请不要吝惜对孩子的爱

甘肃省会宁县幼儿园 张金梅

我从事幼儿教育十几年，心中总有个信念——不要吝惜对孩子的爱。

一、敞开爱心，接纳孩子。

新学期接来了新班，我畅想着可爱的孩子们。我把分到自己班的所有孩子的姓名归纳分类并熟记于心。当天晚上我默念着一个个孩子的名字，激动得睡不着，心想又要接待一群可爱的小宝宝——孩子都非常活泼，有特别迷人的，有眼睛发出会说话光芒的，还有一见面就舍不得离开我的。我要让孩子们都有安全感、亲切感、归属感，不管是男孩还是女孩、漂亮的不漂亮的、帅气的不帅气的、穷人家的还是富人家的、脏兮兮的还是干干净净的，在我心里每个孩子都是我的最爱，都是最帅气、最漂亮、最聪明、最惹人爱的小天使。我筹划着新班的接待工作，考虑着用怎样巧妙的办法让这群天真又陌生的孩子，很快能信任我、喜欢我，最终像小尾巴一样跟在我后面，淡忘对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人的依赖！

其实，这些办法的巧妙少不了我对孩子的爱。八点前，我的接待准备工作已就绪。我接待的第一位是一个大眼睛小姑娘。“早上好！”声音很响亮，看得出就是一个大胆大方活泼可爱的孩子，名字叫乐春，我没安顿她，她也没给妈妈打招呼，就早已被那很多鲜艳漂亮的玩具吸引过去了。接二连三的，孩子心鑫、心悦、园渊……都来齐了。有一半孩子进入了区域活动，有一部分坐在自己的座位上，凭我十几年的经验，一眼看得出这群陌生而可爱的宝贝的心思，他们已忘记了对亲人们依恋和对幼儿园的恐惧感，只有剩下不多的几个才要我个别对待了——有拉着亲人不放手的、有哭着纯粹不让老师看的、也有藏在亲人后面像捉迷藏似的……此时此刻我给自己心理安慰，放下老师的架子，俯下身子扮演妈妈的角色，拉近我和孩子之间的距离。“宝宝，我给你说件事好吗？”“今天老师答应让亲人们陪伴你们和老师一起玩，明天老师陪你们一起玩好吗？老师和你的爸爸妈妈们商量好，在你们想要爸爸妈妈的时候我就打电话让她们来接你们，怎么样？老师相信孩子会听话。”此刻，有个奶声奶气的声音答话了：“行，当我要爸爸妈妈你一定要给我叫来，说话算话！”，紧接着“那好吧，让我也试试”“我愿意，我愿意和老师、新朋友一起玩……”我利用此机会发话了：“行，仔细听，要和我一起玩，也得答应我几件事，好吗？第一要记住老师，记住我们苹果宝宝班的标志，明天不能走错教室了；第二、不能乱扔垃圾；第三，我们班的厕所也有标志，及时上厕所不能尿裤子。”仍有几个孩子半信半疑的也同意了。到了第二天，我专门关注那几个孩子，早晨她们的父母送的时候我就和她们商量好了，今天中午早点接孩子，要实现我的诺言，快接近11点了，果真有些孩子都等不及了，要爸爸妈妈，我打开教室们，孩子“哇”的一声，听见有孩子说老师真没骗咱们。我利用这个机会，提高嗓门问孩子们，老师说话算数吗？你们的爸爸妈妈都在吗?“在——！”我又说：“明天要老师陪你们还是爸爸妈妈陪你们呢？”“老——师——！”我的心里乐乐的、甜甜的、幸福的。

第二、三天我班的孩子已经不哭了，能紧紧地跟着我们老师了。

二、奉献爱心，吸引孩子。

对于刚上幼儿园的孩子来说，突然到了一个陌生的地方，心里肯定恐惧，也有想亲人的焦虑心情，这就需要老师开展各种富有爱心的活动，吸引孩子，转移孩子的思亲注意力，这也是对孩子进行保教活动的一种有效方式。为了增强孩子对幼儿园的兴趣，我安排新班孩子参观中、大班活动，提前和几个大班的同事商量好，我们参观时，大班孩子要表演节目，并且和我班孩子交朋友。孩子们全到齐后，我开始发话了：“宝宝们，接下来的时间我们准备去二楼三楼哥哥、姐姐的班上去看看他们来幼儿园在干什么？”我带孩子到二楼，中班孩子们都在那里做游戏，笑成一片，我班孩子看着迷了，一个个流露出羡慕的目光、甜甜的微笑；更精彩的是到了大班，大班孩子们正在跳爵士舞呢，孩子们看着看着就踏着节奏，虽说跳得不怎么合拍，但能看出孩子内心的快乐，我趁机和大班的老师要求大班的哥哥姐姐把小妹妹也带着跳起来，于是教室里欢乐成一片，音乐声，宝贝们的笑声，多快乐啊！不知不觉的十几分钟过去了，随着逐渐淡下来的音乐，孩子们慢慢静下来了，我就问：“大班的孩子们，你们喜欢我们小班的弟弟妹妹们吗？”一声响亮的“喜欢”，让小班的弟弟妹妹们笑得乐开了花，早已忘记了依恋亲人们的心情。

