高校“一导二师三保障”育人模式的探索与实践

齐晓颖

习近平总书记在全国高校思想政治教育工作会议中强调要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。做好高校思想政治工作，必须按规律办事，做到因事而化、因时而进、因势而新[1]。“舟循川则游速，人顺路则不迷”，习近平总书记的重要讲话和《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》为做好新形势下高校思想政治工作、发展高等教育事业指明了行动方向。思想政治教育需要立足于学生本身，以大学精神为基石，结合鲜明的时代特色、内容和需求，与大学文化建设相得益彰，形成共同的育人合力。当前形势下，我国部分高校的教师队伍普遍存在着师资力量不足、日常事务繁杂、开展思想政治工作力不从心等现象，为了使广大高校师生树立起发展社会主义教育事业的一已之责任，形成“1+2>3”等于全员的无穷力量，吉林农业科技学院党委提出“一导二师三保障”的育人模式。

1 “一导二师三保障”育人模式的内涵

1.1 一导

具体指辅导员的疏导、倡导、教导、引导、指导的“一导”作用。

高校辅导员是大学生生活中的指路明灯,是学生精神上的引路人。高校辅导员要通过自身的榜样作用对大学生进行理想信念、爱国情怀、道德情操等方面的教育与引领,做学生思想政治工作的引领者、爱国情怀的倡导者、心理健康的疏导者、完善人格的引导者、学业创业的指导师、人生成长的规划师。

辅导员要指导大学生不断追求更高的人生目标，塑造高尚的人格，推行社会主义核心价值观教育，坚定马克思主义信仰；新时代要针对学生特点对大学生进行习近平新时代中国特色社会主义思想的学习、抓住正确的政治方向，培养社会发展所需要的人，即培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人。

1.2 二师

一是专业导师，主要是牢固学生的专业思想，培养学生的专业兴趣，引领专业前沿，培养学生刻苦钻研，加强学术研究，带领学生参加各级各类竞赛，为每一个学生量身定做学业上的规划，让学生在学业上完成培养目标所要求的任务。当好学生学业事业上的辅导师、就业创业的指导师。二是思政导师，思政政治理论课任课教师通过课内和课外掌握学生的思想动态，解决学生普遍存在的思想困惑，用思政理论指导学生树立正确的三观，端正学生的政治态度和立场，传递正能量，为学生健康成长指引正确政治方向，科学设计人生规划。专业导师和思政导师相互配合，建立起协同育人的立体化、交互式的育人关系，能够在专业发展、专业前景、继续深造、人生规划、思想认同、理想信念等方面给予“一对一”的解惑和指导。

1.3 三保障

第一保障保方向：即为学生拥有坚定的理想信念和共产主义远大理想提供保障;第二保障保成长：为学生身心健康发展拥有完善的人格提供保障;第三保障保成才：为学生拥有继续深造、创新创业、充分就业提供保障。三方面相互促进，终极目的是要系统地回答习近平总书记在全国高校思想政治教育工作会议中提出如何培养人的问题。

2 “一导二师三保障”育人模式的构建

想要构建起这样一个完善的大思政育人教育模式，不是短时间内就可以解决的问题，它需要不断的探索创新才能达成。重点是通过一导二师作用的发挥来实现三个保障。三个保障是目标，一导二师是手段，具体来说，可以从以下几个方面进行构建：

2.1 健全完善的机制保障、真正做到制以度人

成立学校“一导二师三保障”指导委员会。制定相关的《关于实施本科生“一导二师三保障”育人模式的指导意见》、《学校辅导员和导师规章制度》，实现规范化管理。规定导师资格、导师职责、聘任与管理方法；校内各个学院在此指导下根据本学院实际出台制订本学院本科生“一导二师三保障”育人模式具体实施方案。按照专业和年级对学生进行全面全程指导。引导学生全面成长成才。要通过舆论导向，完善考核机制，发挥大学生思想政治教育中做出突出贡献的人员模范带头作用，打造一支本领过硬的思想政治教育工作队伍。

2.2 建设学风优良的育人环境，真正做到文以化人

环境会直接影响着思想政治教育工作的实践，所以开展思想政治教育在浓厚的学术环境和优良的学风建设中进行，要具有高尚的道德性以及丰富的思想性。我们可以在教学楼、宿舍楼的公共区域设立提示语，潜移默化的影响着师生，可以提示大家有环保意识，有安全意识，防止不良借贷、被传销、被诈骗等事件发生。我们还可以在校园路边的文化长廊中或教室中悬挂名人语录、学生自己设计的书画作品等。师生在布置优美的学校环境熏陶下，规范行为，陶冶情操，不断提高个人的素质和修养。

2.3 依赖“一导二师”基础力量,整合各方资源，创造“1+2>3”的大思政全员力量

思想政治教育要贯彻全员全过程,需要充分整合全校各方教育、管理、服务、机关部门的一切资源和力量，共同做好学生需要的各项服务工作、如学工部门为考研学生成立自习室，营造学习氛围；为考公务员的学生邀请历届优秀公务员毕业生做备考讲座等。创建大学生服务中心为学生进行一站式全程服务，假期后勤保障部门联合学工处进行全宿舍维修服务，保障学生生活舒适。招生就业处为学生就业建立了校友联系群，建立校、政、企联合为就业提供保障。

