职业高中贫困生精准识别与扶持的研究

侯卫强

(高平市教育局，山西 高平 048400)

新时期职业高中办学规模与招生人数不断增加的同时，贫困生所占的比例也在增加，但是由于提供的资助有限，如何使最需要的贫困生获得资助和扶持成为职业高中教育扶贫的一大难题。面对庞大规模的学生群体来说，如何界定贫困生是真正家庭经济困难学生仍然是教育扶贫和资助的最大困扰。虽然职业高中学生在申请资助过程中，需要填写“家庭经济困难学生认定申请表”以及家庭情况调查表，由居住地民政部门证明和班级民主评议产生，但是这种方法并不能真实全面地反映学生的家庭情况。因此，要促进职业高中贫困生精准识别与扶持。

一、利用大数据功能实现贫困生建档立卡

要合理利用大数据做细贫困生档案，加强对贫困生原始档案的收集和分析，加强职业高中贫困生建档立卡，形成档案库。利用大数据要对贫困生档案信息的全面性和真实性进行界定，准确记录贫困生家庭信息、致贫原因、贫困生需求、学习发展水平等因素，并利用学校“一卡通”系统对学生用餐、购物、上网、借书等消费消息进行分析，全面掌握他们的消费水平。再者，贫困生档案信息要及时更新，建立动态性的档案库，对于已经脱贫的学生及时剔除档案库、记录其他学生的情况，将真正需要帮助的学生纳入到贫困生档案库中，有针对性地给予帮助和扶持。

二、利用辅导员和班主任作用精准识别与扶持

首先，辅导员和班主任要科学选择班级贫困生评定小组成员。班级贫困生评定小组是贫困生认定的最基本组织，辅导员与班主任要加强统领和控制，成立评议小组要对其道德水平、责任意识等综合考察，充分考虑其班级代表性、参与的合适性，及时对小组评议成员进行思想政治教育，加强对贫困生隐私保护的同时，贫困生认定过程中以公平、公正为原则投票表决。其次，要创新贫困生认定程序。为了加强致贫学生“隐私”的保护，学生填写贫困申请材料后，辅导员和班主任应该成为第一接收人是辅导员，再组织学生进行匿名材料审核和归类整理；班级评议过程中取消自我陈述，充分尊重学生隐私，让真正需要帮助的学生自主申请。最后，辅导员和班主任要加强对贫困生的后续教育，通过诚信教育、道德宣讲、法制宣传等活动增强学生诚信意识；加强对贫困生的励志教育，选择优秀典型示范激励贫困生成长成才；对贫困生加强感恩教育，广泛开展感恩实践活动，巩固他们的责任意识、感恩意识和服务意识，为努力学习创造条件。

三、合理开展贫困生家访和谈心谈话活动

职业高中学生规模庞大，开展贫困生家访和谈心谈话活动难度是非常大的，但是合理开展对促进精准识别和扶持具有积极的作用。一方面，要合理组织开展贫困生家访活动。促进网络家访与实践家访相结合，抽查贫困生以及其他学生群体，了解学生家庭状况，这需要专任教师、学生干部等群体参与到贫困生家访中来，分区域进行精准家访和慰问，或者利用电话、短信等开展网络家访。贫困生家访形式和内容是不受限制的，促进普访、专访与随访相结合，摸清楚贫困生家庭经济情况、在家的表现、与家人相处的状态等。更重要的是，要全面了解被访贫困生的情况，对特别困难学生给予特别关注，通过心理疏导、优先家访与慰问、特别困难学生帮扶等措施实施精准扶持。另一方面，要主动走“近”贫困生，可以合理开展谈心谈话活动。要通过谈心谈话全面了解学生家庭贫困原因、贫困程度、学生心理状况、人格特质，并强化思想政治教育。利用QQ、微信、微博等与学生进行保护型的谈心谈话，帮助学生消除谈话的紧张感，全面了解学生的困难，实施针对性帮扶。

四、以精准化为导向促进贫困生科学识别、奖助与管理

首先，要发挥各区与教育部门的作用，针对职业高中家庭经济困难学生要建立单独的认定工作机制，以不同学校为核心建立“分轮认定、分档资助”贫困生认定与扶持机制，促进学校、班级以及学生资助管理部门形成三级联动的界定机制，促进学生资助管理部门与贫困生居住地区的联系，通过随机抽查等形式掌握贫困生的真实情况。二是职业高中要加强对特殊困难群体学生的关注，对于贫困生要实施精准资助与奖助。对于孤儿要全面实施免学费政策，对学校已有建档立卡的孤儿、残疾学生进行奖助政策，对精准扶贫下建档立卡的家庭经济困难与农村低保学生提供学费资助和岗位补助，根据学生情况实施全面的国家助学金、奖学金分档评审与奖助。最后，要实施贫困生精准管理。职业高中要围绕学生资助工作建立科学的评价制度，将学校资助政策、工作开展情况等及时通报，对于特殊贫困生资助资金的发放要做到资金的透明管理和学生隐私的保护，确保学校和政府贫困生奖助政策“最后一公里”落实，并合理利用广播、网络等加强学校区域内贫困生“三好学生”典型，利用公开栏、举报信箱解决进入贫困生库但实际上不是贫困生的问题。

五、结论

职业高中贫困生精准识别与扶持，是促进教育精准扶贫政策落实落地的有效措施，也是让最需要的人获得扶持的有效思考，对促进教育公平具有积极的作用。这也就是要求要精确识别、精确帮扶和明确资助方式。