○曹振坡
四川大学校长李言荣在2018级新生入学典礼上的致辞主题是:让软实力成为人生的硬指标。在致辞中,他还有如下解释:虽然硬实力让人走得快,但软实力会让人走得远;硬实力决定了人的初始速度,软实力决定了人的加速度;硬实力决定了你的起跑线,软实力影响了你的天花板。这话说得太好了,无论哪一行当哪种角色,要想有所成就、不负时光,软实力一定不能“软”。
前段时间,笔者参与了省教育厅主办、省教育宣传中心承办的河北省第九届中小学幼儿园教师师德论坛征文暨师德风采演讲活动,近距离感受到了我省优秀教师的水平和风采。在他们身上,我看到了优秀教师强大的软实力,总结起来,有这么几个层面:
孜孜以进。参加总决赛的31名选手是从全省各地市2万多名参赛选手中过五关、斩六将“杀”出来的,入围总决赛已经获得一等奖,总决赛决出10名最佳风采奖,代表全省教师向教育界汇报演讲,对选手们而言,荣誉意义更大。然而,选手们求精求进求完美的态度和行动,着实令人钦佩。一遍一遍打磨稿件,字斟句酌;精心挑选配乐,力求节奏、旋律与每一段落匹配;反复试讲,每一个情绪、每一个肢体语言都谙熟于心;服装、发型、妆容、台型,精雕细琢,到自己满意为止。比赛那天,演讲完毕等待评委打分时,他们全身都“写”着紧张。其实他们应该没什么遗憾,因为已全力以赴,因为站到决赛场上就已证明了自己的优秀。但他们不满足,他们想成为最好的,这种进取意识已深入他们的血液。
自我反省。选手们的稿件大都以自己的教育经历为素材,娓娓道来的同时,渗透着深刻地自省——无论是对教育技能还是对执教、做人的境界。任万忠老师的反思——教师的在乎和学生需要的在乎往往并不吻合;王洋老师的反思——如果没有学生的反馈,没有学生对教师的反刺激,不知道自己的教育人生会在哪里;梁艳萍老师的反思——爱不能堂而皇之地给予,给予的前提是尊重,尊重学生的尊严……振聋发聩,闻者足戒。总决赛第三名获得者张亚中老师在活动结束后,写了一篇三千多字的长文,其中特别感谢总决赛现场总指挥、河北省教育宣传中心的刘红健副主任,感谢刘主任对自己文稿一针见血地指正,促使自己剖析了“隐藏”很深的取巧心态。日三省己身,这些优秀的教师诚如斯言。
仁爱情怀。人是感情动物,心中升腾起爱是本能。但教师的爱又必须超越本能,要自觉地、包容地、无私地去爱。学生可能是“粗陋”、顽劣、忤逆、烦人的……这些都会令教师本能的不快。教师要克服这种本能,就需要把爱上升到仁的境界。在仁爱之心驱使下,他们见不得学生因贫困、疾病、家庭不睦而导致的伤痛、自卑、寡欢,见不得学生涣散无求、得过且过,学生偶生邪念、误入歧途,他们心急如焚,遂披肝沥胆,软磨硬泡,必拉之回头而心甘。张亚中老师为了让他的一名学生戒烟,与学生立誓同戒,硬是把抽了廿多年的烟戒掉了。演讲现场,这名学生闻讯赶来为恩师献花,再续一段佳话。
“世上的爱多以聚合为目的,只有师者之爱以放飞为夙愿。”
“老师,如果没有您的陪伴和鼓励,让我无所畏惧、勇敢面对,我就不会知道,我的人生是可以以这样骄傲的姿态、有意义地存在,谢谢您!”
选手们演讲稿中的这些语句,诠释了师爱的厚度和纯度。爱,说和写都只是简单的一个字,践行它,却要付出一身力、一腔情,押上全部的灵魂。
细究起来,教师应提升的软实力还有很多。在此,不一一赘述。只盼天下之师者,都能在攻“硬”的同时塑“软”,不止作教书之匠,更要成为传道高师。因为,教师的软实力,在很大程度上决定着学生的软实力,决定着教育的软实力,决定着国家和民族未来的软实力。