“三心”凝人心，“三诚”铸师魂——浅谈教师队伍建设的举措

江苏丹阳市丹凤实验小学 宗 立

我校多年来把“以爱蒙真”作为校训，以“植根生活，放飞童真”为教育的方向，以“故乡情结，母校情怀”为教育的目标，努力塑造具有“道德情操、生活情趣、书卷情怀”的教师队伍。在教师队伍建设中，学校坚持高举“立德树人”大旗，以“稳定、传承、积淀”为主题，以“精细管理”为方向，秉承“好教师是带出来的”思想，领导从自身做起，坚持“一大二公”（度量大，公开、公平），用爱心、诚心、真心换取全体“丹凤人”的认可、信服和尊重；用热诚、坦诚、真诚赢得全体教师的理解、信任与支持，坚持将工作重心放在凝聚教师人心，提高师德师表，提升专业素养上面。下面主要围绕六个方面来谈谈教师队伍的建设：

一、言传身教带教师

教师是需要榜样示范的。近年来，我们提出“教师向行政看齐，行政向校长看齐”。要求校长和全体行政干在前、累在前、苦在前、享受在后，身体力行做教师的表率。每天上午7:20前，学校主要领导都要在校门口指挥家长车辆有序停行，护送学生安全进入校园。如果碰到恶劣天气，全体行政必须更早赶到学校，确保学生上学安全；学校几位教师患病期间，校长、行政主动承担起他们的教学任务，保证学科教学质量，让家长放心；在学校中心工作任务重、时间紧、要求高的情况下，全体行政通力合作，加班加点，及时高效完成任务。在荣誉和利益面前，校长和行政以让为主，不与教师争名利，如在2017年的市政府考核绩效的发放上，我校全体行政和普通教师一样拿得最少，而是把奖励的重点给一线的班主任和任教教师。正是通过这些实实在在的举动，让教师们感受到行政领导的敬业精神、实干精神和奉献精神，引领教师立足岗位讲奉献比业绩。

二、学习反思引教师

教师是需要引领引导的。为让教师更好地加强师风师德建设，学校结合教育局下发的有关师德建设、无偿辅导、工作作风建设等相关文件，一方面多次在全体教师会议上严肃指出相关问题，做到逢会必讲，常抓不懈；一方面结合时政信息和教育新闻，通过剖析一些案例，解读文件内容，帮助教师正确领会文件精神，组织“践行师德规范，做丹凤好教师”教师承诺签名、申报无偿辅导等活动，让每一位教师在思想上高度重视，在言行上严格自律。

学校还通过“蒙真论坛”的形式邀请地方优秀老党员模范、优秀村支部书记等来校做“一个共产党员的乡土情怀”的专题讲座，强化教师们的责任意识，让教师们永葆积极向上的工作情怀。通过帮助教师了解、反思目前学校发展的瓶颈与机遇、社会需求以及县管校用、教师管理等实际，让教师们反思自己的工作，对标找差，提高忧患意识，主动减少职业懈怠，强化为自己、为家庭、为学校、为教育事业砥砺前行的思想。

三、民主管理凝教师

教师是需要尊重认可的。教师是学校的主人，只有让教师们参与到学校的管理之中，让他们具有一定的参与权、决定权、知情权，才能够真正感受到民主的氛围，才能感受到作为学校主人翁的自豪感。近年来，在学校中心工作、评优评先、考核奖励、岗位设置、经费使用和制订规章制度等方面，我们都坚持通过校长办公会、行政会、教职工代表大会、教师会等形式，共同研究，集体决策；通过橱窗、校园网等形式做到校务公开、党务公开，阳光操作，最大程度上做到民主公正、公平公开，让教师们真正形成“校兴我荣，校衰我耻”的思想。

四、生活关心暖教师

教师是需要组织关怀的。多年来，我校一直保持对教师进行人文关怀，用情感的纽带连接学校和教师的情感，让教师们对学校这个大家庭产生归属感和认同感。学校严格按照要求，在有限的工会资金中为每一位教师送上生日蛋糕，送去诚挚的祝福；在教师患病或家庭出现重大变故时，学校领导和工会第一时间上门慰问，体现了组织的关怀；在日常交流中，学校领导也经常关心教师的工作、生活和家庭情况，让教师们充分感受到学校这个大家庭的温暖，形成“一家人的思想”，真正做到“丹凤是我家，爱护靠大家”。

五、专业提升促教师

教师是需要专业发展的。我校通过“蒙真论坛”的形式，邀请省特级教师、市级以上名师和丹阳教师发展中心的专家来校开展“品格提升工程”“课题研究专题报告”“作业设计的有效性”“学科教育中的民间艺术教育”“教师信息技术素养”等专题讲座，提高教师们的专业素养。我们聘请了丹阳市教师发展中心语文教研员邵云霞、数学教研员陈慧英等专家定期来校跟踪培养，从教学设计、课堂教学、课后反思等方面全程予以指导，提高教师们的课堂教学能力。

我们结合我校青年教师，尤其是代课教师较多的现状，对他们加强培养锻炼。我们为每一位青年教师量身制订了个人发展计划，并通过开展读书活动、“我身边的丹凤人”征文活动、演讲活动、粉笔字每周展示活动、青年教师拜师结对活动和教师考编专题、班级有效管理、怎样与家长沟通等系列“蒙真论坛”活动，提高活动的针对性、精准性，全面提升教师的教育教学素养，为他们的专业发展想法子、压担子、搭台子、引路子，满足他们积极向上的心理需求。

我们还将每月调研作为常规工作强化真实性，以分析反馈形成制度强化针对性，提高教师课堂教学效率，提高全体教师的教学水平；通过“你看书、我买单”的形式由学校出资，教师自主选择书目，开展“建设书香校园，争做书香教师”读书活动，让教师们在自己喜欢的书籍中享受读书的快乐，丰厚师者的底蕴。

六、综合评价励教师

教师是需要表扬激励的。学校围绕“丹凤好教师计划”，开展“十佳金凤奖”“朝阳银凤奖”和“丹凤荣誉教师奖”的评选，对将要退休的三位老教师举行“丹凤荣誉教师奖”授奖仪式，通过“一日工作视频”录放、一个奖杯、一张证书、一条绶带、一个红包、一段颁奖词“六个一”，增强教师们终身从教的自豪感。通过2017年政府绩效金的考核办法、云阳街道办奖教金方案、奖励性绩效考核等渠道，让一线教师、优秀教师、工作辛苦的教师名利双收，形成勤业、敬业、和谐、奋进的良好氛围导向。尤其是本学期，我校积极响应教育局关于教师队伍建设的相关文件精神，在《丹阳日报》上开辟了“丹凤好老师”专栏，将学校推选出来的十位好教师的先进事迹刊登在《丹阳日报》上，既表彰先进，又向社会展示了丹阳教师的正面形象，弘扬正能量。

“教育大计，教师为本”，高素质的教师队伍是高质量教育的根本保证。教师队伍建设任重而道远，我们将不忘初心、砥砺前行，为丹凤实小的再次腾飞，为地方教育的均衡发展，为实现“居家门口的品牌学校、南部新城的明珠学校、丹阳教育的凤凰学校”的美好愿景不懈努力。♪