高职动物药学专业群校企协同育人实训平台建设

杨海峰 ， 黄 陈 ， 张 龙

(江苏农牧科技职业学院 ， 江苏泰州225300)

产教融合是学校与区域内行业企业在人才培养、技术研究和成果转化中密切合作、相互支持、相互促进，形成学校与企业浑然一体的办学模式，是高职教育提高人才培养质量和社会服务能力的必然选择[1-2]。动物药学专业群校企协同育人实训平台，是2016年江苏省教育厅批准立项、省财政支持的高职教育产教深度融合实训平台(苏教高〔2016〕10号)，本文在分析兽药产业发展现状及人才需求的基础上，提出了基于产教深度融合的动物药学专业群校企协同育人实训平台的建设思路和建设内容，总结了动物药学专业群依托实训平台，在专业建设水平、人才培养质量、师资队伍水平、服务产业发展能力4个方面取得的主要成效，为高职实训平台(基地)建设提供了理论与实践参考。

1 动物药学专业群校企协同育人实训平台建设背景

兽药是养殖业生产中不可或缺的重要投入品。全国现有兽药GMP企业1 800多家，兽药产值近600亿元。江苏省现有兽药生产企业120多家，数量位居全国第四，总产值约占全国十分之一。泰州市正在大力建设“中国医药第一城”，勃林格殷格翰、中崇信诺、华威特、中牧集团等国内外知名兽药企业先后落户，区域兽药产业发展前景良好。我国兽药产业正在实施创新驱动战略，兽药GMP、GSP、GLP和GCP全面推进，从事兽药研发、生产、检验、销售、技术服务等相关岗位的动物药学类专门人才紧缺现象也随之日益严重。

为适应我国兽药产业发展和高素质技术技能人才培养需求，高职动物药学专业群需要整合学院、行业、企业资源，建设集教学、生产、研发与技术服务“四位一体”的设备设施更新快、资源共享程度高、社会服务能力强、示范辐射作用大的动物药学专业群校企协同育人实训平台，并以实训平台为依托，实现校企协同育人，全面提高人才培养质量，从而跨越职业与教育、企业与学校、工作与学习的疆域，逐步实现职业教育的“五个对接”。

2 动物药学专业群校企协同育人实训平台建设思路

以“产教深度融合”为理念，以 “服务专业人才培养与兽药产业发展”为目标，以“资源整合、共建共管、开放共享、服务导向”为原则，以“五个中心建设”为基础，“四大体系”为支撑，“四支队伍”为抓手、“六大体制”为保障，“四个提高”为根本，建设集教学、生产、研发和服务“四位一体”的动物药学专业群校企协同育人实训平台，成为江苏省兽药行业的教育培训中心、技能鉴定中心、技术研发中心和技术服务中心，依托平台共育双技人才、共享实训设施、共培职教师资、共建品牌专业、共创科技成果、共推技术服务。

3 动物药学专业群校企协同育人实训平台建设内容

3.1 以“五个中心建设”为基础，校企同步更新实训平台设施设备 紧扣当前兽药产业发展动态，与中国(泰州)医药城内技术先进、管理规范、社会责任感强的兽药企业深度合作，共建5个实训中心，实现平台的“技术发展、设备更新、人才培养”与“企业需求”的“三同步”。(1)新建中药材加工实训中心，满足学生和企业员工从事中药加工与炮制的实践需求；(2)改建动物药品生产实训中心，完善兽药剂型种类，满足学生和企业员工从事药品生产的实践需求；(3)改建动物药品质量检测中心，满足学生和企业员工从事药品安全性、有效性、质量可控性评价的实践需求；(4)改建动物药品研发与技术服务中心，开展新兽药研发及其研发技术服务，满足企业从事兽药研发与产业化的技术需求；(5)新建虚拟仿真实训中心，添置药品生产GMP和大型分析仪器虚拟实训仿真系统，建设动物药学类专业教学资源库，满足学生线上线下学习需求。