2.4 进行大思政模式的思政教学改革、做到全校思政一盘棋

思政教学方式和方法直接关系到大学生是否愿意主动接受相关的思政教学内容。

教学体系中要按照全校统一进行顶层设计，构建全校思政一盘棋的教育指标，目的是既可以了解和掌握学生的思想政治状况，又能为学生全面提高综合素质提供重要的依据。大思政课程的教学改革，还要与时代发展相适应，始终以教学为重点，采用多种手段和平台，坚持理论和实践相统一提升教学成果。理论上要与时俱进，融入新内容，尤其是要把习近平的教育思想贯穿在教学中，帮助学生确立为人类和平与发展贡献智慧和力量的远大志向[2]。在实践过程中实现育人的改革与创新，可以组织学生深入红色教育基地以及街道社区进行革命传统、中华美德的学习和实践服务，组织学生争当志愿者长期志愿服务社区，组织参加社会实践。在实践中引导大学生关心人民群众的疾苦，增强自己的责任感和社会使命感，同时在社会实践的服务中，认识和完善自己，树立正确的人生观、价值观，让大学精神真正回归社会，为学生为实现自身青春梦，进而实现中国梦创造新平台。同时还要重视将有关联的学科进行有效链接，实现各学科之间融会贯通，同时也是建立起全新教学体系的重要基础，可以邀请学校党政领导和校外的国家机关工作人员、企业人员、专家学者来校进行形势与政策报告，为较为理想化的思想政治教育模式提供重要的参考依据。

2.5 创建四大数据库，做好数据挖掘，动态观测和分析

四大数据库包括学生日常管理的行为数据、学生综合成长评价体系数据、网络思政数据、特殊关注群体的数据，囊括了全校学生政治观点、思想动态、关注热点、生活需求等，将数据分析结果运用到实际工作中，真正实现全员全过程全方位育人。

3 “一导二师三保障”育人模式的实效

3.1 “一导二师”制独具特色，术业有专攻，指导学生更专业、更全面

在以往的研究中，导师制就会使师生关系密切是很多研究都显示的共同特点，结合传统的导师制在学生思想、学习、生活等各方面的指导中具体、分项、详细的规划与实施，此“一导二师”其实涵盖了教师、管理人员、服务人员的全员带动，创造了“1+2>3”等于全员的无穷力量，教师与班级学生建立“导学”关系后，能够感受到此育人模式在教育管理中起到积极的影响，能弥补教育管理中的不足，有着学术性、针对性和灵活性的特点。在新的教育管理理念及体制下，用积极引导的方式代替管理，能更好适应新时期人才培养目标和素质教育的要求[3]。

3.2 “一导二师三保障”育人模式是全员、全方位、全程育人理念的体现

以“一导二师”为基础，带动了学校机关、管理、后勤、服务所有部门的力量，从入学伊始到学生毕业就业，达到了全员、全方位、全程育人的目标

3.3 “一导二师三保障”达到了育人工作的网格化目标的实现

“一导二师”实现了层层负责、层层有依托。如学院主管学生工作书记、副书记、辅导员、导师层层负责，层层有目标。

3.4 全校实施“一导二师三保障”育人模式保障成效明显

在思想政治工作的推进中，培育社会主义合格建设者和接班人是终极目的。此种育人模式可以针对学生的思想状况、家庭状况、专业状况进行有针对性的研究，实现培养学生成为什么样的人，即成为社会主义合格建设者和可靠接班人的根本任务，不断满足美学育人、心理育人、德育育人的大教学理念。为学生提供“保障方向、保障成长、保障成才”的思想教育服务体系。

第一，保障方向方面：三年来，我校学生能够认识到要准确理解习近平中国特色社会主义思想，准确把握社会主义实践，坚定信仰，坚持中国共产党的领导；树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。近两年提交入党申请人员占的比例提高到90%左右，参与学校各项思想教育活动的人数提高到40%，违反校规校纪的人数下降到5‰。

第二，保障学生成长方面：教育应该向人类传送生命的气息，加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合，重视学生在德、智、体、心方面素质的培养。注重学生个性差异和关注学生身心的成长。学校建成以国家奖助学金、学校奖助学金和社会奖助学金为支撑的多层级、多类别的激励体系，每年发放2000余万元的奖助学金，保障并激励学生身心健康成长。

第三，保障成才方面：具有顺利就业、继续学习和深造、具有创新创业的能力。三年来，学生创新创业能力迅速提高，如：2016年学校在吉林市就业局的指导和帮助下，申请到省财政厅、省人社厅全民创业发展专项资金750万元，用于大学生创业孵化园建设，扶持大学生创业。创业基地占地面积1.13万平方米，建有创新创业培训室3个，面积240平方米；素质拓展基地1个，面积1800平方米；创客咖啡吧1个，面积200平方米。充分保障了对大学生创业项目的指导与服务,目前种植业创业基地有11人独立自主经营，养殖业创业基地有4人独立自主经营，公共服务类注册16家企业，从事电商、计算机、特产、快递、培训等业务。与吉林市就业服务局合作，开展创业模拟培训，培训应届毕业生246人，与省教育厅就业指导中心合作，培训创业学员600余人，创业项目得到了省市媒体的报道，创业基地得到省人社厅、吉林市人社局、就业处的充分肯定，省市领导多次到学校专门参观农业类创业基地。组织学生参加“梦想杯”创业大赛、“互联网+”创业大赛、“创青春”创业大赛等省市区组织的创业大赛30余场，筛选创业项目184个。

总之，“一导二师三保障”育人模式实施后，学生的思想教育和专业教育相结合，将育人的要求具体化、立体化，真正落实素质教育的目的。学校各教学院部各项工作都取得了重要进展，真正实现教学相长，学生思想政治教育工作效果显著。