戏剧教学法在高职英语口语教学中的应用

黄彩丽

【摘 要】戏剧教学法在高职英语口语教学中应用，有利于提高学生对英语口语学习的积极性与主动性，有利于提高学生的合作能力，对学生英语口语能力的提升以及学生自主创新能力的培养具有重要的意义。笔者从戏剧教学法的含义入手，对戏剧教学法应用在高职英语口语教学中的重要性进行了全面分析，最后探究了优化戏剧教学法在高职英语口语教学中的应用。希望对推动戏剧教学法在高职英语口语教学中的应用起到一定的促进作用。

【关键词】戏剧教学法；高职英语；口语教学；重要性；应用

中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）01-0159-01

一、戏剧教学法的含义

戏剧教学法，又可以称之为教育戏剧，顾名思义就是教师将戏剧的手段和方法融入到课堂教学活动中去的一种新型教学方法。戏剧教学法应用到教学过程中，可以活跃课堂气氛，有效提高学生对学习的兴趣，吸引学生的注意力，促使学生积极主动地去学习，从而提高学生的学习效率。将戏剧教学法与英语口语教学相结合，可以将戏剧教学法所具有的优势充分发挥出来，从而对英语口语教学产生积极的影响。

二、戏剧教学法应用在高职英语口语教学中的重要性

（一）戏剧教学法应用到高职英语口语教学中有利于提高学生对英语口语学习的积极性与主动性。戏剧教学法应用到高职英语口语教学中主要采用的是角色扮演、情境对话、课本剧排演等多种形式展开教学。这种富有戏剧性的教学方法，突出了学生的主体地位，不仅可以防止学生在英语口语学习过程中发生注意力转移，而且还能激发学生学习英语口语的动机与兴趣，提高学生学习的积极性与主动性。

（二）戏剧教学法应用到高职英语口语教学中有利于提高学生的合作能力。戏剧教学法是素质教育背景下最为典型的以学生为主体的教学方法，这种教学方法大多是以不同角色的情境剧为主，要求学生以小组的形式，相互谈论，根据自身的特点或喜好去协调选择自己所要扮演的角色，最后小组人员相互配合、不断磨合，达成默契呈现出精彩的表演。学生在这一过程中，会逐渐提高自己的合作能力。

（三）戏剧教学法应用到高职英语口语教学中对学生英语口语能力的提升具有重要的价值作用。英语口语能力，通俗来讲是一种技能，技能的形成离不开反复的练习。戏剧教学法应用到高职英语口语教学中能够使学生在模拟情境中不断地进行排练，不断地运用英语口语进行反复练习，直至台词熟练，表情到位，最终呈现出精彩绝伦的英语情景剧。这对学生英语口语能力的提升具有重要的价值作用。

（四）戏剧教学法应用到高职英语口语教学中对学生自主创新能力的培养具有重要的意义。教师将戏剧教学法应用到高职英语口语教学过程中，需要学生自主查找相关戏剧的资料，并且根据教师教学任务的要求，结合实际需要对相关戏剧资料进行改编，通过小组合作进行自导自演，这一过程不仅能够培养学生自主学习的能力，而且还能够开启学生的心智，培养其独立思考的能力，使得学生自主创新能力在这一过程中得到有效提高。

三、探究优化戏剧教学法在高职英语口语教学中的应用

（一）教师在进行戏剧英语口语教学中要发挥好教师的主导地位。教师对教学活动的顺利进行具有直接的影响，戏剧英语口语教学法，会以学生为中心，突出学生的主体地位，促使学生积极参与到整个教学活动中去。因此，在这一过程中，教师一定要发挥好自己在教学活动的主导性作用，从而优化戏剧教学法在高职英语口语教学中的应用。

（二）教师在进行戏剧英语口语教学中应注意对学生自主学习能力的培养，充分挖掘学生的潜能。教师将戏剧教学法应用到高职英语口语教学的过程中，要协调好教师的主导地位与学生的主体地位。加强对学生自主学习能力的培养，经常鼓励表扬学生，善于发现学生身上所存在的闪光点，充分挖掘学生的潜能，使学生养成良好的学习习惯。

（三）教师在进行戏剧英语口语教学过程中增强与学生之间的互动与交流，建立良好的师生关系。良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的关键，同樣也是提高教学效率与质量的重要途径。因此，教师在进行戏剧英语口语教学过程中应增强与学生之间的互动与交流，关心关爱每一个学生，与学生建立良好的师生关系，有利于学生将对教师的亲近感转移到英语口语的学习中去，激发学习动机，提高对英语口语学习的积极性与主动性。

四、结束语

一言以蔽之，戏剧教学法是素质教育背景下，对教育教学不断深化改革所产生的一种新型的教学方法。将戏剧教学法应用到高职英语口语教学过程中可以活跃课堂气氛，有效提高学生对学习的兴趣，吸引学生的注意力，促使学生积极主动地去学习，从而提高学生的学习效率。因此，探究戏剧教学法在高职英语口语教学中的应用具有其重要的价值意义。

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