段晓慧
摘 要:一年级是学生从幼儿园到义务教育阶段的第一年,这个阶段的孩子学习习惯的养成对以后的学习非常重要,而培养良好的學习习惯最主要在课堂进行。由于一年级课堂教学因学生年龄特点,较其他年级更有复杂性,因此营造良好的课堂氛围是非常重要的。营造良好的课堂氛围主要从三个方面入手:一是丰富精彩的课堂是基础;二是有效多变的口号来护航;三是积极切实的鼓励成动力。
关键词:一年级 课堂 口号 鼓励
一年级的学生具有独特性。部编版一年级上册语文书的第一课是《我上学了》,其中的一小节是《我是小学生》,孩子们高兴地喊出“从今天开始,我就是一名小学生了”,此刻他们的内心是兴奋的,充满了好奇,但又是迷茫的。此刻的他们尚未明白小学与幼儿园的差距,在课堂上经常会“随心所欲”,课堂氛围较为混乱。严格意义上讲就是纪律观念淡薄,甚至没有纪律观念。因此一年级的教学不仅是知识的教学,更是行为习惯的教学。一节课的教学无疑是非常重要的!在课堂教学中,一年级学生注意力分散性较强,容易走神或是贪玩。营造一个好的课堂氛围则是教学质量的重要保障。营造良好的课堂氛围主要从三个方面入手:一是丰富精彩的课堂是基础;二是有效多变的口号来护航;三是积极切实的鼓励成动力。
一、丰富精彩的课堂是基础
如何让孩子们上课注意力集中?这是一个让老师和家长都非常头疼的问题。其实简单来讲,孩子们喜欢上这节课,课堂吸引了他的兴趣,自然而然注意力就会集中,就不会玩。而如何让孩子们喜欢上上课,丰富精彩的课堂便是基础。同样的一篇文章,不同的教师会有不同的讲课风格。一些名师的课堂为什么会气氛活跃,而另一些老师的课堂死气沉沉,让人昏昏欲睡?原因就在于名师的课堂是丰富多彩的。他们将教学环节设计的活力有趣,让学生能够自主参与课堂,课堂不再是“干巴巴”的读书写字,而是一个学生自我展示,合作共享的舞台。上课不再是“老师上,学生听”,而是“老师引导,学生主导”。这样的课堂氛围是积极的,向上的,快乐的。当学生“翻身农奴做主人”,掌握了学习的主动权,那么在他们眼里,上课不再是不再是日复一日的机械劳动,而是新的发现,新的创造。
如何让自己的课堂丰富多彩,则是对教师的提出的要求,也是教师应该做的。我认为其中最重要的一步便是充分的备课。在每节课教学之前,要充分查找资料将这节课的教学内容备足。不仅要查阅各种纸质的教参,辅导书,而且现在处于信息技术时代,网上的各种资料也较为多样,教案、视频、心得、论文等详多的学习资料。不仅通过自己课前的准备,而且多去听教学名师的课,学习他们的教学风格。这种方法不仅能学习别人的优势,同时通过对比,也可以反思自己的不足;充分的备课是一个开始,一堂课的教学关键在课堂教学中。
备课不仅备书本,更应备学生。教师不是简单地将课本上的知识讲出来,而是通过教师亲切、有感情有力量的语言引导学生自己去发现知识,自己去知识的海洋里探索。丰富的教学手段可以有效地组织课堂教学,举个简单的例子。一年级语文,拼音教学是语文教学的开始和基础。在上拼音新授课的时候,如果只是传统的老师范读,学生跟读的话,一节课的内容很枯燥。学生不愿意听,而且一节课下课来,教师非常疲倦。但是如果课堂采用丰富的朗读方式,齐读、男女赛读、小组赛读、指名读、火车读等,以比赛和游戏的方式让一年级学生学习拼音,这样不仅让学生扎实学习,而且可以让全部学生参与课堂,调动他们的学习积极性。这样一节课上下来,课堂气氛活跃,孩子们也能学有所得。
二、有效多变的口号来护航
一年级的学生在行为习惯方面,学习习惯尚未养成。因此在一年级课堂教学中,行为习惯的培养非常重要。一节四十分钟的课集中注意力,对于一年级的学生是有些难度的。其中一部分同学小动作很多,上课喜欢走神。这就需要教师进行督促,如果一味的命令就会成为唠叨,学生会产生厌倦,不会听。一年级尤其如此,这时就需要有效多变的口号来护航。我们班的口号,据不完全统计就达到十多种。为了纠正学生坐姿的口号(头正,身直,臂开,足安,说到做到);为了让学生纠正一些小手乱动的口号(双手放在桌子上);让学生跟着老师节奏的口号(小眼睛看老师);鼓励学生的口号(棒棒你最棒,向你学习一起棒)。一般当教师说出前半部分口号时,学生就会自觉说出口号的后半部分。并且在说口号的同时,自觉纠正自己的行为。一名优秀的教师懂得利用切实有效的口号来管理自己课堂纪律,而不是干巴巴的训斥。
三、积极切实的鼓励成动力
小学语文曾有一篇课文,太阳和风比谁的力量大。“谁能先把迎面走来的小男孩衣服脱掉,就算谁赢”。这时,风使出自己全部的力量吹向小男孩,小孩却把衣服裹得更紧。这时,太阳轻柔的照在小孩脸上,小孩逐渐褪去了自己的衣服。可见,温柔有时不失为一种强大的力量。
教师在教学管理中经常有一种情况,如果班级课堂氛围混乱的话,你会怎么办?会控制不住脾气,大发雷霆么?记得有一次上课,因为是上午最后一节,学生上了一上午课,临近中午,精力体力都消耗殆尽,因此这节课的课堂氛围很糟糕。大部分学生上课东倒西歪,两眼无神。此时的我也上了两节课外加开了会,身体也很疲惫。面对这样的情况,我的内心也变得很焦躁。但是我突然发现了在角落的一个女同学,她总是安静的坐着,默默地看着老师。每次羞于举手回答,平时我都有点忽视她。今天,在别人都没精神时,她依然背挺直的坐着,带着羞涩的眼光偶尔望老师一眼。我及时的表扬了他,那一刻,我看到了她眼睛里亮起了一抹光。其他人看见了我的表扬,也迅速坐起了身子,像一群群嗷嗷待哺的小鸟,希冀着我的表扬……
处于一年级的学生,如同刚出生的雏鹰。营造一个好的课堂氛围,就如同为雏鹰铸造一个温暖的窝。营造一个好的课堂氛围,教师的引导作用非常重要。有了舒适的成长坏境,他们才能更早更快地翱翔天空。