一日活动的各个环节和细节少不了老师对孩子的爱。短暂的两三天能很熟悉的叫出每个孩子的名字，虽说是件不简单的事情，但在孩子的内心深处是特别重要的，孩子们是很在意的，觉得老师关注他了，老师肯定爱他，在孩子的眼里这就是老师对她们的爱。那始终如一热情的接待，一个不起眼的俯下身子抚摸头的动作，一句简单的问好，对孩子来说消除了对老师的陌生感，同时也是一种保教活动的渗透，是对孩子的一种爱心吸引。

三、倾注爱心，润爱于教。

老师也要花费心思倾注爱，把爱浸润到养成教育的自始至终。我教孩子上厕所时，给孩子提醒：“宝宝们，在上厕所时应该注意三点，不会时老师会帮你们怎么做哦。第一，宝宝们之间要相互团结，不要推搡，按组一个跟着一个上；第二，上完了要等候同伴把衣服穿整齐了下一个再接着上；第三，上完厕所必须洗手，用自己的小毛巾擦手，还要记住自己毛巾的小标志，不能乱用哦。”对于刚上幼儿园的孩子我们要有耐心，用慢慢的语速、和蔼的语气、面带微笑，和孩子说话，不能高着嗓门大声说话，这样会吓着胆小的孩子。另外孩子们也就会高着嗓门说话，养成了吵的一种坏习惯。当然难免也有几个调皮的孩子，不遵守规则，推来搡去，这就要老师心细，紧跟班跟好班，及时对这些孩子教育，有两三天孩子就进入正轨了。对刚入园的孩子进行保教活动，孩子终身受益，老师轻轻松松，孩子到中大班时就成了老师的好帮手，把班里的活动都交给孩子，比方说区域活动，游戏活动，让他们自己分配和选择探索区、表演区，把自主权交给孩子，老师做引导者、支持者和参与者。尤其幼儿园的保教活动不是像小学教师那样，准时准点上课，真正在那里教知识，而是生活中的点点滴滴就是一个保育教育活动。见机行事，把握机会，生成性的材料也多，这就需要我们老师要有极强的观察能力和应变能力，更要有应对生成的基本技能。平时要及时给自己充电，不要认为幼儿教师很好当，更不能认为幼儿老师是个哄娃娃的保姆！

四、付出真爱，体验真情。

爱是一种责任，爱是一种耐心的体现。只要我们以实际行动，付出真情，孩子就会体验到真爱，家长也会受教育受感动。心鑫是班里最小的一个男孩，他刚来园的几天都会哭哭啼啼，但他很好哄，三下五除二我就把他搞定了，父母走后他还是依偎在我的怀里。心鑫白白的，眼睛小小的，特别惹人怜爱。他鼻涕特别多，但我不觉得脏，不停帮他擦拭；瞌睡了让我抱着他踏实的睡在我怀里；饿了会理直气壮地让我给他拿吃的；鞋带开了会扯着我的衣角让我给他系，尽管这样，我不觉得烦更不觉得累，反而觉得很自豪。他的一句话打动了我，我永远记在脑里，甜在心头。他妈妈告诉我，孩子说：“他不想要现在的那个漂亮白白的老师，他想要他的皮肤黑黑的老师”——这让我对我的职业有了更加坚定的信念，也有了足够的勇气，更有了对工作的无比热爱。

我生病不能带班了，多半年没去上班，但在我内心深处还是想那群宝贝们，我就偷偷去看望孩子们，结果孩子们先看见了我，异口同声的说老师来了，紧接着就是不断的喊我们的老师来了，都涌过来抱住了我：“老师你怎么这段时间不来和我们玩？”“你怎么不陪我们？”“我想你了！”……看着一个个天真烂漫的孩子们，我的眼泪夺眶而出，原来孩子们这样爱我，挂念、想着我。

我为我从事这个职业而自豪，也为我是幼儿教师而自信。我要告诉所有的新入职的幼教同行们，只要你不吝惜对孩子的爱，耐心地、发自内心地喜爱孩子，那么，爱投到哪儿，哪儿就会发光。