的研究较少。笔者认为，学生期末论文更能真实反映学生学术论文写作的水平。因此关注学生期末论文的方法论部分更具借鉴意义，更能得出切实有效的教学建议。本文旨在通过分析本科学生期末论文所采取的研究方法，回答以下两个问题：

（1）论文写作中最常用的研究方法是什么？

（2）学生所使用的研究方法是否存在問题？

三、研究方法

本文采用文本分析法，选取北二外2012级旅游管理专业商务英语课程的80份期末论文，调查论文写作中的研究方法及其问题。本文作者之一是商务英语课程的授课教师，经学生同意收集并研究学生的课程论文。收集这80份课程论文后，作者为每份论文编号，重点研究这些论文所使用的研究方法，旨在探究学生用何种方法来解决论文提出的问题，选择的研究方法是否合理，在运用研究方法解决问题的过程中是否存在问题。

四、研究发现

1.背景信息。商务英语课程是旅游管理专业学生的专业课，在大三学年开设，是一门将专业知识与英语结合起来的应用型课程。学生大部分已通过大学英语六级考试，英语水平较好，已具备使用英文独立撰写论文的能力。

2.学生使用的方法论。纵观选取的80份学术论文，最常见的方法是文献分析法以及问卷调查法。学生擅长于分析、比较前人的研究成果，从而探索出符合自己观点的论据；并利用问卷调查法来探析实验数据，获得学术论文的支撑。但在所选取的80份期末论文中，有31份没有明确的研究方法。具体的方法论使用情况：问卷调查（46.25%），访谈（16.25%），文献综述（21.25%），数据分析（31.25%），案例、对比分析（8.75%）。

通过分析所选论文，笔者发现近三分之一学生未能正确列出自己论文中使用的研究方法，其中也不乏有同学在论文写作中没有明确注明方法 （Method/Methodology）这一项，这说明学生对于学术论文的规范格式还不够明确。此外，还有部分同学即使在论文写作中有方法 （Method/Methodology） 这一项，但该项下的内容与方法论无关。

（1）实证类方法。

1）问卷调查法。从表中不难看出，问卷调查是备受大部分学生青睐的研究方法，因为问卷调查操作性强、便于统计分析结果。同时大部分学生选择了在线问卷调查，这更进一步拓展了受调查对象的规模，但问卷调查的设计却是一大难点。本研究发现，很多学生在方法部分直接附上他人的问卷，或在他人问卷上稍作修改，使得问卷并不完全切合自己的研究主题，得到的结果不具说服力。大部分同学虽有修改问卷问题或选项的意识，但由于缺少专业知识，往往达不到预期效果。

例1：整体旅游感受

A.很好，很舒适 B.还可以，在能接受的范围内

C.不是很好，吃住方面不好 D.很不好，玩吃住都不好

该例选自学生论文，问题的设置旨在探求游客针对某次旅游的整体感受，但选项C的答案定位是游客的整体感受不太好，且又限定由于饮食住宿方面的不足导致，那么假设游客觉得是行程方面的问题，又该如何选择，因而该选项的设置存在一定问题。

2）访谈法。访谈法也是学生喜欢的研究方法，因为访谈法的操作性强，可因时因地制宜。学生们多选用半结构性访谈，来选取特定的受访对象获取自己的研究资料。很多学生都会在自己的论文中提到本文使用访谈法，但全文看不到访谈的问题，附录也未附上完整的访谈问题，且访谈结果也未明确展示。endprint

（2）非实证类方法。非实证类方法基本包括三类，文献分析法，数据分析法，案例对比分析法。第一，文献分析法是同学们在撰写非实证类文章时常用的一种方法。很多同学们都是在确定了自己的话题之后，在文献库中搜索国内外相关的文献，通过分析他人的文献，归纳出自己的论文立意。但暴露出来的问题是同学们未能加以筛选地直接罗列前人的研究成果，或完全移植、引用别人的结果，在文献的堆砌中并没有添加自己的思考或发现，解决不了自己预设的研究问题。

第二，很多学生避免了实证研究的方法，针对自己的话题，会在资料库中搜索与自己研究问题相关的文章，来借鉴他人的案例或数据，以此作为自己的研究基础。某同学在论文中写到：由于现阶段的我还无法开展实证研究，因此我会利用前人的研究结果加以分析。在搜索了前人的研究之后发现一篇与我的研究比较相近的文章，决定使用他的数据来作为我的研究基础。

第三，对比分析法及案例分析法用的相对较少，与数据分析法相同的是，这两种方法都是直接引用他人的案例或数据进行对比、分析，从而将结果应用于自己的论文写作中去。案例分析法的弊端同样在于案例的使用可能缺乏针对性或时效性，使自己的论文站不住脚。

五、结论

研究结果显示，同学们在论文撰写过程中，使用的研究方法不明确，且研究过程中问题重重，不能很好地通过研究方法得到自己想要的结论。因此，针对目前存在的问题，有必要开展以下措施：

首先，教师应加强对学生学术论文写作的指导。教师应该让学生明确不同研究方法的适用性以及各自的利弊。其次，教师应加强与学生的沟通，监控学生的论文写作过程。学生确定了自己的论文选题之后，应该加强与授课教师的沟通，确认自己选取的研究方法是否可行，是否便于执行，得出所需的结论。此外，学生应当加强论文阅读。学生可以利用自己的课余时间阅读一手文献资料，学习前沿的文献，研究方法，应用于自己的论文写作。

参考文献：

[1]曹秀萍.研究方法论培训对翻译专业硕士论文的影响[D].南京：南京大学，2011.

[2]陈艳红.我国翻译方向硕士毕业论文研究方法调查及其教学启示[D].上海：复旦大学，2013.

[3]黄汉升.体育科学研究的方法学探索——基于中国体育学300篇博士学位论文的调查与分析[J].體育科学，2009，29（9）：3-17.

[4]罗益民.英语硕士论文写作方法论要[J].中国外语，2004，1（2）： 52-55.

[5]任薇.英语专业学术论文写作方法研究[J].安徽文学，2010， （7）：153.

[6]尹玉吉.社会科学学术论文写作方法论纲[J].石油大学学报（社会科学版），1995，（4）：75-77.endprint