摘 要:情趣教学可以大大提高小学语文教学的效率,还可以提升学生的学习兴趣,对于小学语文教学是相当重要的,本文主要分析情趣教学在小学语文中的应用与好处。
关键词:情趣教学 小学语文教学 应用
一、引言
情趣教学可以充分提高学生对学习的兴趣,大大提升学习效率。使情趣教学的方式贯彻在语文课堂的整个过程中,对于学生学习语文的质量大有改善。为了更好的提升学生的语文水平,对情趣教学的研究和探索就显得十分重要。
二、在小学语文教学中情趣教学的优势和好处
对于小学生而言,情绪对于学习质量的影响是很大的。小学阶段的学生,好奇心比较大,情感也非常丰富,并且波动很大,因此,对于小学生情感的改善在一定程度上也会提高学生的学习水平。这时候,情趣教学应运而生。在情趣教学中,不仅注重对语文基础和知识的掌握,更大程度上,它更注重情感交流与建设更加有乐趣的课堂。
情趣教学对于学生的学习在一定程度上起到引导的作用,使学生可以更快的投入到课堂中,通过各种不同的教学方法,激发学生强大的好奇心,让学生主动求知探索,不断强化学生对于知识和技能的学习。在这个教学的过程中,还可以让教师的主导作用得到充分发挥,使教师于学生的交流更加和谐,与同学们相处的也更加融洽,共同营造更加积极,民主的学习氛围,让语文课堂的教学质量不断提高,让学生的学习生活更加开心有趣。
三、情趣教学在小学语文教学过程中的应用方法
(一)创立情境,深化感情
小学语文课本中的语言大多生动形象,并且丰富多样。如果老师的讲解太过死板,则会让学生觉得课本太过深奥,能以理解。因此,在教学的过程中,教师可以为学生进行情景再造,让学生在学习知识的过程中,也可以对文章所表达的感情加以理解。情景再造的时候,可以根据学生的兴趣爱好,把学生的兴趣爱好作为着重点,让学生扮演不同的角色,将学生自己的情绪带到课本中来,让学生在教学体验中,更加深刻的体会到文章作者所要表达的情感。
例如,在学习《羚羊木雕》这篇文章时,就可以让学生进行角色扮演,让喜欢表演的学生扮演课本中不同的角色,学生通过自编自演,将课本中的情景还原在其他同学的眼前。这样一来,参与表演的学生在表演之前就掌握了课本的主要内容,自编自演的情景又加深了学生的记忆,老师也可以鼓励每个学生都尽情的展现自己,让每位学生都可以参与到课堂中来。
(二)创造气氛,体会理解
在小学的教学课程中,比较注重汉字拼音的理解,教师可以在学习的过程中,通过游戏为学生营造民主,和谐的氛围,让学生在游戏中更好的学习,从而强化学生对知识的理解和记忆,使教学的质量和水平得到进一步的提升,进而提高了学生对于语文学习的兴趣,使学习效率得到提高。
例如,教师在教学生认字识字的过程中,可以先组织学生学习一首儿歌,之后,针对儿歌中的生僻字专门学习,可以让同学们进行小组讨论,通过学生带学生的方法进行教学,在讨论的过程中,有些字可能有部分学生已经在之前就掌握到了,就可以在讨论中充当老师的角色,展开交流,使学生可以更加深刻的掌握到知识。教师也可以通过游戏的方式,让学生的学习观念得到提升,让课堂的学习氛围变得更加活跃,让学生的学习过程更加有趣。
(三)组织活动,提升素养
在小学语文教学的过程中,应当与学生的身心发展联系起来,与学生的实际生活联系起来,让学生在学习中加深对生活的体验,在体验中加强对语文知识的学习,从而实现生活与学习的有机结合,让学习紧贴实际生活,使学生可以更好的学习知识,更好的感受生活。
例如,教师在对《小蝌蚪找妈妈》这篇文章进行教学时,可以组织学生参与课外活动,使学生在接近大自然的过程中,对大自然进行仔细观察,并且自己主动去寻找课本中与大自然相近的情节和内容,深化学生对于课本内容的理解和记忆。在这个教学的过程中,体验大自然占有很重要的一部分,有利于学生人文素养的养成。
(四)精心提问,启发思维
对于小学生而言,学习的过程中兴趣有着至关重要的作用,只有学生对于学习有很大的兴趣,他才会去主动接近课本并学会主动学习。兴趣对于学生的学习生活是至关重要的。学生对学习有了足够大的兴趣,会激励学生对于学习的积极性,让学生自发的全身心的投入到学习中去。
例如,当教师在讲到《美丽的小兴安岭》这一篇文章时,就可以对学生加以提问:“在描写大自然风景的时候,运用拟人句有什么作用?”然后对学生加以引导,通过文章描写的内容让学生发挥想象力,让学生通过自己的动作,或者通过图画等方式将文章中的情景描述出来。在此期间,教师可以借助多媒体等教学工具,将这个美丽的风景图通过动画的方式展现给同学们,让同学们在回答问题的过程中激发起对学习的兴趣,从而使语文课堂的形式和质量都得到提升。
结语
情趣教學在小学语文教学的应用方式十分广泛,并且对于教学质量的提升有很大作用。目前,情趣教学逐渐成为小学语文教学的重要方式,这种教学方式可以极大的激发学生的学习积极性,激发起学生对于语文学习的兴趣。学生在情趣教学的启发下,开始资助的投入到学习中,并且自发的探索新知识,这是小学教学的突发性进展,从小培养出自主学习的能力,对于学生今后的学习和发展都有很大的帮助。此外,小学语文教师还需要对情趣教学这种方法加以探索研究,让其在语文的教学道路上发挥更大的作用。
参考文献
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作者简介
萨丽曼·萨力哈提(1982.01—),女,哈萨克族,籍贯:新疆巴里坤哈萨克自治县,大专,小教一级,巴里坤哈萨克自治县下涝坝乡中心学校,研究方向:小学语文教育。