微课在高中数学教学中的应用

四川省简阳市养马中学 付 涛

伴随着科学技术的发展，一种全新的授课方式——微课也慢慢进入了我们的视野。在当下的中小学教学中，微课已经成为一种时代的潮流。微课是采用视频教学的模式来进行授课，教师先将所传授的重点提前录制成视频，传到网上，这样同学们接受知识的地点也就不仅仅局限于教室，而是在任何地点，只要有网络，同学们就可以自主学习，遇到不懂的知识点也可以重复学习，这样，大大减小了教师的工作量，也提高了学生的学习质量。

一、微课对于课堂学习的作用

高中数学比较枯燥，长时间的上课和学习，会使同学们对于课堂学习的厌倦感明显增强。而微课这一新型授课模式则在很大程度上缓解了这一疲倦感。微课更加让学生增强了自主学习意识，会在很大程度上减缓同学们对于数学学习的厌倦心理和抵触心理。随着科技的发展，网络也成了学生生活中必不可少的一个工具，而微课的很多内容都非常贴近生活、贴近网络，这样也提高了学生的学习兴趣，而且让学生们学会自主学习，借助学习工具来学习，而不是只知道依赖老师，能够脱离老师去自主学习，这样会使得学生的主体地位得到提高。

1．提高学生的学习热情

高中的数学知识是比较抽象、比较难理解的，所以普遍来说，高中数学的课堂氛围并没有那么活跃。而微课的学习形式则会很好地激发学生的学习热情，微课在讲授的时候会有很多的模拟情景，也就使得同学们能从视听说三个角度来进行高中数学的学习，同时也能够在很大程度上减轻同学们对于抽象的知识点的学习，这样就会使得同学们的学习热情大大提高。比如在对于物体的体积公式的讲解中，传统课堂只会给出公式并做出一定的推理，而在微课视频中，老师则会真正拿出物体进行展示，让同学们亲眼看到，更加方便同学们去记忆。

2．提高学生的学习效率

高中的教学课堂中时间有限，很多同学并不能保证这四十五分钟的学习效率，碰到比较难的章节或是碰到了学生的个人盲区，那么听课效率就会很低。而微课这个可以随时进行学习的课堂则很好地帮助老师解决了这个问题。细致地分析、重难点的讲解都很好地帮助学生们查漏补缺，这样就会大大提高学生们的课堂学习效率，推动老师的讲课进程，而同学们也能真正意义上做到“对症下药”。

二、微课和传统课堂教学之间的差异

微课与传统的课堂教学有着很大的不同。我们知道，传统的课堂中，一名老师要同时面对讲台下几十名学生来进行授课，由于同学们接受新知识的速度不同，对于旧知识的掌握情况也不同，这就使得在课堂的教学中不能照顾到每一位同学。而微课则是视频教学，更倾向于一对一，微课视频很多都是针对某个知识点来讲解的，也就是一个视频中只重点讲解了一个知识点，这样同学们可以根据自身情况来选择观看学习速度以及学习次数。微课相较于传统的授课所具有的最大优点则是随时性，学生可以随时学，将课堂带回家，这样也会使得学生更加灵活地把控自己的学习进度。

1．微课改变了同学们预习的方式

对于高中数学来说，预习是高中课堂必不可少的环节之一，同学们在预习的时候会遇到很多情况，包括对于新的概念和新的知识点的理解以及公式的记忆。而传统的教学模式对于这一问题则没有很好的解决方法，只能一味地教导学生要做好预习，并不能真正意义上解决问题。高中的数学知识阶段性特别明显，不同的模块之间差异和跨度也很大，比如三角函数模块、立体几何模块、解析几何模块、数列模块等，不同的模块之间的差异比较大，如果只是采用传统的教学形式，单单只靠学生们的自主预习并不能达到教学的预期效果。而微课这种新型的授课模式则在很大程度上解决了这一问题，同学们可以根据微课视频来进行自主预习和自主学习。在前期的预习中，同学们就可以根据微课视频来对于本节课的重难点进行前期的自主学习，而且还可以清楚自己的问题到底在哪里，哪里不懂，这样使课堂听课有了各自的重点，有重点地去学习，也会提高课堂学习的效率。

2．微课可以帮助学生复习

对于微课来说，全面性和便携性也成了它的重要优点。在课堂学习之后，学生们依旧可以借助微课这个工具来进行更为系统、全面的复习，这样比单纯的复习教师讲课的PPT会有更加明显的效果。对于传统教学，在最后的复习中，教师所能提供的只是平常讲课时所使用的PPT以及带领同学们笼统地将知识点复习一遍，这样的复习对于大部分同学来说是远远不够的。而微课则将本学期或者这本书中的所有知识点、考点、重难点做一个系统的讲解，与此同时，学生还可以进行重复观看和反复学习。在传统的教学模式中，教师对于复习难点的讲解中可能会举一两个简单的例子并做详细讲解，想让学生能够做到举一反三。而事实上，部分学生对于课堂上老师所讲授的内容并不能很好的理解，而微课则很好地解决了这一问题，详细的重难点讲解以及众多的例题解析能很好地帮助同学们进行更加有效的复习。

高中数学是高考的一个重要模块，在高中的学习课程中占有很大的比重，同时也对学生的思维和素质的发展有很大的影响，所以微课的引入也使得同学们对于高中数学的学习产生了很大的兴趣，也加强了同学们的自主学习意识，大大提高了学生的学习效率。因此，微课也必将成为高中授课的一个重要组成部分。

[1]庄迎娟．浅析微课在高中数学教学中的应用与反思[J]．才智，2014（32）．

[2]叶媛吉．微课在高中数学教学中的应用分析[J]．江西教育，2015（33）．