情趣教学在小学语文教学中的应用浅谈

摘 要：情趣教学可以大大提高小学语文教学的效率，还可以提升学生的学习兴趣，对于小学语文教学是相当重要的，本文主要分析情趣教学在小学语文中的应用与好处。

关键词：情趣教学 小学语文教学 应用

一、引言

情趣教学可以充分提高学生对学习的兴趣，大大提升学习效率。使情趣教学的方式贯彻在语文课堂的整个过程中，对于学生学习语文的质量大有改善。为了更好的提升学生的语文水平，对情趣教学的研究和探索就显得十分重要。

二、在小学语文教学中情趣教学的优势和好处

对于小学生而言，情绪对于学习质量的影响是很大的。小学阶段的学生，好奇心比较大，情感也非常丰富，并且波动很大，因此，对于小学生情感的改善在一定程度上也会提高学生的学习水平。这时候，情趣教学应运而生。在情趣教学中，不仅注重对语文基础和知识的掌握，更大程度上，它更注重情感交流与建设更加有乐趣的课堂。

情趣教学对于学生的学习在一定程度上起到引导的作用，使学生可以更快的投入到课堂中，通过各种不同的教学方法，激发学生强大的好奇心，让学生主动求知探索，不断强化学生对于知识和技能的学习。在这个教学的过程中，还可以让教师的主导作用得到充分发挥，使教师于学生的交流更加和谐，与同学们相处的也更加融洽，共同营造更加积极，民主的学习氛围，让语文课堂的教学质量不断提高，让学生的学习生活更加开心有趣。

三、情趣教学在小学语文教学过程中的应用方法

（一）创立情境，深化感情

小学语文课本中的语言大多生动形象，并且丰富多样。如果老师的讲解太过死板，则会让学生觉得课本太过深奥，能以理解。因此，在教学的过程中，教师可以为学生进行情景再造，让学生在学习知识的过程中，也可以对文章所表达的感情加以理解。情景再造的时候，可以根据学生的兴趣爱好，把学生的兴趣爱好作为着重点，让学生扮演不同的角色，将学生自己的情绪带到课本中来，让学生在教学体验中，更加深刻的体会到文章作者所要表达的情感。

例如，在学习《羚羊木雕》这篇文章时，就可以让学生进行角色扮演，让喜欢表演的学生扮演课本中不同的角色，学生通过自编自演，将课本中的情景还原在其他同学的眼前。这样一来，参与表演的学生在表演之前就掌握了课本的主要内容，自编自演的情景又加深了学生的记忆，老师也可以鼓励每个学生都尽情的展现自己，让每位学生都可以参与到课堂中来。

（二）创造气氛，体会理解

在小学的教学课程中，比较注重汉字拼音的理解，教师可以在学习的过程中，通过游戏为学生营造民主，和谐的氛围，让学生在游戏中更好的学习，从而强化学生对知识的理解和记忆，使教学的质量和水平得到进一步的提升，进而提高了学生对于语文学习的兴趣，使学习效率得到提高。

例如，教师在教学生认字识字的过程中，可以先组织学生学习一首儿歌，之后，针对儿歌中的生僻字专门学习，可以让同学们进行小组讨论，通过学生带学生的方法进行教学，在讨论的过程中，有些字可能有部分学生已经在之前就掌握到了，就可以在讨论中充当老师的角色，展开交流，使学生可以更加深刻的掌握到知识。教师也可以通过游戏的方式，让学生的学习观念得到提升，让课堂的学习氛围变得更加活跃，让学生的学习过程更加有趣。

（三）组织活动，提升素养

在小学语文教学的过程中，应当与学生的身心发展联系起来，与学生的实际生活联系起来，让学生在学习中加深对生活的体验，在体验中加强对语文知识的学习，从而实现生活与学习的有机结合，让学习紧贴实际生活，使学生可以更好的学习知识，更好的感受生活。

例如，教师在对《小蝌蚪找妈妈》这篇文章进行教学时，可以组织学生参与课外活动，使学生在接近大自然的过程中，对大自然进行仔细观察，并且自己主动去寻找课本中与大自然相近的情节和内容，深化学生对于课本内容的理解和记忆。在这个教学的过程中，体验大自然占有很重要的一部分，有利于学生人文素养的养成。

（四）精心提问，启发思维

对于小学生而言，学习的过程中兴趣有着至关重要的作用，只有学生对于学习有很大的兴趣，他才会去主动接近课本并学会主动学习。兴趣对于学生的学习生活是至关重要的。学生对学习有了足够大的兴趣，会激励学生对于学习的积极性，让学生自发的全身心的投入到学习中去。

例如，当教师在讲到《美丽的小兴安岭》这一篇文章时，就可以对学生加以提问：“在描写大自然风景的时候，运用拟人句有什么作用？”然后对学生加以引导，通过文章描写的内容让学生发挥想象力，让学生通过自己的动作，或者通过图画等方式将文章中的情景描述出来。在此期间，教师可以借助多媒体等教学工具，将这个美丽的风景图通过动画的方式展现给同学们，让同学们在回答问题的过程中激发起对学习的兴趣，从而使语文课堂的形式和质量都得到提升。

结语

情趣教學在小学语文教学的应用方式十分广泛，并且对于教学质量的提升有很大作用。目前，情趣教学逐渐成为小学语文教学的重要方式，这种教学方式可以极大的激发学生的学习积极性，激发起学生对于语文学习的兴趣。学生在情趣教学的启发下，开始资助的投入到学习中，并且自发的探索新知识，这是小学教学的突发性进展，从小培养出自主学习的能力，对于学生今后的学习和发展都有很大的帮助。此外，小学语文教师还需要对情趣教学这种方法加以探索研究，让其在语文的教学道路上发挥更大的作用。

参考文献

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作者简介

萨丽曼·萨力哈提（1982.01—），女，哈萨克族，籍贯：新疆巴里坤哈萨克自治县，大专，小教一级，巴里坤哈萨克自治县下涝坝乡中心学校，研究方向：小学语文教育。