3.2 依托平台建设理事会，创新实训平台建设运行机制 联合行业、企业、高校及政府职能部门，成立实训平台建设理事会，创新实训平台建设运行机制，推动实训平台有效运行和可持续发展。(1)依托江苏现代畜牧业校企合作联盟，建立校企共建共管共享机制，通过合作、合资等模式，吸引企业参与平台建设；(2)探索“现代学徒制”人才培养模式改革，建立“双岗双职、双师三证”校企协同育人体制机制，切实增强专业人才培养质量；(3)通过实施实训平台建设绩效评价体系和相关考核奖励办法，建立协同创新与激励补偿机制，提升实训平台的“自我造血”能力；(4)建立仪器设备与科技人才动态数据库，构建实训设备多元配置与持续更新机制，实现平台设施设备与行业企业技术同步更新；(5)依托“技能大师工作室”、“教师工作站”、“技师工作站”等，建立双向流动的校企人员互兼互聘机制，构建一支高水平实训指导教师队伍；(6)制定相关质量标准，完善质量管理与监控制度，建立平台建设质量评估与协调联动机制，推动实训平台有效运行。

3.3 以“四大体系”为支撑，构建职业特色鲜明的实践育人体系

3.3.1 构建以实践导向的高职课程新体系 遵循“产业发展要求-职业岗位工作能力-人才培养类型与规格-课程体系”的逻辑思路，对兽药产业链中职业岗位进行差异化分析，明确专业工作的核心岗位及其核心能力，进而确定专业核心课程；以学生技术技能的实践能力发展为课程目标，以工作任务所需要的职业能力组织课程内容，以工作实践过程为课程实施情境，构建“以实践为导向”的高职教育课程新体系。同时，将医药行业“新剂型”、“新技术”与职业技术课程融合，将大学生实践创新训练计划项目、教师研究项目、企业技术项目与职业拓展课程融合，将科技服务与企业顶岗融合，做到教育与教学融合、课程与标准融合、实践与岗位融合。

3.3.2 构建“多元梯度融合式”实践教学体系 以兽药“生产-检测-营销-服务”工作任务为主线，以职业能力为核心，构建“多元梯度融合式”实践教学体系，使实践项目与岗位能力相匹配、实践内容与生产实际相接轨、实践考核与岗位技能考核相融通、教学管理与岗位管理相协调。其中，“多元”系指该实践教学体系包括实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学保障体系、实践教学实施体系、实践教学管理体系和实践教学诊改体系；“梯度”系指融“基本技能-专业技能-综合技能-岗位技能”的“项目包-项目-子项目”梯度式实践教学内容体系；“融合”系指实践教学体系体现实践项目与岗位能力相匹配，实践内容与生产实际相接轨，实践考核与岗位技能考核相融通，实践教学管理与企业岗位管理相协调。

3.3.3 构建“多维度协同”创新创业教育体系 按职业发展导向理念，构建由创新创业课程、创新创业讲座、创新创业项目、创新创业竞赛、社会实践活动等组成的“多维度协同”创新创业教育体系，完善“创新创业教学-创新创业训练-创新创业项目选育-创新创业项目孵化”全链条创新创业教育模式，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。通过成立“学生创新社团”、实施“凤凰学子”引领计划、建立“省-企-校” 三级大学生创新创业训练项目扶持体系、创新创业学分认定及互换等，使创新创业教育理念与实践贯彻到教学过程的各个环节中。

3.3.4 构建 “五位一体”的校企文化育人体系 加强动物药学专业群校企协同育人实训平台的软环境建设，构建融校企精神文化、制度文化、物质文化、课程文化和校企文化活动“五位一体”的校企文化育人体系，将具有行业特色的校企文化贯穿于动物药学类专业人才培养的全过程，强化学生对现代兽药GMP企业制度的认知和质量意识、竞争意识、效益观念、纪律观念的教育，引导学生树立正确的职业意识，实现职业技能训练和职业素养教育的有机融合，实现人的全面、和谐发展。

3.4 以“四支队伍”为抓手，打造高水平师资队伍 遵循“多渠道、分层次、双向提高”的原则，以“四支队伍”为抓手(专业骨干教师、“教练型”教学名师、专职实训指导教师和企业兼职实训指导教师队伍)，打造一支数量充足、结构合理、技术水平高的混编实训指导教师团队。通过开展“双师素质达标行动” 和“名师带动”、“企业顶岗”、“挂职锻炼”、“访问工程师”、“专业进修培训”等模式，培养一批“双师型”专业骨干教师和专职实训指导教师；实施“教练型”教学名师培养计划，安排培养对象到知名企业、科研院所学习新技术、新职教理念，提高其教学实施和科技开发能力；实施“企业兼职教师培养计划”，建立稳定的60名以上的兼职实训指导教师资源库。

