如何营造一年级好的课堂氛围

段晓慧

摘 要：一年级是学生从幼儿园到义务教育阶段的第一年，这个阶段的孩子学习习惯的养成对以后的学习非常重要，而培养良好的學习习惯最主要在课堂进行。由于一年级课堂教学因学生年龄特点，较其他年级更有复杂性，因此营造良好的课堂氛围是非常重要的。营造良好的课堂氛围主要从三个方面入手：一是丰富精彩的课堂是基础；二是有效多变的口号来护航；三是积极切实的鼓励成动力。

关键词：一年级 课堂 口号 鼓励

一年级的学生具有独特性。部编版一年级上册语文书的第一课是《我上学了》，其中的一小节是《我是小学生》，孩子们高兴地喊出“从今天开始，我就是一名小学生了”，此刻他们的内心是兴奋的，充满了好奇，但又是迷茫的。此刻的他们尚未明白小学与幼儿园的差距，在课堂上经常会“随心所欲”，课堂氛围较为混乱。严格意义上讲就是纪律观念淡薄，甚至没有纪律观念。因此一年级的教学不仅是知识的教学，更是行为习惯的教学。一节课的教学无疑是非常重要的！在课堂教学中，一年级学生注意力分散性较强，容易走神或是贪玩。营造一个好的课堂氛围则是教学质量的重要保障。营造良好的课堂氛围主要从三个方面入手：一是丰富精彩的课堂是基础；二是有效多变的口号来护航；三是积极切实的鼓励成动力。

一、丰富精彩的课堂是基础

如何让孩子们上课注意力集中？这是一个让老师和家长都非常头疼的问题。其实简单来讲，孩子们喜欢上这节课，课堂吸引了他的兴趣，自然而然注意力就会集中，就不会玩。而如何让孩子们喜欢上上课，丰富精彩的课堂便是基础。同样的一篇文章，不同的教师会有不同的讲课风格。一些名师的课堂为什么会气氛活跃，而另一些老师的课堂死气沉沉，让人昏昏欲睡？原因就在于名师的课堂是丰富多彩的。他们将教学环节设计的活力有趣，让学生能够自主参与课堂，课堂不再是“干巴巴”的读书写字，而是一个学生自我展示，合作共享的舞台。上课不再是“老师上，学生听”，而是“老师引导，学生主导”。这样的课堂氛围是积极的，向上的，快乐的。当学生“翻身农奴做主人”，掌握了学习的主动权，那么在他们眼里，上课不再是不再是日复一日的机械劳动，而是新的发现，新的创造。

如何让自己的课堂丰富多彩，则是对教师的提出的要求，也是教师应该做的。我认为其中最重要的一步便是充分的备课。在每节课教学之前，要充分查找资料将这节课的教学内容备足。不仅要查阅各种纸质的教参，辅导书，而且现在处于信息技术时代，网上的各种资料也较为多样，教案、视频、心得、论文等详多的学习资料。不仅通过自己课前的准备，而且多去听教学名师的课，学习他们的教学风格。这种方法不仅能学习别人的优势，同时通过对比，也可以反思自己的不足；充分的备课是一个开始，一堂课的教学关键在课堂教学中。

备课不仅备书本，更应备学生。教师不是简单地将课本上的知识讲出来，而是通过教师亲切、有感情有力量的语言引导学生自己去发现知识，自己去知识的海洋里探索。丰富的教学手段可以有效地组织课堂教学，举个简单的例子。一年级语文，拼音教学是语文教学的开始和基础。在上拼音新授课的时候，如果只是传统的老师范读，学生跟读的话，一节课的内容很枯燥。学生不愿意听，而且一节课下课来，教师非常疲倦。但是如果课堂采用丰富的朗读方式，齐读、男女赛读、小组赛读、指名读、火车读等，以比赛和游戏的方式让一年级学生学习拼音，这样不仅让学生扎实学习，而且可以让全部学生参与课堂，调动他们的学习积极性。这样一节课上下来，课堂气氛活跃，孩子们也能学有所得。

二、有效多变的口号来护航

一年级的学生在行为习惯方面，学习习惯尚未养成。因此在一年级课堂教学中，行为习惯的培养非常重要。一节四十分钟的课集中注意力，对于一年级的学生是有些难度的。其中一部分同学小动作很多，上课喜欢走神。这就需要教师进行督促，如果一味的命令就会成为唠叨，学生会产生厌倦，不会听。一年级尤其如此，这时就需要有效多变的口号来护航。我们班的口号，据不完全统计就达到十多种。为了纠正学生坐姿的口号（头正，身直，臂开，足安，说到做到）；为了让学生纠正一些小手乱动的口号（双手放在桌子上）；让学生跟着老师节奏的口号（小眼睛看老师）；鼓励学生的口号（棒棒你最棒，向你学习一起棒）。一般当教师说出前半部分口号时，学生就会自觉说出口号的后半部分。并且在说口号的同时，自觉纠正自己的行为。一名优秀的教师懂得利用切实有效的口号来管理自己课堂纪律，而不是干巴巴的训斥。

三、积极切实的鼓励成动力

小学语文曾有一篇课文，太阳和风比谁的力量大。“谁能先把迎面走来的小男孩衣服脱掉，就算谁赢”。这时，风使出自己全部的力量吹向小男孩，小孩却把衣服裹得更紧。这时，太阳轻柔的照在小孩脸上，小孩逐渐褪去了自己的衣服。可见，温柔有时不失为一种强大的力量。

教师在教学管理中经常有一种情况，如果班级课堂氛围混乱的话，你会怎么办？会控制不住脾气，大发雷霆么？记得有一次上课，因为是上午最后一节，学生上了一上午课，临近中午，精力体力都消耗殆尽，因此这节课的课堂氛围很糟糕。大部分学生上课东倒西歪，两眼无神。此时的我也上了两节课外加开了会，身体也很疲惫。面对这样的情况，我的内心也变得很焦躁。但是我突然发现了在角落的一个女同学，她总是安静的坐着，默默地看着老师。每次羞于举手回答，平时我都有点忽视她。今天，在别人都没精神时，她依然背挺直的坐着，带着羞涩的眼光偶尔望老师一眼。我及时的表扬了他，那一刻，我看到了她眼睛里亮起了一抹光。其他人看见了我的表扬，也迅速坐起了身子，像一群群嗷嗷待哺的小鸟，希冀着我的表扬……

处于一年级的学生，如同刚出生的雏鹰。营造一个好的课堂氛围，就如同为雏鹰铸造一个温暖的窝。营造一个好的课堂氛围，教师的引导作用非常重要。有了舒适的成长坏境，他们才能更早更快地翱翔天空。