3.5 整合区域科技资源，服务兽药产业发展 依托动物药学专业群校企协同育人实训平台的科技资源、中国(泰州)医药城的产业集群优势以及江苏农牧科技职业学院的人才优势，校企共建兽药研发与技术服务平台，重点开展兽药生产工艺、质量标准、药动学、安全性、临床试验、残留检测等兽药共性技术研究，开发安全、高效、环境友好型新兽药。平台面向社会开放，提供技术研发、技术咨询、技术指导、资源共享、人员培训等服务。

4 动物药学专业群校企协同育人实训平台建设成效

4.1 专业建设水平显著提高 动物药学专业2017年入选为教育部现代学徒制试点专业和江苏省高等职业教育高水平骨干专业；动物药学专业教学资源库2017年入选国家职业教育专业教学资源库备选库。依托与中国(泰州)医药城联合共建的产教深度融合实训平台，动物药学专业群创新实践了“双师三证”校企协同育人机制(学业导师和企业导师，岗位技能操作合格证、职业技能鉴定证和毕业证)，探索了“六化同步”人才培养实施路径，即学校与药城一体化，实现专业结构与产业结构同步；课堂与车间一体化，实现教学内容与职业标准同步；教师与技师一体化，实现教学方式与生产方式同步；学生与技工一体化，实现专业能力与岗位能力同步；创新训练与企业项目一体化，实现学习能力与创新能力同步；学校与企业一体化，实现学生毕业与就业创业同步。专业建设成果《高职动物医药类专业“校城融合、六化同步”人才培养的创新与实践”》获2017年江苏省教学成果奖一等奖。

4.2 人才培养质量显著提高 动物药学类专业学生获全国职业技能大赛一等奖1次、省级职业技能大赛二等奖1次、三等奖2次；承担各级创新创业项目40余项，获全国“互联网+”现代农牧业创新创业大赛一等奖1次、三等奖1次；获江苏省优秀毕业论文二等奖1项、团队优秀毕业论文2项；根据麦可思公司《社会需求与培养质量年度报告》，本院动物药学类毕业生就业率99.5%以上，就业竞争力指数、就业现状满意度、毕业半年后月收入等指标位于全校前列。

4.3 师资队伍水平显著提高 现代中兽药制品创新团队入选江苏省现代农业产业技术创新团队，动物医药科技创新团队和兽用生物医药科技创新团队入选江苏省高校优秀科技创新团队，2名教师被评为全国农业职教名师，2名教师被评为农业部新兽药评审专家，3名教师入选江苏省“333工程”培养对象，5名教师入选江苏省“青蓝工程”培养对象，2名教师被评为江苏省有突出贡献的中青年专家。动物药学类专业教师承担国家自然科学基金项目2项，省部级科研课题30余项，科研成果获江苏省科技进步二等奖1项、三等奖1项、江苏省农业技术推广奖二等奖1项，获发明专利11件、新兽药证书2个。

4.4 服务产业能力显著提高 以实训平台建设为载体，学院和企业联合共建了江苏省动物药品工程技术研究中心、江苏省兽用生物制药高技术研究重点实验室、江苏省兽药代谢动力学研究服务中心、江苏省兽药临床试验公共技术服务中心等省部级科研平台。平台承担扬中牧乐、烟台绿叶等兽药企业委托的研发项目近40项，服务经费突破500万元，平台承接了兽药制剂工、兽药(饲料)检验化验员、畜产品检测等行业培训及企业员工培训，年均培训、鉴定技术人员800余名。

5 小结

动物药学专业群校企协同育人实训平台是实现动物药学类专业设置与行业企业岗位对接的纽带，是实现实践教学内容与职业岗位标准对接的载体、是实现教学过程与生产过程对接的场所，是培养兽药企业所需技术技能人才的重要保障。